提高实习生综合素质培养高质量医学人才

我院是集医疗、教学、科研为一体，以肿瘤治疗为特色的综合性二级甲等医院，接受多所大院校医疗、影像、放射、检验、全科及护理等专业学生实习。随着卫生事业的发展、医学模式的转变、医疗改革的深入及国家教育制度的变革，如何联系实际，提高实习生的综合素质，适应21世纪医学科技发展的需要，是临床教学医院需要研究的课题。     

医学实习生心理问题探讨与对策

医学生毕业实习阶段面临角色的转换，面对复杂的医患关系和就业的压力，会出现诸多心理问题。分析其产生的原因，给出解决问题的对策，才能让医学实习生较好地完成毕业实习任务，在医生的成长道路上奠定较好的基础。     

对医学实习生党员教育的思考

实习生党员教育管理是高校大学生教育中的重要部分。由于医学教育的特殊性,学生需离开学校参加临床实习较长,很难及时回来参加医学院校党的组织生活、接受党组织的教育、管理和监督。为此,如何加强对医学实习生党员教育的管理,是实习医院党建工作者的重要任务之一。     

浅谈临床教学中实习生医患沟通能力的培养

随着社会的进步，生活水平的提高，人们对医疗服务质量的要求也不断提高。为满足患者需求，尽量减少医患矛盾，医患沟通技巧就成为医生所必备的能力之一，也逐渐成为现代医学教育的必修课。临床医学常常涉及到病人的隐私与生命健康，建立良好的医患关系尤为重要。而学生进入临床实习阶段，往往重视技能操作而忽略医患沟通。因而在临床教学中，应加强培养学生的医患沟通能力，使学生在和谐的医患关系中提高专业技能，更好、更快地完成由实习医生向临床医生的转变。     

口腔修复实习生临床能力培养的实践

口腔修复学是口腔医学专业最难实习的课程之一。如何保证实习顺利、有效率地完成，如何培养实习生的临床实践能力是口腔修复临床教学的重点。本文通过分析实习生在临床实践中存在的各种问题，从而采取与之相应的方法从多方面培养实习生的临床实践能力。     

论新形势下医学实习生的医德教育

随着高等医学院校不断扩大招生规模，医学实习生数量急剧增长，医学实习教学基地与实习指导教师疲于应付。因而在很大程度上忽视了实习生医德教育工作。但在市场经济的新形势下。加强实习生的医德教育工作又显得十分必要和重要。要提高人们对实习生医德教育工作的认识，从理论上重新审视新形势下实习生医德教育的地位与作用，探讨实习生医德教育的目标与基本要求及加强实习生医德教育工作的途径与方法。     

检验医学实习生临床科研能力培养探讨

检验实习教学是检验医学专业学生从理论向临床实践过渡的阶段,是培养高素质、创新型检验人才的关键阶段。文章介绍检验实习教学的现状和问题,阐述检验实习生临床科研创新能力培养的重要意义,积极探索临床科研创新能力培养模式的实施方法,以更好地推动现代检验医学复合型人才的培养。     

中专医学教学中如何加强学生综合能力的培养

本文根据现代医学教育国际标准提出的全球医学教育模式的最基本要求,结合本校学生的特殊情况,就在五官科理论及实践教学中如何重视加强学生综合能力的培养,提高学生的综合素质和社会竞争力,提出了一些在教学中的具体做法与措施.     

护理实习生临床思维能力培养的问题及对策

随着生物-心理-社会医学模式的确立,培养学生求疑、实证、严谨和理性的临床思维能力是护理高等教育的主要目标之一。临床实习是培养学生综合处理问题能力的关键阶段,是完成护士角色转变的重要启蒙教育。本文针对护理实习生（护生）临床思维能力培养存在的问题,提出加强教师队伍建设,重视临床思维培养在教学过程中各环节的落实,不断完善教学评价过程,丰富临床护理教学质量内涵。     

医学实习生压力状况的调查分析

目的:了解医学实习生在临床实习早期的压力状况以引起相关人员的重视,为进一步的干预研究,采取有效措施缓解医学实习生压力提供依据。方法:随机抽取在内蒙古某医院实习的60名医学本科实习生作为研究对象,采用曹颖编制的实习生压力量表进行调查。结果:调查表明医学实习生的压力平均得分为1.34±0.44(评分范围0～3),得分最高的维度为对知识和技术的需求,性别间和对音乐的喜爱程度之间压力平均得分的对比有显著差异,其中男实习生和非常喜爱音乐的实习生压力得分较低。结论:医学实习生整体压力处于中等水平;增加实习前培训、适当修改教学安排、增加男实习生人数、组织实习生实习早期音乐干预可以降低医学实习生的压力水平。     

