浅谈老年人心理护理与健康

随着医学科学的发展，医疗卫生保健工作的加强，人民生活水平的不断提高，人们的寿命也不断的延长，人口老龄化矛盾日益突出，重视老年人的身心健康巳成为当今社会所关注的问题，能使老年人在晚年保持良好的心态和满意的生活质量，做好老年人的心理护理，促进老年人的健康极其重要。     

冠心病的心理护理与健康教育

冠状动脉粥样硬化性心脏病（简称冠心病）是因冠状动脉壁形成粥样的斑块,导致管腔狭窄,而引发心肌缺血、缺氧给人体带来严重危害,它是一种身心疾病,不仅需要药物治疗,而且需要精心护理和健康教育。因此,有针对性的心理护理与健康教育,有助于患者主动配合治疗和护理,控制疾病的发展,预防并发症的发生,提高患者的生活质量。     

冠心病的心理护理与健康教育

介绍针对98例冠心病患者及家庭有针对性地开展心理护理与健康教育,取得良好效果,着重介绍了针对焦虑、恐惧、忧虑、否认（患病）、角色紊乱的心理护理及健康教育,并涉及必须介绍的主要危险因素和相关知识。     

急性心肌梗塞的心理护理与健康教育

目的：探讨心理护理与健康教育对急性心肌梗死患者的影响。方法：通过对81例急性心肌梗死患者进行了有针对性的心理护理与健康教育,观察效果。结果：心理护理与健康教育能促进患者配合治疗,促进疾病康复。结论：心理护理与健康教育对提高心肌梗死患者治愈率、降低死亡率、减少复发率、提高患者生活质量具有重要意义,同时,充分调动了护士的主观能动性,提高了整体护理质量。     

哮喘患者心理护理与健康指导

目的通过对哮喘患者的护理与宣教，使患者掌握哮喘的防治知识，从而减少和控制哮喘的发作。方法根据不同心理状态，对68例哮喘患者予以对症的心理护理及健康指导。结果患者均不同程度地掌握了哮喘的防治知识和提高了自我保健能力。结论提高了患者的生活质量，满足了患者的健康教育需求，增加了患者对护理工作的满意度。     

冠心病患者的心理护理与健康教育

心理因素对多数疾病,尤其是各种心身疾病的发生、发展与转归都起着重要的作用,对冠心病的影响就更大、更典型,冠心病患者的心理状态直接影响着病情发展.因此,有针对性地进行心理护理和有效的健康教育,对于冠心病的治疗和康复十分重要.现将我们对48例冠心病患者进行心理护理及健康教育的粗浅体会报道如下:     

冠心病患者的心理护理与健康教育

冠心病是一种身心疾病,不仅需要药物治疗,而且需要精心护理和健康教育。通过对不同病情冠心病患者分别进行有针对性的心理疏导,健康教育方式,可使患者养成有益的健康行为,促进患者身心康复。     

支气管哮喘的心理护理与健康教育

支气管哮喘（简称哮喘）是一种与社会心理因素密切相关的慢性肺部疾患，不仅需药物治疗，而且还需要精心的护理和健康教育。通过对支气管哮喘患者分别进行有目的的、有预见性的心理护理、健康教育，可使患者养成有益的健康行为，对提升其生命质量有重要的意义。在护理工作中，笔者通过对患者及其家庭成员传授所患疾病的病因、病理、临床诊断治疗及护理知识，调动患者及其家属积极主动的参与治疗护理活动。针对哮喘患者不同的心理特点及其具体情况实施不用的心理护理与健康教育，帮助其建立健康行为，提高患者自我护理保健能力，取得了满意的效果，现报告如下。     

冠心病患者心理护理与健康教育体会

目的探讨对冠心病患者实施心理疏导与健康教育的方法。方法 90例冠心病患者根据不同的心理特点实施心理护理与健康教育。结果 90例患者情绪稳定,经积极配合治疗均康复出院。结论观察冠心病患者的心理特点,针对不同类型的患者实施相应的心理护理与健康教育,可提高患者自我保健护理能力,丰富健康知识,自觉采纳有利于健康的行为和生活方式,提高疾病治愈率。     

高血压患者的心理护理与健康教育

高血压属顽固的全身性慢性疾病,多数病人需长期终生治疗。采用药物控制血压,尽管能产生持续、可靠的降压作用,减轻心脑血管疾病的发生和死亡,但常因药物的副作用及长期服药的经济负担使患者产生了焦虑、抑郁情绪,心身状况较差,良好心理护理能有效改善高血压病人情绪。通过对高血压患者实施全面、合理、整体化健康教育从而使患者建立良好的行为方式,提高了药物治疗依从性,提高了治疗效果,减缓并发症,降低死亡率,从而提高患者的生活质量。     

冠心病患者的心理护理与健康教育

在护理工作中,我们通过对患者及凉属传授所患疾病的病因病理、临床表现、诊断治疗及护理知识,调动患者及家属积极参与医疗护理活动;认真分析患者患病后的心理反应,有针对性地实施心理护理与健康教育,提高了患者自我护理的保健能力,取得了良好效果。现报告如下。     

高血压患者的心理护理与健康指导

健康教育是传授健康知识,教育人们树立健康意识,培养良好的行为和生活方式,保护和促进个体和群体健康的一项社会活动.随着医学模式的转变和人们生活水平的提高,人们的就医观念及就医时的心理需求发生了变化,他们在得到疾病诊治的同时,更希望获得与其相关知识的指导.高血压病是以体循环动脉血压增高为主的临床综合征,病程长,可引起动脉、脑、心、肾等器官的病变.积极采取预防、治疗、护理措施,可延缓疾病进展,所以健康教育尤为重要.我们在临床护理工作中,对高血压病病人进行健康教育,取得了较好的效果。     

冠心病患者的心理护理与健康教育

目的 探讨心理护理与健康教育对冠心病患者的辅助治疗效果.方法 回顾性收集2007-2008年住院患者开展心理护理、健康教育病例,对治疗效果进行统计学分析.结果 119例冠心病患者经过心理护理和健康教育,缩短了治疗疗程,提高了治愈效果.结论 冠心病是临床常见病,在给予药物治疗的同时,加强基础护理、心理护理、健康教育是提高治愈率的关键.     

