黄炎培职业道德教育思想对大学生职业道德的启示

职业道德教育是高校完善大学生素质结构,帮助大学生顺利走上工作岗位的重要手段。但当前大学生职业道德教育存在不少问题:职业道德观念滞后、职业道德教育过程中知行脱节、职业道德的师资力量比较薄弱。黄炎培强调学校必须重视学生的职业道德教育。在职业道德教育过程中,学校必须形成健康科学的职业道德观念,探索职业道德教育的创新形式,不断补充职业道德师资队伍的力量。黄炎培的职业道德教育思想对当前高校学生职业道德教育具有重要的借鉴意义。     

医学生职业道德教育的现状与分析

医学生职业道德教育是医学院校德育工作的核心内容。通过对医学生职业道德培养状况的调研,分析医学生职业道德教育的现状,探讨医学院校学生职业道德教育的对策,以增强职业道德教育的针对性和实效性。     

试论临床医学教育中加强职业道德教育的迫切性

本文论述了在临床医学教育中加强职业道德教育的迫切性,指出:临床医学教育的特点、当代医学的发展和社会的发展都要求加强职业道德教育;同时从执业医师资格问题,病人权益与医学生之间的矛盾问题,医学生职业道德的培养问题三方面分析了当前临床医学教育中职业道德教育面临的困难;最后对加强临床医学职业道德教育进行了思考,提出:职业道德教育应当贯穿于医学生培养全过程,临床医学教育中要重视职业道德的教育,临床医学的职业道德教育要与时俱进。     

试论临床医学教育中加强职业道德教育的迫切性

本文论述了在临床医学教育中加强职业道德教育的迫切性,指出临床医学教育的特点、当代医学的发展和社会的发展都要求加强职业道德教育;同时从执业医师资格问题,病人权益与医学生之间的矛盾问题,医学生职业道德的培养问题三方面分析了当前临床医学教育中职业道德教育面临的困难;最后对加强临床医学职业道德教育进行了思考,提出职业道德教育应当贯穿于医学生培养全过程,临床医学教育中要重视职业道德的教育,临床医学的职业道德教育要与时俱进.     

浅谈卫生职业道德教育途径

卫生职业道德教育是德育的重要内容,卫生职业道德教育的主要途径有:开设卫生职业道德教育课程,在专业课教学中渗透卫生职业道德教育,树立和发挥医学生卫生职业道德的主体意识及作用。     

高职护生对职业道德现状认知的调查

目的 通过了解护生职业道德现状,为高职院校有效开展职业道德教育提供参考依据.方法 采用自编职业道德调查问卷,调查护生对职业道德现状的认识、对职业道德的理解和态度、对学校职业道德教育的评价等.结果 护生普遍对目前医院的职业道德现状不满意,大多数护生肯定职业道德的重要性,但对学校职业道德教育不太满意.结论 应加强护生职业道德教育,提高其职业道德意识.     

高职口腔工艺技术专业职业道德渗透教育初探

职业道德教育是高职院校人才培养工作的重要内容。我院口腔工艺技术专业按照社会主义职业道德要求,结合口腔工艺行业特色,通过系统化课程设计,构建职业道德教育在公共素质课程教育、专业课程教育和顶岗实习3阶段渗透的课程体系,将职业道德教育分层次、分阶段、不断线地贯穿于人才培养全过程。专业课程建设与改革是实施渗透教育的重要环节,在专业课程教学中蕴涵着丰富的职业道德教育资源,是对大学生进行职业道德教育的有效载体。     

和谐社会建设背景下的医学生职业道德教育

和谐社会建设对医疗卫生事业提出新的要求,分析医学生职业道德教育的重要意义、明确职业道德教育的主要内容、探索职业道德教育的有效途径、切实加强医学生职业道德教育,是高等医学院校面临的一项重要任务.     

医学专业来华留学生职业道德教育的探索与实践

概括评价了我国医学专业来华留学生医学职业道德教育现状,分析了医学专业来华留学生医学职业道德教育缺失的原因,结合我校自身实践,对如何完善医学专业来华留学生的医学职业道德教育、全面提高他们职业道德水平,进行了探讨。     

中职生职业道德认知调查

对中职生职业道德认知状况进行调查。通过问卷、访谈等形式对其基本道德认知、职业道德观念、就业取向及职业道德教育方式方法等进行调查,目的在于了解中职生职业道德状况,以及中等职业学校职业道德教育内容、效果、方法等情况,希望能提高中等职业学校职业道德教育的针对性和实效性,促进职业教育健康、持续发展。     

