加强临床教学基地建设 构建强大教学基地网络

临床实习是临床医学专业人才培养的重要教学阶段 ,教学基地是进行临床实习的重要场所 ,其水平的高与低、好与坏直接影响到人才的培养质量。长期以来 ,我院按照“学校总体部署 ,二级学院具体联系和实施”的临床教学管理思路 ,与有关医院建立了相对固定的关系 ,保持直接联系 ,利用第一临床医学院与第一附属医院“院系合一”的优势 ,充分发挥临床医学院在临床实践教学工作中的优势 ,在基地内涵建设方面发挥直接的实质性的作用 ,协助加强教学基地的规范化、科学化、制度化建设 ,构建强大的教学基地网络。1　我院负责联系的临床教学基地的状况我院除第一附属医院外 ,现有负责联系的教学基地 2 4间 ,其中非直属附属医院 3间 ,教学医院 9间 ,实习医院 12间。病床数 5 0 0 0余张 ,总建筑面积 5 5万m2 。第一附属医院承担了临床理论课和实习带教内容两部分的教学任务 ,教学医院和实习医院仅承担实习带教任务。目前 ,我院学生毕业实习 10 0 %安排在非直属附属医院、教学医院实习 ,其中大部分在三甲医院实习 ,其他实习医院暂只安排三年级学生三个月的教学实习。各基地普遍认识到教学对医院综合水平提高和可持续发展的重要性 ,医院教育...     

临床教学基地建设的研究与实践

长期以来医院已成为医学院校的有机组成部分 ,医院具有教育教学职能 ,既是医学教育的客观规律 ,也是国家赋予的重要社会职责。为了实现高等医学教育的全新培养目标 ,必须加强临床教学基地 (附属医院、教学医院、实习医院等 )的教育职能建设 ,使之积极地适应医学教育改革和发展的需要。一、我校临床教学基地的状况我校现有直属附属医院 3家、非直属附属医院 9家 ,教学医院和实习医院 38家。附属医院承担了临床理论课和实习带教两部分的教学任务 ;教学医院和实习医院仅承担实习带教任务。目前 ,我校四年级临床医学专业 80 %的学生已进入 6家异…     

重视临床教学基地建设 探索规范化临床教学管理模式

面对高校扩招的形势，医学教育尤其是临床医学教育如何对机遇和挑战，加强临床教学的规范化管理，保证临床教学质量，是摆在我们面前的重要任务，近几年来，我校在临床教学工作方面加强了制度保障和措施落实的力度，取得较好效果。     

以评促建 加强机能实验室建设

基础课教学实验室评估的根本目的是提高实验教学质量，要提高教学质量必须从实验室师资队伍的建设、教学内容、教学管理、教学方法和实验手段等方面进行深入改革。强化办学特色，全面提高教育教学质量和人才培养质量。本文浅谈了中南大学机能实验室中心在2006年教育部本科生教学评估活动中的一些体会。     

临床教学基地的建设与发展

为了建设适合我国医学教育事业发展需要的临床教学基地，培养高质量医学人才，我校进行了临床教学基地建设的研究与实践，最早在全国医学院校中实行了“院系合一”、“院院合一”、“小教务处大学院”的管理体制；树立了“教学为主”的“临床医学院教育价值观”，摆正了教学、科研、医疗三者关系；建立了“自我约束、自我发展、自主教学”的临床教学机制，走出了在社会主义市场经济条件下“医院‘办学’”的新路；建立了全方位、封闲式的临床教学管理模式．形成严格规范的管理制度，保证了临床教学的良性运行。经过10余年的建设和发展，我校理顺了临床教学管理体制，强化了教学工作在临床教学基地的中心地位，环境条件达到国内同类院校一流水平。     

重视临床教学基地建设 探索规范化临床教学管理模式

面对高校扩招的形势,医学教育尤其是临床医学教育如何应对机遇和挑战,加强临床教学的规范化管理,保证临床教学质量,是摆在我们面前的重要任务.近几年来,我校在临床教学工作方面加强了制度保障和措施落实的力度,取得较好效果.     

临床教学基地的建设与发展

为了建设适合我国医学教育事业发展需要的临床教学基地,培养高质量医学人才,我校进行了临床教学基地建设的研究与实践,最早在全国医学院校中实行了"院系合一"、"院院合一"、"小教务处大学院"的管理体制;树立了"教学为主"的"临床医学院教育价值观",摆正了教学、科研、医疗三者关系;建立了"自我约束、自我发展、自主教学"的临床教学机制,走出了在社会主义市场经济条件下"医院‘办学"的新路;建立了全方位、封闭式的临床教学管理模式,形成严格规范的管理制度,保证了临床教学的良性运行.经过10余年的建设和发展,我校理顺了临床教学管理体制,强化了教学工作在临床教学基地的中心地位,环境条件达到国内同类院校一流水平.     

