高等卫生职业教育预防医学专业人才培养模式研究

目的制订预防医学专业人才培养方案,为搭建专业人才培养模式平台提供科学依据。方法通过社会调查、行业岗位需求调研,针对学生特点和公共卫生行业岗位需求制订预防医学专业人才培养方案。结果应从专业定位、设计理念、教学内容、教学模式与创新、教学方法与手段等方面制订人才培养方案。结论强调预防医学专业建设应以职业能力培养为重点,以教学服务社会为平台,以创新型教学模式为手段,采取多渠道、多途径的教学活动。构建新型课程体系,组建双师结构的教学团队,完善实习实训基地,保持社区卫生服务能力的提高,是达到专业人才培养要求和业务水平的重要内容和手段。     

高等医学院校全科医学专业研究生培养模式的探讨

培养高层次全科医师是当前我国医学教育改革的一项重点工作,该文就高等医学院校全科医学硕士研究生培养策略方面进行探讨,分析了存在的问题,提出了几点改进建议。旨在促进从事全科医疗行业的高素质应用型人才培养。     

西部某医学院校预防医学专业毕业生满意度调查

目的 了解西部预防医学专业本科毕业生对所学专业及学校的满意度,提高公共卫生人才培养质量。方法 借助问卷星对西部某医学院校2018-2020届预防医学专业本科毕业生的专业满意度和学校满意度进行问卷调查。结果 共调查142名预防医学专业毕业生,5.6%(8名)的毕业生对所学专业不满意,2.8%(4名)对学校教学不满意,6.3%(9名)对学校生活服务不满意,4.2%(6名)对学校整体不满意。毕业年限越长对学校教学的满意度越高（rs=0.260,P<0.05）;女生对学校生活服务的满意度高于男生(Z=2.177,P<0.05);在校期间专业成绩越差的毕业生对学校生活服务的满意度越低(rs=0.211,P<0.05)。毕业生认为学校教学方面需改进的地方居前三位的是：突发公共卫生事件应对能力、专业实践技能、教学内容与社会需求的对接性。结论 西部医学院校预防医学专业本科毕业生对所学专业及学校的满意度整体较高,但认为学校还需进一步加强预防医学本科人才培养,尤其是应加强学生突发公共卫生事件应对能力和专业实践技能的培养。     

高等医学院校如何加强基础性研究

高等医学院校在发展我国医学基础研究领域发挥了重要作用，但由于其区别于科学院系统，有其自身的特点，在有所为有所不为的方针指导下，如何突出重点，深入开展医学基础研究，推动医学科学的发展，本文就此做些探讨。一、选择优先资助领域，发挥综合优势医学基础研究优先...     

高等医学院校人事考评系统研究

年度人事考评是实现人力资源有效控制的重要环节。考评的结果受多种因素的影响，如何针对存在的问题，完善各评估环节，通过评估最大限度调动员工的积极性，是深化人事考评亟需研究和解决的一个新课题，本文对此进行了分析。     

中国高等医学院校成本分析研究

应用已建立的医学教育成本测量方法，测量我国高等医学院校的总成本、部门成本和生均教育成本。结合医学生经济负担进行分析，有以下主要发现：（1）我国高等医学院校的生均教育成本高于国内其他类型普通高等学校的生均教育成本约10％；高等医学院校在校学生的经济负担较重，高等医学院校学生的学费已占其生的均教育成本的25％。（2）不同类型、层次与不同办学水平的高等医学院校的生均成本有明显差异。     

高等医学院校信息素质教育

本文首先介绍了国内外对“信息素质”内涵的理解,明确了“信息素质”的涵义。通过阐述高等医学院校学生掌握和提高“信息素质”的必要性,提出了信息社会要求医学生必须具有信息素质,拥有信息素质的医学生能更好的融入当今社会并推动社会医学更好更快发展等开展信息素质教育的积极现实意义,进而提出并讨论了通过科学设计,优化信息素质教育的内容和开展多种渠道,拓展信息素质教育的途径。     

医学院校非医学专业本科毕业论文质量主体因素研究

[目的]分析医学院校非医学专业本科毕业论文质量的主体因素,提出提高论文质量的针对性措施。[方法]运用整群抽样方法对4所院校中非医学专业本科毕业论文撰写主体进行问卷调查。[结果]97.3%的学生重视论文的撰写;90%以上的学生肯定了撰写论文对提高综合素质和能力的积极影响;撰写主体的选题方式、获取数据资料的来源,包括计算机应用能力、听取学术讲座次数、参加课题研究情况、阅读专业学术文献的经常性、参考文献著录在内的写作能力的锻炼与积累等主体因素,对论文质量的作用突出,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]本科毕业论文的存在是非常必要的,但仍需教育学生高度重视毕业论文的撰写,增强选题的主动性,拓宽论文数据资料的获取途径,提高写作训练的积极性。     