浅谈在临床实习中加强医学生职业道德教育

论述了当前医学生职业道德教育面临着严重的危机,而临床实习阶段是加强医学生职业道德教育的良好时机,指出实习阶段是重温和实践职业道德课程的好时机。同时提出从建立临床实习中的职业道德教育体系;组建培养一批合格的临床带教教师;建立并执行卫生职业道德评估体系,建立健全完善的考核体系等,完善针对临床实习医学生的"授课-实践-考核"的职业道德教育体系。     

医学高职院校学生职业道德培养模式的探索与实践

构建凸显“连续性、联动性、渐进性”特征的“校院共育、贴近专业的3-3-4系统化”职业道德培养模式.该模式的构建实现了校院双主体合作,共同实施职业道德教育;在不同专业实施不同的职业道德教育内容;职业道德教育贯穿3年;以3个课堂为职业道德教育途径;培养过程的实施,遵循职业道德养成的4个阶段规律,最终实施了系统化的职业道德培养,为职业院校实施职业道德培养提供了范例.     

西方国家医学生职业道德教育的特点及启示

通过对西方主要发达国家医学生职业道德教育特点的分析，提出了加强我国医学生职业道德教育，提高职业道德教育效果的措施。     

卓越医学人才职业道德教育实效性研究——以右江民族医学院为例

在分析加强和改进卓越医学人才职业道德教育重大意义的基础上,文章进一步论述了职业道德教育的具体内涵和现状,提出了职业道德教育实效性的对策分析——既要认真筹划医学教育全过程各阶段的职业道德教育,又要精心谋划校园文化建设和实践载体建设,科学配备师德高尚、业务精湛的医学生职业道德教育的专职师资队伍,注重医学生职业道德教育考核评价机制的科学性、合理性,为提高卓越医学人才的培养质量提供有力的思想保证。     

高校职业道德教育的中外比较及启示

中外高等院校职业道德教育在含义、指导思想、实施途径、教学形式和课堂内容等方面有较大差异。结合新形势下我国高等院校职业道德教育亟待解决的问题 ,探讨如何借鉴和吸收国外职业道德教育的先进经验 ,选择恰当的方式对高等院校学生进行职业道德教育灌输 ,从而培养学生的道德价值观和道德推理能力。     

加强高职口腔医学技术专业学生职业道德研究

目的调查某高职院校口腔医学技术专业学生职业道德教育现状,分析存在问题和影响因素,探究其规律,制定加强职业道德教育的措施并评价其效果。方法调查法、实验研究法。结果完善义齿制作企业职业道德规范;口腔医学技术专业学生专业思想不牢固,学习动力不足,行为不规范,缺乏吃苦耐劳精神;职业道德教育新方案增加了教学课时,充实了教学内容,改革了教学方法;实验后有4个指标差异有统计学意义（χ2〉3.84,P〈0.05）,说明学生职业道德水平有所提高。结论在义齿制作行业完善和推行职业道德规范,有利于其健康发展;针对当前高职生存在的职业道德问题,将课堂教学、课外活动与顶岗实习中的职业道德教育相结合,能切实提高职业道德教育实效。     

工学结合模式下的医学生职业道德教育探究

积极探索工学结合模式下医学生职业道德教育的必要性和原则,寻求工学结合模式下医学生职业道德教育的有效方法、途径及考核与评价,增强医学生职业道德教育的实效性。     

对中专学校职业道德教育的系统认识

职业道德教育作为中专学校教育有机组成的一部分,是学校教育系统中的一个子系统。本文拟运用整体性、层次性、有序性及开放性等系统方法和思想,对中专职业道德教育进行再认识,旨在促进学校职业道德教育的科学化,使学生的职业道德水平能再上一个新台阶。１．中专职业道...     

在药理学教学中深化对护生的职业道德教育

职业道德教育是职业教育的核心,对于将来肩负救死扶伤重任的护生来说,职业道德教育尤为重要。药理学是基础医学和临床医学的桥梁学科,现谈谈在药理学教学中进行职业道德教育的一些体会。     

"卫生职业学校职业道德教育研究"课题设计

良好的职业道德能促进毕业学生做好本职工作,改善社会风尚,有利于创建和谐社会[1].因此,在职业学校教育中必须强化职业道德教育. 1 选题的目的意义 1.1 理论意义 卫生职业学校的职业道德教育是对学生进行社会主义卫生行业职业道德基本知识教育,重点进行卫生职业道德基本规范教育和训练,树立正确的职业观,培养良好的职业素质和职业认同感,使学生热爱卫生工作,是德育的重要内容之一.