浅谈课堂教学的艺术性

情感性。教师在教学中若能以良好的情感影响学生,则能收到良好的教学效果。如每次上课,教师以轻松愉快的精神状态走进课堂,可使学生在自然、亲切、和蔼、愉快的气氛中接受知识。教师对学生的高度责任感,对教学工作的无限热爱是产生良好情感的重要基础;渊博的知识,有效的教学方法,精湛的授课技巧是形成师生间美好情感的重要条件。语言的科学性和生动性。教学语言对学生学习的积极性、学习方法、学习态度起着重要的作用,其基本要求是具有科学性、启发性、逻辑性且生动有趣。科学性要求在教学中传授知识以及表达要准确无误。启发性是能…     

提高解剖学课堂教学效果探讨

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是医学生接触最早、最基础,也是最重要的医学课程之一,其实践性和专业性都很强,是培养实用性人才的必不可少的专业课。因此,提高人体解剖学的教学质量有利于高质量医学专业人才的培养。就如何提高解剖学的课堂教学效果谈了一些实践体会,望能抛砖引玉,以利提高人体解剖学的教学质量。     

浅谈人体解剖学教学方法

人体解剖学是一门重要的医学基础课,它为其它基础医学和临床医学等各门学科奠定了人体形态结构的最基本知识.而人体解剖学的许多章节是以理论教学为先导的,应努力提高人体解剖学教学的质量.     

浅谈人体解剖学教学方法

人体解剖学是一门重要的医学基础课,它为其它基础医学和临床医学等各门学科奠定了人体形态结构的最基本知识.而人体解剖学的许多章节是以理论教学为先导的,应努力提高人体解剖学教学的质量.     

浅谈人体解剖学课堂教学

总结多年的教学经验，笔者认为解剖学课堂教学应做到以下几个方面。     

浅谈解剖学实验教学改革

人体解剖学是医学生进入医学院校后接触的第一门专业课程,教育者引导学生学好人体解剖学不仅可以为以后的专业学习打下良好的基础,而且可以激发他们对医学专业学习的热爱和信心。解剖学是一门典型的形态学科,在其教学活动中实验课教学占有非常重要的地位。因此,改进解剖学实验课的教学方法 ,提高教学质量,激发学生学习兴趣有极其重要的意义。     

浅谈如何提高人体解剖学的教学效果

人体解剖学是医学生接触最早、也是最重要的医学基础课程,但是人体解剖学作为一门形态学科,其结构复杂、名词繁多,学生在学习中容易产生畏难情绪,这就要求教师在教学中要针对解剖学的特点,采用以实验、实习与理论相结合的教学方法,采用多形式的手段,加深理解,增强记忆,提高教学效果.     

浅谈解剖学教学方法的改进

在中专卫校解剖学教学中普遍存在重理论、轻实践，讲授多、实验少的现象，而且教学方法单一，很大程度上影响了教学质量的提高，同时也制约着学生的学习积极性。因此，我们在教学中改进教法，提高了教学效果，现介绍如下。     

论课堂教学的艺术性

对于教学艺术本身的含义,中外学者有不同的论述,我们认为应理解为教师遵循教学规律,针对教学对象,灵活运用教法,善于启发诱导,激励学生热情,创造性地组织教学过程,实现教学任务,从而取得最佳教学效果的一整套教学技能、技巧的总和。教学艺术是教学诸因素的有机组合,是教学内容与形式的和谐统一。教学艺术的本质就在于教学要符合规律性和具有独创性。教学首先是一门科学,只有符合规律性才能使教学内容与学生的知识结构产生沟通,取得良好的效果。教学又是一项创造性的活动,教学规律的各项要求,只有经过教师的创造性教学实践才能实现,只有具备…     

