中医院校全科医学专业预防医学教学体会

对如何上好中医院校全科医学专业预防医学课程,从重视培养学生学习兴趣、注重培养学生的思维方式和动手实践能力三个方面进行了探讨.     

试论全科医学与中医预防学

提要随着医学模式从单纯的生物模式转变为生物-心理-社会医学模式，单纯的专科医疗保健服务已不能满足人们日益增长的健康需要。全科医疗作为一门新的医学专科，它以医疗保健服务的连续性、完整性、经济方便等特点将成为理想的初级保健模式。在全科医学的服务中，中医预防学将发挥更大的作用，这是因为两者在基本思想及实践中有很多的的结合点。     

中医全科医学学科特点探析

从中医学的整体观、各科兼通性、服务基层、医乃仁术等方面探析中医学学术体系中蕴含的全科医学理念,认为中医全科医学是对中医学学术体系和服务模式的再构建,是对中医学理论体系与临床实践的丰富和发展。     

浅谈中医全科医学

学习中医,就是要培养一种返璞归真、化繁为简的思路,不要被一些局部的、细小的症候所束缚,治病必求于本,培养了这种思维,养成了这样的思维习惯,就会使我们的视野大为开阔,不仅仅是学习中医,学习养生,在工作生活俱多方面,都会变得轻松。因此,针对病人的病情,     

中医全科医学中西医结合实践模式的思考

探讨中西医结合实践模式在中医全科医学研究中的重要性,认为中医全科医学应该坚持以中医为主、中西医并举的原则,培养中西医结合型人才,营造适合人才成长的社区医疗环境,在理论与临床研究中坚持以中医理论为核心,将现代医学的理化检查数据纳入中医辨证体系,建立中西医结合的科学体系。     

中医院校全科医学专业中医统计学教学初探

通过对本校全科医学专业中医统计学教学现状的分析,提出了在全科医学专业中医统计学教学中存在的问题,包括师生不够重视、教学内容和实际应用脱节、教学模式陈旧落后等。针对这些问题作者提出了相应的建议,以改变教学现状,让全科医学专业学生掌握扎实的中医统计学知识并能解决实际问题。     

中医全科医学思想溯源

全科医学,是以维护和促进健康为目标,向个人、家庭及社会提供连续、综合、便捷的基本卫生服务的新型医学[1]。其将生物医学、行为科学和社会科学有机地整合为一体,强调以人为中心,以预防为导向,突出临     

祖国医学在全科医学中的价值

全科医学是一门以人为本，为群众提供综合、连续、方便、经济的健康服务的新兴的临床学科，祖国医学是中华民族防病治痛的科学，由于两者都以哲学作为其理论基础，因而在一些理论上存在惊人的相似之处，同时祖国医学在实践中有很强的可操作性，现实的迫切需求和政府的高度重视，将为中国全科医学提供了广阔的发展空阍。深刻体会祖国医学中富有全科医学特征的思想和观点，有助于更好地理解和把握全科医学的本质，在具体的全科医疗服务中，积极运用祖国医学的众多治疗手段，将极大地丰富全科医学的内客，提升群众的健康水平，从而推动具有中国特色的中国全科医学向前发展。     

中医全科医学内涵的探析

中医全科医学是基于中医思维的临床二级学科,它是以中医学为核心,移植现代全科医学的理念而形成的一门新兴学科,它有自己的学科特色和发展方向。中医学医学思想中贯穿着全科医学的印记,中医基本理论是中医全科医学的精髓。中医古代就扎根于基层,服务于社区和家庭,多采取各科兼通的医学教育,登堂入室的行医模式。笔者从中医全科医学的思想,教育和实践模式阐述其内涵。     

中医全科医学教学模式的几点思考

中医全科医学教育正在探索发展阶段,为促进中医全科医学的健康发展,本文对几种教学模式进行探讨,以高等院校教育为主,以中医全科医师规范化培训和继续教育以及师承教育为补充,对各种教学模式自身存在的优点加以论述,对存在的问题及不足加以讨论。     

21世纪社区卫生服务需要中医全科医学

近些年来,随着医疗卫生体制改革的不断推进,社区卫生服务体系的建设和全科医学的发展得到前所未有的重视,而中医全科医学作为一门新兴学科,在21世纪的社区卫生服务中发挥着尤为重要的作用。     

祖国医学在全科医学中的价值

全科医学是一门以人为本,为群众提供综合、连续、方便、经济的健康服务的新兴的临床学科,祖国医学是中华民族防病治病的科学,由于两者都以哲学作为其理论基础,因而在一些理论上存在惊人的相似之处,同时祖国医学在实践中有很强的可操作性,现实的迫切需求和政府的高度重视,将为中国全科医学提供了广阔的发展空间。深刻体会祖国医学中富有全科医学特征的思想和观点,有助于更好地理解和把握全科医学的本质,在具体的全科医疗服务中,积极运用祖国医学的众多治疗手段,将极大地丰富全科医学的内容,提升群众的健康水平,从而推动具有中国特色的中国全科医学向前发展。     

