浅谈人体解剖学废旧标本的再利用

解剖学教学需要大量尸体,而尸体来源越来越困难,教学标本尸材的紧缺已成为解剖学教学值得关注的重大问题。在实际教学中学生用过的局解尸体基本都作为废料烧掉或掩埋,造成部分资源浪费。经过我教研室实践,利用局部解剖学用过的废旧尸体制作各种教学标本,既能缓解尸体缺乏的难题,又可节约经费开支。     

断层影像解剖学标本的制作与封装

随着各种影像诊断技术的飞速发展及临床的广泛应用 ,作为形态学基础的断层影像解剖学已形成一门新的学科。为适应临床影像诊断、治疗的需要 ,近年来我室开展了断层影像解剖学的教学和科研工作 ,我们在标本制作和封装方面进行了有益的探索。1　标本制作1.1　材料选择　制作断层影像解剖学教学标本 ,选用传统防腐固定的成人尸体 ,以中青年为好 ,外观体态均称 ,皮下脂肪少 ,无特殊疾病与生理缺陷 ,淹死或中毒死亡的尸体是制作标本的最佳材料[1] 。如进行正常断层影像解剖学研究 ,则选用新鲜尸体 ,按正常解剖位置放置 ,进行灌注固定 ,固定 2～ 3…     

人体解剖学网络教学资源库的建设与应用

人体解剖学是一门形态学科,实物教学标本在教学中的作用不可低估。标本主要来自尸体解剖,由于尸体来源有限及解剖工作的特殊性和艰苦性。很有必要探索一种设计制作与综合利用教学标本的新方法。要求解剖学教学工作,依照人体解剖学教学理论的要求,深入研究人体解剖学教学方法,精心设计制作出精致完美的教学标本,以多种形式发挥其功效是综合利用标本的核心,为此。我们利用现代化多媒体教学手段,使用多媒体技术艮期不断地累积人体解剖学网络教学资源。网络信息时代的教育,在教师和学生间,建立一个信息来源对称的（不是一方掌握信息资源向另一方传导的单向教学）、开放的、互动教育平台。实物标本的数字化、网络化是实现开放的、互动教学改革的基础性工作。     

解剖学实验考试系统的建设探讨

解剖学实验考试在解剖学教学检验、教学反馈、学习激励等方面发挥重要作用。课题通过优化实验考核内容,以新疆医科大学考易网络题库与考试系统为支撑,建立解剖学实验考试试题库;制作系统解剖和精致瓶装标本,建立实验标本考核室,从而构筑起一套更加客观、公正、方便、实用的解剖学实验教学考核体系。     

用废旧的整具标本材料制作瓶装教学标本的体会

自高校扩招后,医学生人数急剧增多,加上尸体标本来源严重紧缺,学生在上实验课时动手解剖尸体的机会大大减少,有些学校甚至连示教的标本都无法满足教学要求.面对这种新形势,如何在保证质量的前提下较好地完成教学任务,是摆在我们解剖学工作者面前亟待解决的一大难题.本校在人体解剖学教学过程中充分利用以往的废旧材料标本,设计制作瓶装标本用于实验教学,取得了较好的教学效果,现将设计制作标本的方法和体会介绍如下. 1 材料和方法 1.1 材料 往届学生使用过的大体解剖学教学整具废旧标本.     

利用防腐尸体制作骨骼标本

我院地处少数民族地区,收集尸体和自然腐蚀的骨骼制作骨骼教学标本非常困难,我们利用教学使用后软组织破损严重的标本,进行了清除软组织、脱酸、脱脂等工艺处理,在脱脂过程中,尝试了脱脂液脱脂与沙埋脱脂结合的方法,较好的除去了骨骼内脂肪.在骨骼表面采用了漂白、修补、上漆等工艺,制作了一批质量好的骨骼标本投入解剖学教学使用.具体方法介绍如下.     

