三位一体手术室护理临床带教体会

临床实习是各护理院校教学计划的重要组成部份,是理论联系实践提高学生实际工作能力的重要环节,随着医学模式的转变,现代护理工作的概念、性质、范围、模式均发生巨大改变,教学内容、教学观念,教师学生的认知能力均应与临床护理模式相匹配,这样才能适应临床护理工作的需要。特别是手术室,是医院接受新技术、新观念的前沿,     

分阶段教学在手术室护理带教中的应用

目的探讨分阶段教学模式在手术室护理带教中的临床应用和效果评价。方法随机将2013年3月—2014年4月在手术室实习的139名护士实习生(以下简称护生)分为对照组和观察组。对照组:采用一对一传统教学模式,实习结束前进行理论、专科过关操作考核,发放满意度调查表;观察组:采用分阶段教学模式,实习结束前进行理论、专科过关操作考核,发放满意度调查表。分别记录出科理论考核成绩、专科过关操作考核成绩及护生满意度。结果两组护生出科理论考核成绩、专科过关操作考核成绩及护生满意度有统计学意义(P0.05)。结论分阶段教学模式应用于手术室带教后,改变了手术室传统带教模式,完善了带教内容,激发了护生主动学习的积极性,调动了护生参与手术护理工作的主观能动性,提高了护生理论、专科过关操作考核成绩,提高了护生满意度。     

手术室护理实习生的带教体会

通过对实习生进行带教,对带教工作有了更全面的认识,提出了做好带教工作即培养未来新人才的做法,并附诸实施,取得了较好的成效。     

浅谈手术室临床护理带教体会

临床实习是护生理论联系实践、培养护生独立工作能力的重要学习阶段。手术室相对于病房来说,工作节奏快,劳动强度大,抢救过程紧张,护理理论及操作技能要求极高,器械设备多,无菌要求严格。实习护生到这样的环境里学习,适应起来相对困难。护生普遍存在病房带教老师对她（他）们认可度很高,而到手术室特别是初期就不知如何做事、如何学习,从而影响学习的积极性和主动性。     

浅谈手术室的带教体会

手术室工作专业性强，无菌程度要求高，随着临床医学的迅猛发展，外科学术思想和治疗观念的更新，新的医疗设备及器械不断涌现，器官移植、介入疗法、腔镜技术、微创技术等新的治疗手段逐渐普及，手术技术不断向更细微更复杂方向发展，以及无菌技术要求越来越高，面对多科学、多层次的手术医生，对手术室护理人员专业素质及术中配合要求越来越高，特别是手术室人员的带教较临床科室要困难得多。为了使护生在有限的时间内熟悉手术室环境、掌握操作技，通过多年积累的经验，浅谈一下我的带教体会。     

手术室护生带教体会

我院是综合性教学医院 ,而手术室是护生必到的科室之一 ,手术室护理具有护理专业技能的普遍性又有它的特殊性 ,培养合格的手术室护理专业人才是手术室护理人员的职责和应尽的义务。带教老师的教学行为是影响教学质量的关键因素 ,实施有效教学行为是帮助和引导学生了解、熟悉和掌握手术室护理工作和操作技能 ,使她们在井然有序的带教程序中完成手术室实习目的。现将笔者体会报道如下。1　带教老师的选定带教老师必须具备强烈的事业心 ,高度的责任感 ,具有大专以上学历 ,5年以上手术室工作经验和 2年以上带教经验 ,能言传身教 ,以身作责 ,将自…     

手术室无菌观念的临床带教体会

严格的消毒灭菌制度和无菌技术操作规程,是外科病人治疗成败的关键,手术室在树立无菌观念中占有非常重要的作用,手术室在临床带教中应重视无菌观念的教学,从环境介绍、操作训练、配合手术中加深护生对无菌的认识.     

基层医院手术室整体护理的体会

随着医学模式的转变和现代医学的飞速发展,带动了手术室护理专业技术的发展。近两年我院手术室实施了"以病人为中心"的整体护理模式,收到良好的效果。现报告如下。1术前访视其目的是通过术前指导和心理护理减轻病人对手术的焦虑,使病人在身心俱佳的状态下接受手术。     

谈手术室新进人员培训带教体会

总结手术室带教的经验,坚持理论与实践相结合,采取个性化的指导,进行科学的考核,通过规范化、个体化的带教,拓宽带教老师的知识面,也使得新进人员的素质得到提高。     

谈手术室带教方法与体会

作为培养新人,提高护理人员整体素质,提高护理人员专业技术水平的重要环节,带教的重要性日益突出.手术室工作专业性强,无菌程度要求高,随着现代手术治疗概念的更新,新的医疗设备及器械不断涌现,器官移植,介入疗法,腔     

手术室护生的带教体会

护生的临床实习 ,是理论与实践具体、有机地结合阶段 ,不仅是在校教育的深化与提高 ,而且将为今后的护理工作奠定坚实的基础。手术室护理工作的实习是该阶段实习的重点亦是难点。为使护生在临床实习中更好地做到学以致用、理论与实践相结合 ,按照护士大纲教学目标管理的要求。我科在临床实习教学中对实习护生施行手术室实习目标管理 ,培养护生独立工作能力的带教方法 ,取得了显著的效果。现将体会介绍如下。1　帮助护生熟悉环境制定手术室实习目标护生进入一个新的环境后 ,通常会有一种陌生感和紧张感 ,因此熟悉环境是帮助护生消除陌生感和…     