烧伤科新护士综合能力的培养方法探讨

随着医疗服务需求的不断发展,如何提高新护士的护理质量和综合能力也是医院发展的重要课题。本文结合烧伤科科室特点以及人员配备要求等,从护士理论知识、护理技能、服务意识等方面,探讨烧伤科新护士综合能力培养的方法途径。     

医学研究生临床实践能力的培养策略研究

医学是一门实践性很强的学科,要求医学教育不仅要重视基础理论教育,更要重视临床实践能力的培养。目前,我国医学院校对医学研究生培养存在着“重智轻能”的问题,尚需深化改革。文章试图探索建立一个能够提高医学研究生临床实践能力的新策略,使之适应现代医学模式,能够面向未来,为社会培养急需的高级医务人才。     

加强医学实习生的法律意识，减少医疗纠纷

临床实习是医学实习生进行专业知识、专业技能和解决临床实际问题能力培养的关键环节，同时也是培养医学生如何处理好医患关系，解决医疗纠纷，不断提高法律意识，使其成为一名合格医生的重要阶段。本文针对如何更好地提高临床带教质量，加强医学实习生的法律意识，减少医疗纠纷提出一些看法。     

改革预防医学教学模式注重社区综合卫生服务能力及素质的培养

近年来,我院预防医学教研室面向２１世纪,进一步深化预防医学教学模式改革,注重医学生社区综合卫生服务能力及素质的培养,从理论课、实验课、课间第二课堂到临床毕业实习,按不同阶段进行不同层次的社区预防医学教育内容,逐步深化社区综合卫生服务能力及素质的培养,...     

加强医学检验实习生素质培养初探

从注重进行医德、医风教育,提高生物安全防范意识,培养工作能力,重视科研能力培养等方面探讨如何加强医学检验实习生素质培养。     

医学实习生职业倦怠心理与心理健康的调查分析

目的 调查医学生在实习期间的职业倦怠现象并探究其心理状况.方法 采用职业倦怠调查问卷以及症状自评量表对2013年3-6月在院实习的180名医学实习生进行调查分析.结果 医学生在实习期间存在一定的职业倦怠现象,心理健康状况存在一定问题,但其与职业怠倦心理状态没有明显的相关性.结论 职业倦怠普遍存在于医学实习生中,虽其心理健康状态与职业倦怠没有明确的相关性,但应正视医学实习生的心理健康教育,帮助其树立正确的职业观.     

如何加强预防医学教学中对学生的能力培养

现代医学教育的目的是培养适应社会新形势发展需要的高质量、实用型医务人才。但是目前我国预防医学教学工作中还存在一些问题,特别是忽视了能力的培养,要解决这些问题,作者提出几点看法:①在教学中应强调预防医学中的三大观念;②在教学中紧密地联系实际;③在教学中发挥学生的想象力;④将课堂教育与学生自身健康联系起来。总之,预防医学肩负着重要的历史和社会使命,预防医学的专业教师在教学中一定要注意教育教学方法,将学生能力的培养贯穿于预防医学教学过程的始终,随时总结经验,学习新知,积极进取,以培养出具有身心健全、适应时代发展的医务工作者。     

医学实习生的药学带教实践与体会

目的让医学专业的学生了解药品剂型、储存、合理使用以及过敏性试验等相关知识,并了解药师的工作性质和工作内容。方法为医学实习生安排两周的药学实习。结果医学实习生的药学基本知识得以提升,对药师的工作内容和工作流程有了全面的了解。结论医学实习生的药学带教实践取得了预期的效果,为医学生日后的工作打下了一定的药学基础,并为医师和药师的顺利沟通搭建了桥梁。     

浅谈实习生临床思维能力的培养

目的：重视实习生临床思维能力的培养,是各级带教老师不容忽视的一个重要问题。分析临床思维能力欠缺的原因。从提高查房质量、组织病例讨论、开展以“问题为中心”的专题讲座、重视自然辩证法的学习、加强带教医师自身建设、专家现身说法6个方面论述实习生临床思维能力的培养。     

加强医学临床实习生人文素质教育对医患沟通的影响

良好的医患沟通可有效减少医患纠纷的发生。临床医学实习生在医患沟通中因为人文素质的缺乏,欠缺良好的医患沟通能力,表现在注重疾病交流,忽视人的交流,缺乏沟通技巧及自信,法律意识淡薄等。加强医学实习生的人文素质教育,能树立医学实习生良好的道德品质、高尚的医德医风以及健全的法律意识,增强其自信心及沟通技巧,从而提高其医患沟通能力。