以解剖学实验教学改革为中心的资源综合利用

由于受教学经费和尸体来源的限制,解剖学教学一直是国内外医学院校教学改革中困难最大的学科之一。我们在探索人体解剖学新的教学模式过程中,把尸体标本的综合利用作为医学本科教学改革的关键环节,重点通过改革解剖学实验课教学的模式,探索了一条使局部解剖学、系统解剖学两门课程的标本和资源共享的教学新模式。     

谈废旧局解人体标本的再利用

在全国医学大专院校，系统解剖学和局部解剖学学习中，实验实习操作，每年都要用大量的完整尸体。经过学生解剖，观察后的尸体只有少数学校从中取出部分完好的内脏或脑，用着离体标本实习或制作成陈列标本。多数学校根本不再利用。作为废料坑埋或火化，其中可以再利用部分器官，如头颅骨、四肢骨、躯干骨、脑和脊髓等被人为丢弃。若将上述材     

学生局解后数目完整残留骨制作骨架的方法

解剖学教学需要大量尸体,而尸体来源越来越困难,教学标本尸材的紧缺已成为解剖学教学值得关注的重大问题。为充分利用局部解剖教学后残余的骨骼标本资源,提高学生的实践能力,节省教学开支[1],本校2008级临床医学本科班（含麻醉方向）学生组成了大学生自主创新性实验项目小组,在老师的指导下,对局部解剖教学后尸体残余的骨骼进行处理,     

制作塑化标本的大体解剖技术

塑化标本不需用福尔马林液保存,无毒无味,且使用时间长。现在尸体材料来源越加困难,标本经塑化后使用和保存对教学和科研都非常有益,这也是人体解剖学标本发展的一个趋势。现有的技术资料对标本的塑化过程已有详尽介绍［１,２］。故本文重点介绍为制作塑化标本进行的...     

目标教学解剖学标本的设计与制作

目前中等卫校推行的目标教学始终贯彻了教学评价理论。解剖学要求尽可能多地采用实物考核的方法评价教学效果,这就对解剖学标本提出了新的要求——便于随时对学生评估测试。本文介绍了目标教学解剖学标本的设计与制作和使用后的效果。     

利用废旧标本制作瓶装标本两例

近几年来 ,我校生源充足 ,而学生索质参差不齐 ,在解剖学实践教学中大体标本损坏过快 ,每年均有…些废旧标本淘汰 ,从经济角度出发 ,近几年我教研室利用废旧标本取材 ,制作了一些瓶装标本 ,效果良好。一、利用废旧人体标本制作运动系统瓶装标本将废旧尸体置于解剖台上 ,用锯沿桡骨茎突上方10厘米处将足锯下 ,沿同侧臂部中段和股部中段将上、下肢截断 ,用解剖工具将同侧的肩关节 (肩胛骨保留完整 )和髋关节 (髋骨保留完整 )取下。手掌 :去除皮肤和浅筋膜 ,保留屈肌支持带 ,分离肌腱、掌浅弓及其分支 ,显露拇短展肌、拇短屈肌、小指短屈肌、小…     

综合利用材料制作人体解剖学标本

众所周知,解剖学标本在解剖学实践教学中具有直观性和真实性,而尸体的来源却越来越紧缺,因此如何科学高质量地制作和保管人体解剖学标本就显得越来越重要,这也是摆在解剖学工作者面前的一项重要课题和任务.标本设计既要内容恰当,显示清晰,又要形体简练,方便教学,标本配备既要质好量足,还要压缩标本的总量和体积,尽量节约原材料.这些都是需要客观面对并认真思考的问题.1 对教学内容要熟悉掌握如何合理地利用原材料,制作科学、全面、高质量的解剖学标本,是保障这项工作的前提.只有做到这一点,才能在制作标本的过程中做到心中有数、游刃有余、解剖自如.     

中枢神经及其发出的周围神经全貌标本的设计与制作法

在解剖学教学当中,神经系统是重点又是难点。尤其是在中枢神经和周围神经的整体关系和联系上与教学模式图和实际标本相差较大,因此教学当中中枢神经和周围神经是分开讲的,标本也是分开制作和准备,所以学生对中枢神经和周围的关系了解缺乏完整性、系统性和直观性。学生难以辨认、理解和掌握。为了解决这个问题,我们根据教学要求,特设计制作了中枢神经和除脊神经的躯干和四肢远端部分之外的周围神经标本,应用在实际教学当中并获得了满意的效果。其设计和制作过程介绍如下。1材料和取材选择防腐固定一年以上的、身体适中的青壮年尸体一具。先打…     

