基于职业能力培养的生物化学课程改革

生物化学是重要的医学基础课程,为了适应高职高专人才培养要求,提高生物化学教学质量,漯河医专生物化学教研室以学生的职业能力培养为导向,在教学理念、课程标准、教学方法、实践教学、考核评价、师资培养等方面进行了生物化学课程改革。     

关于中职生物化学检验技术课程标准及教材建设的几点建议

对《临床医学检验技术（士）考试大纲》与2007版《生物化学检验技术教学大纲》进行比较分析，为制定课程标准和编写教材提供参考。     

医学生物化学课程教学模式的探索

目的建立以临床医学工作项目为导向的生物化学教学模式。方法分析临床专业人才培养目标和对基础课的要求,制定生物化学课程标准,运用案例法、以问题为中心法、讲授法等多种教学方法,完善教学手段,丰富网络教学资源,拓展课堂教学。结果构建了切合实际的生物化学课程教学模式,提高了教学效果。结论以工作项目为导向的生物化学教学模式下,学生能扎实掌握生物化学课程基本理论和基本技能,为专业课教学打下坚实的基础。     

基于岗位任务的高职医学检验专业生物化学检验课程体系的构建

通过调研高职高专医学检验专业就业岗位知识、技能和素质要求,对生物化学检验课程标准、教材内容、理论和实践教学改革及教学效果评价等方面进行优化,构建基于岗位任务的高职医学检验专业生物化学检验课程体系,打破传统"三段式"培养模式,充分体现"教、学、做、拓"一体化,培养适合岗位需求的高素质技能型专门人才。     

PBL在医学高专《生物化学》教学中的应用

目的探讨以问题为基础的学习（problem—basedlearning,PBL）在医学高职高专《生物化学》课程教学中的应用效果。方法对2011级医学检验专业128名学生进行分组教学,实验组（64人）采用PBL教学,对照组（64人）采用传统的课堂讲授法。对照组中教师根据课程标准要求进行教学设计,结合多媒体课件,讲解各章节的基本内容,配套课堂练习和课后作业。实验组教学依托学校的教学平台建设生物化学教学网站开展PBL教学。教学过程为学生分组——选取合适案例——查阅资料——小组讨论——教师总结。课程结束后对2组学生进行理论测试,对实验组进行教学问卷调查。2组测试平均成绩进行独立样本t检验。结果实验组的平均成绩（83．56±11．87）高于对照组（76．15±12．48）,差异有统计学意义。问卷调查显示,90．0％以上的学生对PBL教学法感兴趣,认为该教学法能提高学习积极性、自主学习能力和综合分析能力。结论PBL能明显提高生物化学教学效果,培养学生的综合能力,值得深入研究和推广。     

医学生物化学实验教学探索

生物化学实验是训练学生掌握生物化学基本知识和基本技能的重要手段,本文就如何提高生物化学实验教学质量进行了探讨。     

学生对医学生物化学教材反映的调查分析

生物化学教材的质量及应用直接影响生物化学课程的教学质量。针对医学专业,生物化学教材的使用情况和实际效果进行问卷调查,结果发现生物化学教材质量和使用情况比较令人满意,但是在与临床相结合和启发性方面仍需要进一步完善。     

留学生生物化学实验教学的思考

生物化学实验是与生物化学理论教学相配套的基础课程,在生物化学教学中占有重要地位。对医学留学生的生物化学实验教学的实践进行反思,以提高医学留学生生物化学实验教学质量,供教师进行交流探讨。     

生物化学实验室整合的经验与反思

生物化学是医学院校一门基础医学课程,生物化学实验技术的掌握对学生将来进行医学科学研究和知识创新至关重要。本文就生物化学实验室整合经验进行总结,以其更好地服务于教学工作和学科建设。     

