医学院校大学生心理健康教育课程思政教学设计与实践研究

课程思政是将知识讲授与价值教育结合起来的一种课程观,其目的是将思想政治教育融入除思政课以外的所有课程及整个教学环节中的一种教育理念。本文立足于医学院校心理健康教育课程的实施现状,从医学院校大学生心理健康教育课程的教学内容、教学方法、考核方式等维度探析医学院校大学生心理健康教育实施课程思政的路径,挖掘、凝练心理健康教育中蕴含的思政元素,将医学院校大学生心理健康教育内容和思想政治教育内容有机融合,为医学院校课程思政的教学实践研究提供借鉴。     

口腔预防医学课程思政的实践与研究

课程思政是将思想政治教育融入各类课程之中,实现各类课程与思想政治理论课的同向同行,是高校实现全程育人和全方位育人的有效途径。从口腔预防医学课程特点出发,分析口腔预防医学课程思政的必要性与具体措施。将思政教育融入口腔预防医学课程教学中,能够实现专业教育、人文教育与思政教育的多重效果,提高学生的专业认同感与职业素养。     

中药学专业无机化学课程思政教学研究

课程思政是将思想政治教育融入各类课程教学,实现理论教学与思想政治教育同向同行.针对中药学及其相关专业开设的无机化学蕴含的丰富思政元素,采用课程思政形式进行教学,精心研究教学方法,合理嵌入思政元素.通过教学实效分析课程思政有利于学生养成良好的道德品质,课堂满意度明显提高.     

食品理化检验“课程思政”教学改革的探索

<正>在高校的学校教育中加强思想政治教育内容是落实"立德树人"教育根本任务的基本要求[1]。在2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记为新形势下全面贯彻党的教育方针和加强大学生思想政治教育指明了方向,即高校思想政治教育不应再局限于思政课程,"要用好课堂教学这个主渠道",将思政元素融入专业课程中,构建专业课程的"课程思政"教育模式,实现知识传授与价值引领的统一,达到润物无声的育人目的[2～3]。然而长期以来,     

课程思政视角下药剂学课程教学改革初探

将思想政治教育融入药剂学课程教学中,探索思想政治教育和知识体系教育有机结合的途径,达到“以文化人、以文育人”的“三全育人”目的。同时挖掘药剂学课程中所蕴含的思政元素,探索专业课教学中开展课程思政的方法,并分析存在的问题及相应解决措施。     

《医学文献检索与利用》课程思政的探索与实践

思想政治理论课要用好课堂教学这个主渠道,使各类课程与思想政治理论课形成协同效应[1].《医学文献检索与利用》课程思政是把思想政治工作落实、贯穿到本门课程教育教学的全过程,将思政教育融入课程教学和改革的各环节、各方面,突出育人价值,实现立德树人,润物无声.     

医学院校大学生职业生涯规划课程思政建设的探索

课程思政的提出对于改进和加强医学类高校思想政治工作起到了重要作用,医学院校应把深厚的医学人文素养与思政素质建设融入常态化教学中,全面实现立德树人的根本任务.本文阐述了医学院校职业生涯规划课程思政建设的意义以及现状,并针对目前存在的问题提出建议,通过建立"三位一体"教育模型、挖掘本土化思政资源、应用多样化教学方法、建立多...     

基于协同育人理念的课程思政建设教学实践与反思

围绕"育人"这一根本目标,在专业课教学中实施课程思政,将知识传授与价值引导有机统一,达到与思想政治理论课育人目标同向同行、产生协同效应的立德树人理念和润物无声的效果.某高职校将病理生理学教学融入思想政治教育,对2020级临床专业学生实施了教学改革.问卷调查结果显示,病理生理学教学融入综合素养、人格、价值观等大学生思政教...     

课程思政融入营养与食品卫生学的探索

推进课程思政建设是新时代高校育人的重要环节,是全面提高人才培养质量的重要措施.在营养与食品卫生学思政教育开展过程中,授课教师首先需要提高自身的思想政治水平,其次充分挖掘本课程中蕴含的思政元素,并将优秀的人物品格、中国传统节日文化、食品安全理念和工匠精神等思政元素融入课堂教学中,通过润物无声的有机融合,使思想政治教育贯穿...     

