大学生思想政治教育方法的探索

文章以河南中医学院为例,简要介绍了大学生思想政治教育的方法。主要有牢固树立育德为先、立德铸魂的办学理念,健全体制、机制以形成"三全"育人合力,狠抓师德师风以树好师表形象,改革思想政治理论课教学以增强时效性,创新校园文化建设促构建学生精神家园,抓好典型引路以创新教育方法,从而促进了大学生良好思想道德的形成。     

以科学发展观为指导创新大学生思想政治教育

科学发展观的理念为大学生思想政治教育的创新提出了新的要求,也为加强和改进大学生思想政治教育指明了方向,以科学发展观的理念从思路、机制、载体、方法、队伍等方面创新大学生思想政治教育,加强大学生诚信教育、感恩教育,重视＂五个意识＂主题教育,构建和谐的校园文化,加强就业指导,从而创造性地做好大学生思想政治教育工作.     

北京中医药大学学生思想政治工作5年回顾

中央十六号文件下发5年来,北京中医药大学明确树立"坚持以学生为本,促进学生全面发展"的工作理念,不断改进学生党建和思想政治教育工作,全面加强学生工作队伍建设,有针对性地开展主题教育,扎实推进毕业生就业工程,大力普及学生心理素质教育,积极开展学生奖勤助贷工作,形成全员育人的合力,促进学生全面成长成才.     

深入开展专题教育活动探索三全育人新经验

以新疆医科大学中医学院开展"三进两联一交友"活动为例,探索推进大学生思想政治教育的经验和做法,使全体教职工自觉地将大学生思想政治教育作为本职工作,阵地延伸到宿舍、食堂等校园各处,空间延伸到学生家庭和社会,为全面构建"全员育人、全方位育人、全过程育人"的教育格局,坚守住学校这条民族团结、爱党、爱国、爱社会主义教育的阵地提...     

从思政课程到课程思政转化的对策——以高等中医药院校为例

高校的根本任务是培养大学生成长、成才,实现立德树人的根本任务。当前高校思想政治教育主要依托显性思想政治教育来实现,而忽视了专业教师为主体的教学课堂隐性思想政治教育,两者出现相互独立即两张皮的局面,在育人上不能相向而行,导致教育资源浪费,育人效果弱化。本文从教育理念、管理制度、师资队伍和人才培养四个方面,探索高等中医药院校显性与隐性思政教育协同育人的对策,从而实现从“思政课程”到“课程思政”的转化,提高育人水平。     

中药学课程思政的教学探索

<正>课程思政是一种把“立德树人”作为教育根本任务的综合教育理念。高校教育是我国教育系统的重要组成部分,2016年全国高校思想政治工作会议上习近平总书记指出：要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应^[1]。因此,在大学专业课或专业基础课实施课程思政是全面提升高等教育人才培养质量,落实立德树人根本任务的重要途径。     

信息网络条件下的大学生思想政治教育

党的十七大报告指出,要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>中提出在继承党的思想政治工作优良传统的基础上,积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法,努力体现时代性,把握规律性,富于创造性,增强实效性;要主动占领网络思想政治教育新阵地.     

OBE理念下中医诊断学实训的课程思政建设与实践

思想政治教育与专业课程教学的全面深入融合,是构建全员全程全方位育人格局的重要途径.基于OBE(outcome-based education)理念,结合中医诊断学的课程特点及内容,课程组深入挖掘课程思政元素,凝练课程思政内涵,并通过教学实践,不断完善中医诊断学课程的思政建设,逐步建立了中医诊断学实训课程思政的教育模式.为增强学生的职业使命感,提升学生的医学人文素养奠定基础,以达到全面育人的目的.     

蒙古族大学生思想状况分析与思考

如何培养政治素质高、专业技术过硬、身心健康、全面发展的未来实用民族人才,是当前民族高等院校的重要任务。本文对当前我校蒙古族学生的思想和学习状况进行调查与分析的基础上,指出加强和改进蒙古族学生思想政治教育,要始终坚持以理想信念教育为核心,以学生的发展为本,强化思想政治教育的服务功能,加快学校教育教学改革和建设的步伐;根据蒙古族大学生的特点,必须着力从内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行改进和创新。只有掌握蒙古族大学生的思想动态、思想特点,才能开展行之有效的思想教育、行为管理工作,才能培养德、智、体美全面发展的未来人才,从而全面提高蒙古族大学生思想道德和科学文化素质。     

加强大学生思想政治教育、培养合格的跨世纪人才

高等院校加强对大学生思想政治教育,是贯彻党的教育方针,培养德、智、体全面发展人才不可缺少的教育内容。为将学生培养成“四有”的跨世纪专业人才,我们的体会是: 领导重视,是做好学生思想政治工作的主要保证。     

课程思政视域下中医药院校“三全育人”现状及实践路径探析

<正>2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议强调“高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”~[1]。2017年11月,教育部党组印发通知开展“三全育人”综合改革试点,形成全员、全过程、全方位育人体制机制。2019年10月党的十九届四中全会提出：“加强和改进学校思想政治教育,建立全员、全程、全方位育人体制机制。”2020年5月,     