高等医学教育临床教学基地的建设

临床教学基地的建设对医学教育与人才培养有着特殊的地位和重要的作用。当前,要大力加强临床教学基地的建设,并逐步达到管理的制度化、建设的规范化和发展的科学化,更好地为21世纪培养合格的人才。一、教学基地建设的指导思想与目标教学基地建设应有明确的指导思想与目标,必须遵循党的教育方针、国家的卫生工作方针和全球的卫生事业发展目标。党的教育方针是建设好基地的指导思想。临床教学基地不仅要具备优厚的专业技术培养条件,更要重视培养学生德智体全面发展所需要的硬件与软件建设,并使教书育人、管理育人、服务育人的工作贯穿于临床教…     

以评促建不断加强病理学课程建设

通过长期的病理学课程建设和教学探索,结合精品课程建设指标要求,总结形成了以掌握标本、切片信息为核心.知识范围不断拓展的鲜明的教学特色和教学理念,即一中心(以教学标本与切片为中心);二联系(联系基础、联系临床):三基本(基本知识、基本理论、基本技能);四拓展(拓展教学标本图片、教学切片、教学案例、教学参考文献);五建设(师德师风建设、学风建设、标本与切片建设、教案建设、教学多媒体课件与教学资料建设);六加强(加强教学管理、加强师资队伍建设、加强教学质量监督、加强教学技能培养、加强基础条件、加强对外交流与合作).     

医学临床教学基地建设与优化浅论

转变教育思想 ,更新教育观念 ,把教学基地建设纳入学校整体建设规划 ,优化育人环境 ,注重环节质量控制 ,探索临床教学新模式 ,是主动适应高教改革发展趋势 ,充分利用社会教育、卫生资源 ,提高教学质量和办学效益的有效途径。本文结合我校临床教学基地建设的经验谈一点管见。1　学校和基地统一认识 ,是长远规划基地建设的前提教学基地是高等医学教育过程中不可缺少的组成部分。学校要发展 ,必须提高教学质量 ,教学质量的提高与教学基地密不可分。学校有责任把自己的教学基地通过各种途径 ,利用自己的技术、知识、人才优势扶植起来 ,使医院的…     

开展教学查房评价 提高临床教学水平

坚持正规有效的教学查房 ,对于医学生的实习教学、住院医师规范化培训、师资队伍建设都有重要意义。我院自1995年以来 ,将教学查房进行量化评估 ,建立起一套完整的临床教学查房综合能力评价指标 ,为提高教学查房质量提供了参考依据。一、评价方法和步骤我院从 1995年至今 ,以分管病床的主治医师或副主任医师 (从事主治医师工作 )为对象 ,进行了 2 2次不定期、不定人的随机教学查房评议工作。被评议的教师中主治医师 9人 ,占 40 .91% ;副主任医师 13人 ,占 5 0 .0 9%。评议工作由专家组和学生组完成。专家组由教学院长和医院教学督导委员会主…     

运用教学评估 提高教学质量

自 1990年开始 ,三峡大学医学院基础部有组织有计划地在中青年教师中开展了教师理论教学质量的评估 ,比较客观地评价教师教学质量 ,推动教学研究、教学改革和教师的培养提高等 ,促进和提高了教学质量 ,为学校领导和教学管理部门加强教学质量监控、宏观指导和微观管理提供了有效途径     

加强教学基地建设提高临床教学质量

对临床教学基地建设中存在的问题进行了分析 ,从 5个方面提出采取的措施与建议 :健全管理机构 ,加强规范管理 ;挖掘基地潜能 ,加强基地“扩容”;提高教学意识 ,加强师资队伍建设 ;加大投资力度 ,改善教学条件 ;加强学院与基地的协作关系等。     

实施过程管理提高临床课教学质量

在医学高职教育中,将过程管理运用于临床教学,加大医学生临床思维和实践技能的培养力度,从而提高临床课教学质量,为培养技术应用型人才摸索出一条切实可行的有效途径。     

针对留学生特点实施临床实习带教

针对印度留学生的特点,做好充分的带教准备、多种教学方式运用、互动式和启发式示教,可以提高带教质量。     

实施课程评估 促进教学建设

我院在近五年内经过两次合并 ,现属于综合性大学中的医学院。为了稳步提高教学质量并启动研究生教育 ,自 1998年开始 ,我院有计划地进行了课程建设与评估工作 ,实施了"全面规划 ,稳步推进 ,阶段评估 ,滚动发展"的课程建设系统工程。经过几年的努力 ,取得了良好的效果 ,达到了预期的目的。     

以临床技能中心建设为契机 加强临床实践教学改革

临床实践教学是医学教学过程中重要组成部分,是医学生理论联系实际、医学基础知识与临床实际工作衔接的重要时期,是由医学生到住院医师的必经之路。因此,在临床实践教学中,重视和加强医学生素质教育和创新能力、实践能力的培养尤为重要。以建设临床技能培训中心为契机,进行改革临床技能教学管理模式,建立科学、有效的教学方法,培养医学生正确的临床思维方式和创新意识具有重要意义。     

加强临床实习基地建设不断提高临床教学质量

临床实习基地建设在医学教育中至关重要.特别是近几年来,随着各医学院校招生人数的增加,这一问题更加显得突出和重要.本文结合中国医科大学多年的实践,就临床教学基地的选择、管理运行体制、投入、质量监控手段等进行了有针对性的论述.     

加强实验室建设以推动实验教学改革

为了充分发挥我院实验室的功能和效益,增强学生的实践能力和创新能力。近几年,根据实践教学的需要,结合学院的实际,加强了教学实验室软硬件建设,建设了多种类型的实验教学与创新平台,积极推进实践教学改革,实验室建设的综合效益日益显现,学生的综合素质得到了较大提高。