谈生理学课堂教学的艺术性

课堂教学是一门艺术,在生理学课堂教学中教师要引导学生构建知识体系,通过增强教学的趣味性和艺术性,拓宽学生思维。     

浅谈如何开展解剖学网络多媒体教学

随着多媒体网络技术的日趋成熟与普及，逐步完善网络环境以适应多媒体信息传输要求，解剖学课堂教学由传统教学向多媒体教学、网络教学方式转变已是大势所趋。主要从多媒体刷络教学设备、教学设计、课件制作三方面，对人体解剖学网络教学进行了扼要介绍。     

解剖学课堂教学体会

课堂是教学的窗口,是人才培养的基础;课堂教学水平如何,在很大程度上直接影响教学质量和人才培养。提高解剖学教学质量,首先要解决的就是提高课堂教学质量。笔者根据多年教学经验总结体会如下:第一,授课内容。教师将每章节内容一般分为了解、熟悉、掌握3层次,使学生心中有数;要有明确的重点、难点、疑点,重点要突出,难点疑点讲透,不能一律平均。第二,教材安排。教师在熟悉教材、认真备课的前提下,遵循教材的科学性、系统性、逻辑性及先进性,抓住重点,穿针引线,前后内容相互照应,使其有机联系起来;内容要少而精,概念准确清楚、易懂,不能讲尽…     

谈教师课堂教学的语言艺术性

要提高教学质量，教师讲课的语言艺术性是一个重要因素，而要提高讲课的语言艺术性，应着眼于加强自身的文学语言修养；吃透教材，驾驭通话教学；提高教学的科学性和艺术性等几个方面。     

浅谈解剖学教学中灵活引用临床案例

执行大体解剖学教学大纲时,我们面临一个众所周知的难题,即大纲要求学生必须要掌握大量解剖学知识,但学生却在刚开始学习这门课程时就失去兴趣。造成他们失去兴趣的原因是多方面的,如学生年龄较小对解剖学教学过程中常使用的尸体标本有恐惧心理,尸体标本有刺激性气味,解剖学知识相对其他学科死板、枯燥,更重要的是学生不知道这些知识在临床医学中的具体应用,慢慢丧失了学习兴趣。教师应该重视他们的兴趣培养,因为兴趣是学习的动力,只有充分调动和激发学生兴趣,学生才能主动学习和有效掌握解剖学知识。以前,为了调动学生的兴趣,笔者用了许多…     

浅谈课堂教学的序曲设计——解剖学课堂教学导入的点滴

课堂教学导人是思维的起点,是一节课的序曲,好的教学导入可以使学生兴趣盎然,精力集中,思维活跃,理解和记忆质量得到相应提高。解剖学及组织胚胎学,是一门形态学,也是一门重要的医学基础课。包括很多关于人体的概念、数据,还包括一些科学原理。要想充分调动学生的积极性,好的课堂教学导入就显得尤为重要。笔者就解剖学及组织胚胎学教学过程中课堂导入的几种方式总结如下。     

提高解剖学教学效果的几点体会

正常人体解剖学是一门研究正常人体形态结构的科学,其在医学中的地位不言而喻。在教学中怎样提高教学效果,使学生在学习期间能较好地掌握必要的知识,笔者结合多年的教学实践谈几点体会。     

浅谈激发学习解剖学兴趣提高课堂教学质量的尝试

浅谈激发学习解剖学兴趣提高课堂教学质量的尝试青海省卫生学校朱平解剖学是医学生进入校门后首先接触到的一门医学基础课。解剖学属于生物学中形态学的范畴，名词多、描述多、记忆多是它的特点。学生在学习中易感到枯躁乏味，出现厌学情绪。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的...     

解剖学多媒体教学效果评价

通过比较和分析用两种不同教学法的护理大专班人体解剖学的考试成绩,说明多媒体教学能提高教学效果。     

提高人体解剖学教学效果的探讨

良好的教学手段和方法,对提高人体解剖学教学效果有重要意义.本文就教学过程中,如何采用多种教学手段和方法来加强学生学习兴趣,培养学生观察,分析思考的能力进一步提高教学效果,进行了探讨,提出了一套教学手段和方法.