关于中医全科医学发展的思考

20世纪末叶,中医全科医学的发展得到了国家中医药管理局的重视与推进,临床培训工作有序、渐进地开展起来。随之,在21世纪,中医临床硕士研究生中医全科医学专业学生的培养也得到呈现,并在全国部分中医药高等院校（试点）中率先展开,并逐渐取得了长足的进步,可喜可贺,可鉴可承可赞！然而,我国中医全科医学作为中医学特殊的分支学科,其临床发展空间巨焉,其学科教育开拓潜力深焉。尤其是中医全科医学教育,直接关乎中医全科医学这一特殊中医学分支学科的发展,现就一些不大成熟的思考与各位同仁商榷。     

中医全科医学研究生培养模式的思考

针对中医全科医学研究生的特殊使命,分析了中医全科医学研究生培养的必要性、现状及存在的问题,统筹考虑了研究生培养中的几个重要问题,并就如何创新发展中医全科医学研究生培养模式的方案和举措提出了意见和建议。     

CBL与TBL联合应用在中医全科医学实践教学的探究

此文主要介绍了案例教学法（CBL）与以团队为基础的教学法（TBL）联合应用在中医全科医学实践教学的思考,无论是CBL还是TBL教学方式,其根本目的是提高课堂上学生学习效率,在最短的时间内将更多的知识系统地传授给学生,同时建立起学生主动学习的习惯。这种联合模式跟传统的“填鸭式”教学有着根本的区别,它不再是教师主导一对多的单线模式,而是完全不同的以学生为中心的主动学习模式。在制定教学计划方案时,完全将课堂的主动权下放给学生,通过案例导入、团队合作等方式将学生的主动性最大化调动起来,使学生通过自身的主动性去学习本节课程的知识点,并通过对案例的思考使其能够更加深入地探索问题,使本节的知识点得到延伸和拓宽。其本质是在学习的同时激发学生自主学习的能力,这是同以往传统课堂最根本的区别,其不再是漫灌式地传授知识,而是授人以渔式地传递学习方法。     

中医全科医学本科生临床实践教学模式的构建与应用

为了更好地适应新＂医改＂,体现中医治疗优势,需加大中医全科医学本科层次人才的培养力度,以满足社区基层卫生服务体系的需要。文章从医德医风、临床轮转、社区实践、医疗体系、学习交流和评估考核等方面探讨中医全科医学本科生临床实践教学模式的构建和应用,强调临床实践在中医全科医学本科生培养中的重要性,提高临床教学水平,为培养更多更好的中医全科医学本科生开辟一个新的临床实践模式。     

中医全科医学研究生教育教学模式的思考

全科医学自20世纪80年代进入我国后迅速发展,但直到2012年才正式进入我国高等医学教育领域,而中医全科医学研究生教育更是才刚刚起步。当前,中医全科医学研究生教育甚至没有一个较为完善的教学模式。因此,探索并建立一个科学、实用、健全的中医全科医学研究生教育教学体系迫在眉睫。本文通过对我国已开展中医全科医学研究生教育教学现状的分析,讨论现阶段存在的问题和不足,突出中医全科医学研究生培养的必要性,从而为探索出一个相对健全的中医全科医学研究生教育教学体系提供一种思路。     

BOPPPS教学模式在中医全科医学概论课程教学中的应用

中医全科医学概论是一门将中医学特色和优势与全科医学思想和模式整合为一体的课程。“新医改”对培养高素质、创新型和复合型中医药专业人才,以及医学教学质量提出了新要求。为了提升中医全科医学概论的教学质量,我们应用BOPPPS教学模式,探索其对该课程的指导作用,旨在全面提高课程教学质量,激发医学生的学习兴趣和主动性,提高其解决问题的能力,为全面提升医学教学质量提供参考和借鉴。     

全科医学教学方法研究

全科医学是一个面向社区与家庭,整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科,是一个临床二级学科。其主旨是强调以人为中心、以家庭为单位、以整体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾,并将个体与群体健康照顾融为一体。全科医学内容较多,理论知识抽象。为了能在有限的教学课时里圆满而有效的完成教学任务,达到理想的教学目的,全科医学教学方法的研究具有十分重要的意义。     

美国结合医学临床在全科医学领域的发展

近20年来,美国结合医学临床、科研和教学均得到迅猛发展。民众的热情要求西医师能够了解互补替代医学(complementary and alternative medicine,CAM)的安全性和有效性,并能够提供临床咨询。美国的全科医学,尤其是家庭科,是最早接纳结合医学的专业学科,因为两者诊治的疾病谱存在交叉和重叠,也强调基本相同的核心价值,如以患者为中心、循证医疗、治疗的主动性及连续性。随着结合医学全科医师项目的发展,全科医学的教育人员试图通过加入结合医学的核心要素来提高全科医学的学科能力和建设,如发展出培训课程设计指南和需掌握结合医学核心的可测量的能力指标。当前全美有超过40个全科医学项目宣称其加入CAM和结合医学的内容,同时各结合医学中心根据自己的特点也发展了具有不同特色的全科医师项目。这种以西医师为主体的结合医学从业人员结构与中国的中西医结合医学初创时相似。时值中国在强调基层西医学习中医项目之际,希望本文能提供一定的借鉴。