结合临床案例进行《生物化学》教学

目的：探讨结合临床案例进行生物化学课程教学的方法,并对其进行评价。方法：在教学过程中,适当将临床案例与生物化学教学相结合,通过对临床专业、护理专业、法学、预防专业300名学生进行教学,并对其进行问卷调查,评价结合临床案例进行生物化学课程教学的方法。结果：不同专业的学生绝大多数认为结合临床案例进行生物化学课程教学方法能提高他们的学习兴趣、自学能力、独立思考能力、记忆能力和学习效率。结论：该研究结果表明结合临床案例进行生物化学课程教学方法是合适的,能提高生物化学的教学效果。     

PBL联合案例教学法在生物化学实验教学中的应用

为探讨生物化学实验课的教学方法,皖南医学院生物化学教研室在生物化学实验教学中,分别采用了PBL联合案例教学法和传统模式教学,并将教学效果采用问卷调查和考试成绩相结合的形式进行评估,结果表明PBL联合案例教学法在医学生物化学教学中获得了良好的教学效果。     

中医院校生物化学实验考核方法的改革和探索

基于中医院校生物化学实验课存在的主要问题,提出对生物化学实验课进行考核改革的必要性,并通过介绍教研室生物化学实验课考试方法改革的实践情况和实施生物化学实验课考核的内容和评分标准,为探索在中医院校生物化学实验课教学中实施标准化考核的具体实施方案提供实践基础.     

地方高校医学生物化学双语教学模式探索

为了提高地方高校医学生物化学双语教学的效果,本文对河南科技大学医学院进行生物化学双语教学的一些经验进行了归纳总结,从教学目的、教师素质提高、教学方法和考评机制等方面探讨了地方高校医学生物化学双语教学的模式,将为地方高校开展医学生物化学的双语教学提供一些新的思路和方法。     

提高医学生生物化学实验教学质量初探

生物化学实验教学是生物化学课程的重要环节,是培养学生分析问题、解决问题、动手能力和严谨求实科学素养的必由之路,现就如何提高医学生生物化学实验教学质量进行初步分析和探讨。     

混合式教学模式在药学专业生物化学课程教学中的应用

生物化学与分子生物学(简称生物化学)作为医学生的一门基础必修课程,对其构建知识结构、培养能力素质具有直接的和深远的影响。由于传统的生物化学教学在专业针对性和学生综合能力培养方面的不足,打造一门符合专业需求和时代发展的创新型生物化学特色课程,是医学人才培养的迫切需求。北京大学基础医学院对生物化学课程进行了深度教学改革,2...     

综合性生物化学实验教学改革初探

生物化学实验是深入理解生化理论知识、培养学生实践动手能力的实践操作课程。生物化学实验教学改革对提高大学生的实验操作技能、培养创新能力和基本的科研素质至关重要。结合近几年的生物化学实验教学改革实践,对实验教学内容、教学方法和考核手段等方面的综合性生物化学实验教学改革进行了阐述和经验总结。     

生物化学实验教学的几点体会

生物化学实验是生物化学教学的重要组成部分,是培养学生发现问题、分析问题、解决问题及动手能力的必备环节,就如何提高生物化学实验教学质量进行了一定的分析和探讨。     

成人医学生物化学教学的几点体会

针对成人在医学生物化学学习过程中出现的问题和特点,对成人医学生物化学的教学方法和教学体会进行了探讨,提出了适合该群体的、有针对性的几点意见和建议,以期提高成人医学生物化学的教学质量。     

抓好备课八个要素 提高《生物化学》教学质量

<正>凡是学过生物化学的学生,都感到生物化学难理解、难记忆、考试难。各个学校的生物化学考试成绩普遍不好。如何提高生物化学教学质量,提高学生课堂吸收率和考试成绩,这就成为生物化学教师的永恒课题。笔者认为提高教学质量,老师备课是关键。多年来,笔者从八个要素进行认真备课,收到较好的教学效果,现归纳如下。     

提高医药院校生物化学实验教学质量的探讨?

生物化学实验是医药院校基础课程生物化学的重要组成部分。为提高生物化学实验教学质量,从实验课前师生充分准备、教学内容的调整和更新、教学方法的改进、课程成绩综合评定等方面进行了实践探索。