课程思政理念融入骨科教学的实践与探究

如何有效地将学科知识与课程思政理念相融合，是新时代教育研究领域的热点问题。医学院的重要任务是培养德才兼备的医学生，做好思政教育是必不可少的。课程思政有两种功能，即教人和育人，课程思政是新时代高校教育的新模式。为了培养合格的医学专业人才，外科学课程中也应该融入思想政治教育要素。文章就外科学骨科领域课程思政建设中存在的问题提出建议，外科学教师应该培养课程思政理念，转变育人思路，将思想政治教育融入学科教学当中，创新教学方法，努力构建思政教育贯穿全过程的教学新模式，并且注重评价体系构建，促进课程思政建设，更好地培养学生崇高的医德精神，提高学生的知识素养和人文素养，树立正确价值观，帮助学生成长为合格的医学人才。     

高职中药炮制技术课程思政探索与实践

中药炮制技术是高职中药学专业的主干课程,是一门传统中医药思维与现代科学精神相融合的课程。将思政教育融入专业课程教学中,既是当前高校思想政治教育工作的要求,也是课程建设的内在要求。笔者依据课程特点,深入挖掘思政元素,并探索实践教学与评价模式,以期将思政教育与专业课教学有机融合,为高职院校中药炮制技术课程思政提供参考。     

基于"混合式教(导)+学"理念的高职护理专业人体解剖学课程思政之实践

课程思政为一种隐性思想政治教育方法,在专业课教学中开展课程思政,是当前高校立德树人的教学新理念、新模式.在高职护理专业课教学的各个环节融入引导大学生树立正确世界观和价值观的教育内容,设计课程的教育教学内容和思路,从而实现知识传授、价值引领和能力提升的有机统一.以人体解剖学教学为例,基于"混合式教(导)+学"理念,将思政...     

医药院校管理沟通课程思政教学改革的探索与实践

结合医药院校管理沟通课程思政教学实践,以个体技能、人际技能、沟通技能、团队技能模块为核心,将思想政治教育融入到课程教学中.探索在知识点、课程任务、练习项目、实验实训中融入思政元素,力求实现“教书”与“育人”的统一.     

新医科背景下医学机能学课程思政教学模式探究

医学高等院校作为培养医学专业技术人才,为人民生命健康服务的主阵地,每一名教师都有育人责任。将思想政治教育融入基础课、专业课教育教学全过程及各个环节,构建全员、全程、全课程育人格局的形式,把“立德树人”作为教育的根本任务,这种教育理念即为“课程思政”。医学机能学是融合了生理学、药理学和病理生理学且专业性、实践性很强的实验性学科,是基础医学实验教学的重要组成部分。作为培养医学生实践能力、创新能力的核心课程,在机能学实验教学中开展思想政治教育具有非常重要的作用。新医科背景下如何将课程思政与医德教育融入机能学实验教学,如何在教学中使思政教育与专业教育相互充实、同向同行,是新时代背景下机能学实验课程改革的重点问题。     

新医科背景下眼科学课程思政探索

本科生眼科学教学是培养眼科专业人才的主要途径,与人类眼健康息息相关。在新医科背景下,将思想政治工作贯穿于眼科学教学全过程,是当前眼科教育发展的必然趋势。然而在当前的眼科学教育模式中,思想政治教育相对不足。文章对眼科学课程思政现状进行了阐述,对如何将思政教育融入眼科学教学进行了积极探索。文章针对眼科学课堂讲授的重点知识以及实践要点,深入挖掘理论知识和临床实践与思政育人元素的联系,明确眼科学课程思政切入点;同时强调实践体会和讲座式分享讨论,作为课堂教学的延伸,开拓课程思政的“阵地”。只有将思想政治教育与眼科专业教育有机结合在一起,才能最终实现教书和育人相统一,把医学生培养成富有人文精神、符合新时代需求的优秀眼科人才。     

课程思政背景下《大学生心理健康》课程的构建—以承德医学院为例

2016年12月9日,习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人"[1].这就要求高校专业课教师在教学过程中融入思想政治教育,即课程思政.上海部分高校,如上海大学、复旦大学、上海师范大学等率先进行了由传统的"思政课程"向"课程思政...     

课程思政与基于学习通平台的病理学虚拟实验的融合与挑战

探索实施课程思政的必要性,将思想政治教育融入病理学实验教学全过程,以提高教学质量及学生的综合素质。     

医学微生物学教学中的课程思政教育探索

将思想政治教育元素融入专业知识教学中是培养高校学生树立正确思想观念,提升思想道德水平的重要举措。本文通过认真梳理和总结医学微生物学教学中的知识点,融入思想政治教育元素,探索医学微生物学教学中开展课程思政和立德树人教育的方式方法,培养德才兼备的高素质医学人才。     

课程思政对医学生职业素养培养的思考与探索

国家重视医学生职业素养培养、思想政治教育的时代背景给高校课程思政,即在传统专业课教学中融入思想政治教育元素带来新的契机。作为医学院校,要想培养时代需要的医务工作者,更应该对课程思政在医学生职业素养培养中的意义进行思考与探索。本文以《医学影像诊断学》为例,探索医学生课程思政的有效途径并思考其意义。     

融入志愿者活动的形态学实验课程思政改革探索

如何将思想政治教育和医学专业课程紧密结合在一起是基础医学教学改革的一大重点.上海交通大学医学院实验教学中心形态学实验平台通过开展医学生志愿者活动,制作大体标本二维码,改善教学质量的同时,将思政元素融入到实验教学中,为课程思政提供了新思路和新方法.