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药学院开展药学专业英语教学是培养高级药学人才、使我国药学教育与国际接轨的需要。作者按照药学专业培养目标对药学专业英语进行教学改革,在化学、医学术语构词法学习、科技英语翻译概论、英文药品说明书、美国药典阅读、药师英语口语等方面优化药学专业英语的教学内容和教学模式,培养学生以英语为工具交流药学专业信息的能力。 相似文献
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药学英语在药学专业学生培养过程中有着极其重要的作用.在药学英语的教学过程中,合理安排教学内容,选用教师讲授、学生团队作业、演讲和讲座等多种渠道的教学模式,有助于提高学生专业英语听说读写和运用专业英语的能力,并对教学提出了一些浅见. 相似文献
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药学实践教学是培养学生职业技能和创新能力的重要手段。结合专业实验教学改革实际情况,从实践教学内容优化、教学平台综合管理、专业实践教学方法和考评模式改革等方面,介绍了医学院校高职药学专业综合实践教学平台的建设思路。 相似文献
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生物化学课程是医学院校药学专业学生的主干课程之一。为适应医学院校药学专业的学科特点和教学过程,新乡医学院生命科学技术学院从教学内容和教学方法方面进行了一系列的优化探索。优化后的课程增强了学生学习兴趣,提高学习效率,改善学习效果,为更好地适应药学专业学生的生化教学实践提供经验。 相似文献
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针对目前高职高专药学专业实践教学体系存在的主要问题,分析药学专业职业岗位(群)任务和职业资格标准,按照针对性、系统性、优化性、独立性、一体化原则及职业核心能力与职业基础能力相结合的原则,构建实践教学目标体系、“模块化”教学内容体系、实践教学管理体系和实践支撑体系。 相似文献
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化学是医学院校药学专业的重要基础课程,如何使化学的教学改革更加适应药学专业的发展是医学院校化学教师探索的一个工作重点.为提高学生学习效率,优化教学效果,在药学专业无机化学实验教学实践中,根据教学要求和课程特点,从教学内容、教学方式和教学手段等方面进行了积极的改革探索,并通过三届学员的教学实践取得了可喜的初步成果. 相似文献
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孙定宇 《中华医学教育探索杂志》2018,17(8):796
陆军军医大学连续3年承担援非医疗任务,这对援外医师外语能力、特别是听说交际能力提出很高要求。以往的援非医师语言培训存在内容形式单一、周期短、成效低的特点;医师自身外语能力受非洲口音影响,存在交际沟通障碍。针对以上问题,可在需求分析理论指导下,采取交际-任务型教学,通过学习非洲英语口音,进行口音英语练习;以场景模拟和案例讨论方式进行医学交际练习以及跨文化人文交流。使援非医师外语培训朝着实效性、多元性方向发展,更好地辅助援非医师工作。 相似文献
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《血液学和血液学检验》课程的教学改革及实践 总被引:6,自引:1,他引:5
①目的 以医学检验专业的临床专业课程《血液学和血液学检验》为试点,探索适应21世纪人才要求的新型教学模式。②方法 从转变教学观念人手,对教学思想、教学手段、教学模式和教学内容等各个环节进行改革,将全面的素质教育渗透到专业课教学的全过程。③结果 创立了专业课汉英双语教学模式,使学生专业知识与英语水平共同提高;建立了新型师生关系,开展以学生为中心的启发式、参与式教学,使教与学相互促进;编制了体现“精、广、新”教学内容的一系列配套教材、教具及多媒体教学设施等。④结论 全新的教学观念,灵活的教学手段和方式及创新性双语教学模式,对提高学生的综合素质及教学质量有明显作用。 相似文献
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王中锋 《中国医学教育技术》2010,24(1):42-44
随着现代信息通讯技术的不断普及,特别是网络及多媒体技术在英语教学中的应用,传统的报刊英语教学内容和课堂组织方式都需要进行相应的改革,以满足学生对于新技术和新知识的需求。该文结合笔者的教学实践,提出了利用多媒体、在线新闻听力训练、实时在线报刊英语阅读操练以及实时学生分组读报和办报活动等教学策略,并阐述了英语报刊教学与学生英语综合素养教育之间的关系。 相似文献
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双语教学是培养高素质国际化医学人才的重要途径,医学生物化学双语教学存在专业术语难度大、跨度广、内容复杂等问题。"蛋白质的结构与功能"章节与生物化学突破性进展密切相关,在临床八年制及卓越创新班中,通过学生收集与课程相关诺贝尔奖案例的英文材料,"以学生为主体,以案例为中心"的双语教学新模式得到了实践。文章总结了双语教学的实施方法及教学效果评价。 相似文献
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《中国现代医生》2020,58(26):144-147+151
医学英语教学改革是国际大环境对医学教育提出的必然要求。普通医学院校学生存在医学英语学习水平参差不齐、学生特点和需求各异的情况,统一的教学目标和方式不利于因材施教。本研究拟构建医学英语隐性分层教学模式,根据学生基础和特点差异在自然班内设置异质小组,设定分层目标,推进教学方式分层,并实行分层评价。教师拟定医学英语听说读写各模块的分组合作任务,将其按难度层级细分为不同微任务,分配给不同层次的组内成员,形成组内合作、组间竞争的学习氛围,并通过分层评价提高学生的学习动力和成就感。医学英语隐性分层教学模式旨在针对学生差异进行因材施教,缓解学生焦虑感,优化学习效果。 相似文献
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医学生英语学习策略培训的重要性和实施 总被引:1,自引:0,他引:1
语言学习策略是我国现行大学英语教学大纲中的一项重要内容;由于医学专业的特殊性,对医学生进行学习策略培训尤为重要。本文探讨的是医学生英语学习策略培训的重要性和迫切性,以及如何实施策略培训,旨在建立以语言学习策略培训为基础的英语教学新模式。 相似文献