手术室实习护士的带教体会

目的提高手术室实习生带教质量。方法根据实习护士特点,进行针对性带教。结果实习护士能很快适应手术室环境,学习方向明确,提高了实习护士的无菌观念和动手能力。结论使护士无菌操作更熟练,更好地完成实习任务,为临床第一线输送优秀的护理人才。     

手术室护理带教体会

随着社会的进步和健康概念的演变,社会对专科临床护士的综合素质提出了更高的要求。护理能力的培养是临床护理教学中的重要任务之一。护理实习带教中应培养护生良好的职业道德和敬业精神,加强对护生实际操作及方法的指导,提高护生的整体能力,提高教学质量,从而使护生成功掌握专科护理的技术操作。     

浅谈手术室护理带教

手术室的临床实习是护理教学的重要阶段，因专业性强，无菌要求高，突发事件多因而与其他临床科室有很大的差别，为了让护生很快进入实习状态，更好地完成实习计划，我们制定了带教计划方案，就此谈谈我们的做法和体会。     

对手术室实习生的阶段性带教体会

一我院系新疆维吾尔自治区一所三级甲等医院,担负着集医疗、护理、临床教学于一身的重任,现拥有现代化层流手术间10间,门诊普通手术间4间,手术室护士30多名,每年完成手术万余例。我院近年来接受来自不同院校的生源,包括昌吉卫校,石河子大学,新疆医科大学护理学院等,学历有中专、大专、本科之分,手术室护理工作因其特殊性,护理要求不同于其他临床科室,是护理实习生必到的科室之一。     

谈手术室临床带教的体会

临床实习是培养护生护理实践能力的重要环节.而手术室的护理工作有一定的特殊性,专业性较强,如何使护生在较短时间内掌握.通过对护生进行按计划带教,对手术室专业性技术进行学习.对带教老师专业水平的不断提高和自身素质培养,使护生尽快适应新环境,培养无菌观念,掌握手术室护理技术.对每批护生进行操作与理论的考核和护生对带教老师的评价,使其完成实习要求.认为如何将护生培养成"实用型"人才合格的护士,带教老师的自身素质与专业水平、选择好的学习和周工作方法是非常重要的.     

谈手术室临床带教的体会

临床实习是培养护生护理实践能力的重要环节。而手术室的护理工作有一定的特殊性,专业性较强,如何使护生在较短时间内掌握。通过对护生进行按计划带教,对手术室专业性技术进行学习。对带教老师专业水平的不断提高和自身素质培养,使护生尽快适应新环境,培养无菌观念,掌握手术室护理技术。对每批护生进行操作与理论的考核和护生对带教老师的评价,使其完成实习要求。认为如何将护生培养成“实用型”人才合格的护士,带教老师的自身素质与专业水平、选择好的学习和周工作方法是非常重要的。     

手术室实习护士的带教体会

本文主要从护理在手术室实习护士带教中的临床应用效果,培养实习生手术室护理的思维能力和实践能力.其主要方法是依据实习大纲,结合科室实际,指导实习护士应用手术室实习护理提出问题,而后查阅文献,寻找实证.把手术室护理理论与实践相结合,给手术患者提供更好的护理服务.其得出结果是实习护士给手术患者的服务更加优质高效,临床实习更加积极主动,提高了手术室实习护士的思维能力,增强了临床实践能力,提高了带教效果.结论:护理应用于手术室实习带教,提高了实习生的思维能力和实践能力.临床实习是理论与实践相结合的过程,是将其在学校所学理论知识进一步升华的过程,是实现培养有较强能力的实用型护理人才的关键阶段.由于实习时间短暂,学生想要掌握更多的知识和技能,必须学会在实践中总结学习方法,补充自身的知识缺陷,尤其要加强逻辑思维的规范和实践经验的积累,尽可能地提高实习效果.带教老师是护生进入临床的第一任老师,老师的一言一行及教学方式都会影响学生的工作能力及今后的发展方向.带教老师应以自己的耐心、细心和责任心进行带教,将自己的理论知识和技能毫无保留地传授给护生,培养出高素质、高水平的护理人才.     

浅谈临床护理带教体会

护理学是动手实践较多的一门学科,大部分的护理工作必须通过临床实践才能掌握。临床护理带教是护理教育的最后阶段,是护理实习生将理论知识与实践相结合的必然途径,是培养护生进行实际工作能力的重要环节。我任带教老师八年,现结合自己的实际工作,就临床护理带教谈谈自己的一点体会。     

男护生在手术室的带教体会

目的探讨男护生在手术室的临床实习期间,应该如何有效、成功地带教。方法选取26名自2004年起在我科实习的男护生,按教学大纲要求,并且结合多媒体,以文字、图像等多种形式,针对男护生在某些方面的优势及特长,开拓思维空间,实习行之有效的带教。结果26名男护生均以优异的出科成绩,完成了手术室的实习计划。结论针对男护生在手术室的带教计划,是临床和教学科研的成功结合。