糖尿病患者的心理护理与健康指导

1998年 3月至 2 0 0 0年 9月 ,我科共收治糖尿病人 4 8例 ,通过对此类病人采取心理护理与健康指导 ,收到了良好的效果 ,现将具体做法报告如下 :1　心理护理糖尿病为慢性难治疾病 ,冗长的病程给病人带来沉重的精神压力 ,产生焦虑、恐俱心理、护理人虽平时要严密观察病情变化及患者的心理状态 ,并与患者进行有效的沟通 ,耐心倾听患者的主诉 ,了解焦虑、恐惧的原因 ,利用语言技巧尽快安定患者的精绪 ,给患者以支持、鼓励并提供疾病的忠告 ,适时进行糖尿病知识宣教 ,帮助患者制定生活作息表 ,积极进行体育锻练 ;以转移其消极心境。指导患者进行…     

乙肝病毒携带者的心理护理与健康教育

慢性无症状乙型肝炎病毒携带者 (ＡＳＣ)是乙肝病毒(ＨＢＶ)赖以存在的宿主 ,对于乙肝的传播和发展起着巨大作用。我国ＡＳＣ约占人群的 1 0 %左右。为了解ＡＳＣ患者对乙肝的认识及心理问题 ,笔者随机调查了 1 0 0例门诊ＡＳＣ患者 ,发现患者大多数对乙肝知识缺乏了解 ,不同程度地存在着焦虑、恐惧、抑郁等心理疾病 ,并对此进行了护理及宣教 ,现将体会报告如下。1　一般资料1 0 0例ＡＳＣ患者中男 6 2例 ,女 38例。年龄 1 6～ 4 3岁。对乙肝知识缺乏了解 93例 ,占 93%。初步了解 7例 ,占7%。焦虑、恐惧、抑郁 96例 ,占 96 % ,无所谓 4例 ,…     

哮喘患儿的心理护理与健康指导

目的:通过对哮喘患儿及家长的心理护理与指导,使患儿及家长掌握哮喘的防治知识,从而减少和控制哮喘的发作.方法:应用观察法和交谈法根据哮喘的特点、病情轻重、不同心理状态及年龄特点分别指导,通过口头、书面、宣传资料等对106例哮喘患儿及家长进行调查,掌握全部患儿心理特点,并依此制定相应的干预措施,予以对症的心理护理及健康指导.结果:患儿及家长均不同程度地掌握了哮喘的防治知识,提高了自我保健能力.结论:做好患儿及家长的心理护理,提高他们的应激能力,让其保持积极乐观的心理状态,减少患儿急性发作次数,缩短治愈时间,提高哮喘的防治效果,提高了患儿的生活质量.     

糖尿病患者的心理护理与健康教育

目的:探讨心理护理和健康教育在糖尿病治疗、预防并发症过程中的积极作用。方法:采用与住院患者进行交谈、填写问卷、定期随访的方法获得对比资料。结果:通过心理护理、健康教育,患者遵医行为自我管理能力显著提高。结论:合理有效的心理护理、健康教育可使患者掌握科学的糖尿病防治知识,提高患者治疗的依从性和自我管理能力,有效控制血糖,延缓并发症发生。     

冠心病患者的心理护理与健康教育

健康体检中冠心病的发病率占中老年查体人员的68%以上,冠心病是严重危害中老年人身心健康的疾病之一,它是一种身心疾病,不仅需要药物治疗,而且需要精心的心理护理和健康教育.通过对不同病情冠心病患者分别进行有针对性的心理疏导、健康教育,可使患者养成有益的健康行为,促进患者身心康复.     

皮肤病病人的心理护理与健康宣教

皮肤作为人体最大的器官,对保持机体正常体温,维持机体正常功能有者重要的作用.目前,许多皮肤病在治疗方面还很棘手,存在长期性和反复性,不仅给病人身体带来痛苦,更给其心理带来极大的负担,直接影响疾病的康复.因此针对皮肤病病人,不仅要进行身体疾病的治疗和护理,更需要对其心理状况进行观察和了解,从而采取有效的心理护理和健康宣教,以达到减轻痛苦,促进康复的良好疗效.     

刍议高血压患者心理护理与健康教育

目的探讨心理护理与健康教育在高血压治疗中的临床价值。方法将该院2010年10月—2011年6月收治的160例高血压患者随机分成观察组与对照组。每组80例患者,在常规护理的基础上给予观察组患者心理护理与健康教育,给予对照组患者常规护理,对比分析两组患者在生活质量、遵医嘱、病情改善方面的情况。结果经过护理治疗后,观察组患者在生活质量、遵医嘱、病情改善等方面的情况优于对照组患者（P〈0.05）。结论心理护理与健康教育在高血压患者的护理和治疗中发挥着重要的作用,其能够提高患者的生活质量,促进患者遵从医嘱,改善患者病情,维持血压水平,提高整体护理质量。