全身保留骨骼血管铸型标本明胶加固自然腐蚀法

保留骨骼的血管铸型技术是解剖学标本制作技术中最富有表现力的一种特殊技术,也是最难以掌握的解剖学技术之一,尤其是制作全身整体保留骨骼的血管铸型技术难度很大。其主要难点为:灌注不均匀,在腐蚀过程中易断枝,要保留全身骨骼更是困难。我们采用多点分部灌注法制作童尸全身血管铸型标本取得成功[1]。在此基础上,经过进一步实验研究,探索出了用明胶加固自然腐蚀法成功地制作出了保留骨骼成人整体血管铸型标本,报道如下。1材料和方法1·1尸体材料选用身高1·55~1·65 m非外伤致死的新鲜尸体材料。1·2填充剂低浓度填充剂:过氯乙烯10~15 g,乙…     

上肢断层连续立体标本的制作方法

随着显微外科、CT和MRI等技术在临床上的广泛应用,要求解剖学提供与之相适应的实物标本,以满足临床诊断和治疗的需要.现有的断面解剖图谱,均是用平面图来展示各结构的位置、形态和相互毗邻关系,使学生和临床医生很难建立起实物结构的连续立体概念.因此,作者设计了四肢断层连续立体标本,现将上肢标本的制作方法简述如下:1 选材选用经10%福尔马林固定半年以内、动脉内灌注红色乳胶液的成年尸体,灌注时,应将肢体置于解剖学位置.在近躯干处切断上肢,注意保留有关节的完整性.     

浅谈模型资源在解剖学教学中的利用

医学院的人体解剖学是一门直观性很强的课程,没有尸体标本和模型很难讲透,学生也很难理解。模型资源成为人体解剖学教学中一大不可或缺的教学资源,可以缓解近年来迅速扩大的教学规模和尸体标本资源相对不足所带来的部分矛盾,保障教学要求,对提高教学质量可起到一定的积极作用。模型在教师的恰当利用下可以激发学生的学习兴趣、提高人体解剖学的课堂教学效果,进而提高教学质量。模型和尸体资源与多媒体课件结合运用于解剖学教学可让课堂教学变得直观、有效,有助于学生在短时间内快速接受新的知识,能较好地解决解剖学理论课教学中形象、直观的问题。在实验教学中可指导学生观察标本,以便更好的提高解剖学教学效果和水平。     

经防腐固定尸颅制作颅骨标本的新方法

近年来人体尸体的来源日趋紧张,实验标本的数量不断减少,势必影响教学质量。在骨学实验教学中,颅骨为教学的重点和难点,因其结构复杂,使用次数多,且易损环,所以使用周期短,造成各院校颅骨标本短缺。我们根据多年来对局部解剖学实验后的尸体骨骼标本的处理经验,总结出一套快速处理经防腐固定尸颅制作颅骨标本的新方法。处理后的颅骨标本骨质好、结构齐全、色泽白且美观,达到了综合利用、变废为宝的目的,解决了颅骨标本短缺的问题。现将本处理方法介绍如下。     

利用废弃上肢血管神经标本制作骨连结标本

近几年来，由于我国医药院校招生人数不断扩大，尸体来源越来越困难，以及尸体解剖医学伦理学争论的影响，解剖学教学用尸体的匮乏已成为各医药院校一大难题。为尽可能满足学生观看标本，我室尽最大程度利用现有条件充分使用尸体。利用废弃的四肢血管神经肌肉标本制作骨连结标本就是其中一种方法。     

人体解剖学教学标本管理的几点改进

人体解剖学作为一门形态学课程 ,在教学中大量应用了尸体标本。尸体标本在帮助学生理解书本知识、掌握人体结构、学好解剖学中发挥了举足轻重的作用。但长期以来 ,不少医学院校由于对尸体标本的管理不善 ,以致标本数量不足、质量不高 ,使得实验教学的质量得不到保障 ,严重影响了教学水平的提高 ,我们在标本管理中改进了几点做法 ,取得了良好的效果 ,现将我们的做法和体会报道如下 :1　标本的瓶装化瓶装标本在教学中无刺激性气味、使用方便、不易损坏、使用周期长等特点。它适合于显示局部的重点结构 ,如显示内耳结构、肩部、手部的肌肉 ,血…