以学生为中心 以实践为主导 建立医学人文思想的针灸学教学理念的探索

结合河北医科大学中西医临床医学专业培养模式,探索建立“以学生为中心、以实践为主导,建立医学人文思想”的教学理念,探讨如何做到理论、实践相统一,充分调动学生的求知和实践的积极性。同时,根据教育部相关政策的要求,加强思政育人,探讨如何将课程思政融入针灸学的教育教学过程中去,从而全面提升西医院校针灸学教学效果。     

浅论社会主义市场经济条件下的高校精神文明建设

青年是民族的希望和未来,关注大学生的成长是去年以来最为热门的话题。2004年08月,党中央、国务院发布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(16号文);2005年初,又召开了从来没有过的高规格的“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”,胡锦涛总书记发表了重要讲话:十年树木,百年树人,育人之难,于今为甚。大学生思想政治教育工作队伍的主体是三部分人:学校党政干部和共青团干部、“思政课”教师和辅导员。按中央文件规定,三套人马各有分工,学校党政干部和团干部“负责思政工作的组织、协调、实施”;两课教育“负责对学生…     

"纵横结合,德智交融"管理模式的实践研究

面对社会发展的变化和医学教育面临的任务，特别是加强对大学生思想政治教育的需要，我们结合自身工作实际，以改革创新的精神和以人为本为前提，以建设重点学科为支撑点，以提升人才素质、促进学生的全面发展为目标，更新学生管理的理念，研究探索医学学生新的管理模式，建立并实施了“纵横结合，德智交融”的管理模式。探讨建立一种能适应现代高等医学教育发展需要的学生管理模式，对推动我国的医学教育事业有着十分重要的意义。     

从整体观论三全育人背景下中医院校研究生思政教育模式

思想政治教育关系到人格的培养和研究生教育的质量，也关系到社会的进步和发展。中医院校研究生是中医院校培养的高层次人才，其思想政治教育既关系到学生的培养质量，也关系到中医学的发展。因此，如何动员全员参与并将思想政治教育全方位切入中医学研究生的培养全过程是一个值得研究的方向。文章将从“整体观”出发，结合“三全育人”理念对中医院校研究生思政教育全员、全过程、全方位切入模式进行探讨。     

中医“治未病”思想在高校心理育人实践中的应用

中医“治未病”思想是先进、科学而超前的医学思想,主要包含“未病先防”“既病防变”“瘥后防复”3个方面,其中蕴含的理念与新时代高校心理育人重视对心理疾病的预防、提升大学生心理健康素养高度契合。中医“治未病”思想指导下的高校心理育人实践,应未病先防,全面提升大学生心理健康素养;应既病防变,加强对心理困扰学生的识别帮扶;应瘥后防复,建立有效的心理危机干预机制。把中医“治未病”思想,应用到高校心理育人实践中具有重要意义,亟待进一步推广和挖掘。     

浅谈“师生共建”模式在高校学生素质教育中的作用

人才是现代社会发展的核心动力,高校作为孕育现代社会高素质人才的重要场所,应该不断创新形式以培养人才.笔者依托北京中医药大学党建课题“创建以中医特色为本、师生共建的党建思想政治工作模式研究”,结合学生第二课堂实践,开展了“师生共建”教育模式的研究.调研发现,该模式已经在黑龙江、湖南、广西、河北等省的多所高校展开了有益的尝试[1-2],符合我党长期倡导的教育教学方针,对于学生成长发展具有重要作用.下面就“师生共建”模式的内涵、形式、特点逐一展开讨论.     

课程思政视角下中医药文化在临床护理带教的应用

将中医药文化融入临床护理带教,有助于深入挖掘中医药文化蕴含的丰富人文精神、核心价值,对构建独具中医药文化特色的全员育人、全过程育人、全方位育人的“大思政”教育格局,增强护理专业学生建功新时代的使命感及传承创新发展中医药事业都具有重要意义。其衍生出的临床实习生医德教育与实践教学融合路径,可极大推进医学院校思想政治教育理论和实践研究,为护理教学改革从“文本”转向“人本”提供参考。     

以人为本建立多重结合的大学生社会实践长效机制

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，全面开创我校及我院思想政治教育工作的新局面，在加强大学生思想政治教育过程中，以可持续的科学发展观为指导，大力加强社会实践，积极探索和建立了社会实践与理论学习、与服务社会相结合、与专业学习相结合、与创新创业相结合、与勤工助学相结合的管理体制，让学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献。     

新时代背景下构建以点带面的环状大学生劳动教育模式——基于大学生第二课堂建设的劳动教育模式研究

习近平总书记在在全国教育大会上强调,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,明确劳动教育是新时代构建全面教育体系不可或缺的一环.充分发挥第二课堂育人平台,探究第二课堂在新时代劳动教育中的作用机制,构建新时代"以点带面"的环状大学生"第二课堂-劳动教育"模式,对探究大学生劳动教育新时代的路径及提升当前思想政治教...