中国高等医学院校经济效率评价研究

介绍了高等医学院经济效率评价方法，应用柯布－道格拉斯生产函数模型评价高等医学院校的规模效益，应用Goldman-Crossman对数生产函数模型评价高等医学院校人力资源的配置效率，结果表明：高等医学院校物力资源配置不足，人力资源已趋过剩，行政人员和后勤人员过多，不同职称人员的组合配置不合理，是影响我国高等医学院校办学效率与效益的最重要因素。     

高等医学院校附属医院临床学科考核评价研究

目的 分析首都医科大学临床学科建设成效与存在问题,指导今后临床学科建设与发展,为其他单位加强学科建设提供参考.方法 采取专家咨询和文献参考等方式,制定临床学科考核评价指标体系和方法,组织专家对33个临床学科的建设和发展情况进行了考核评估,采用t检验和K-Means聚类分析等方法对重点和非重点学科进行了统计.结果 国家重点学科的建设成效总体好于非国家重点学科,发现和确认了部分有发展潜力的非国家重点学科.结论 要重视对临床学科建设情况的考核分析,充分发挥国家重点学科的引领和带动作用,加强学术团队建设.     

高等医学院校卫生法学专业教育特色研究

专业教育突出特色,是医学院设立的法学专业得以存在和发展的基础。没有特色,就没有与非医学院校设立的法学专业的比较竞争优势。医学院校法学专业需要在培养目标、课程设置、培养方式、就业去向和研究领域等五个方面凝练和实践教育特色。     

卫生管理专科现行教学计划比较分析

前言教学计划对实现培养目标,有效地组织教学起指导作用,制定科学、合理、可行的教学计划是教学管理的中心环节。目前,全国已有20多所医学院校设置了卫生管理专科,但对其教学计划的全面论证尚少见。而且,各院校在制定教学计划时无统一的要求与模式可循,基本上是按各自的     

高等医学院校基建筹资分析

本文通过调查、分析、对比我国10所部属医学院校近5年基建投资来源、用途的变化情况,探讨发展教育应解决的基建筹资新机制及有关政策、方法,引导正确的投资方向.     

略论高等医学院校教师知识结构

当今世界，科学技术日新月异，各学科相互交叉，相互渗透，呈现出既高度分化，又高度综合的发展趋势。随着市场经济的深入发展，利益主体的多元化趋势也更明显，各种新的观念和思潮冲击着人们脑海中原有的价值观念。为适应社会发展的需要，必须打破教师知识结构的封闭性，建立开放式的知识结构。正如所有教师一样，高等医学院校教师同样是知识、原理和技巧的传播者，是问题解决能力的辅导者，不但应具备医学相关知识，还要认真研究教育、教学方法，以实现自己“传道、授业、解惑”的工作目标。     

高等医学院校创业教育初探

高等医学院校进行创业教育既是迎接知识经济时代的需要，又是医学社会化的需要。创业教育的基本内容包括科学的事业观教育、创业精神和创业能力的培养。其途径是在推进医学模式转换过程中，突出创业思想，营造创业氛围，鼓励学生创业，并为学生创业提供实践基地和适当帮助。     

高等医学院校科研投入产出分析

目的:探讨高等医学院校科研投入与产出的相关性,明确影响科研产出的主要投入因素。方法:利用一元线性回归和多元线性回归,对科研产出与投入进行相关性分析,查找科研产出的影响指标。结果:科研奖励成果与各投入因素没有明确的线性关系,科研学术论文的发表数量同导师及在校研究生数量呈正相关,申请及授权专利数量与研究生数量及科研经费有密切关系。结论:对高等医学院校科研投入与产出进行相关性分析,有利于学校针对性地调整科研投入及战略,增加相应产出,提高科技资源的利用效率。     

预防医学专业思考题选编

预防医学专业思考题选编１．标准差和标准误的区别？它们各自的用途？２．什么是显著性检验？常用的显著性水平有哪几种？３；什么是标准化法？为何要进行标准化？４．试述调查设计的步骤？５．实验设计包括哪些内容？试简述其要点？６．在实验研究中为何要建立对照组？常...