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在医学考试过程中,试题的质量直接影响着考试的整体水平,做好试题评价和分析对提高试题质量,优化更新试题库尤为重要。文章以"全国高等医学院校大学生临床技能竞赛——东北、华北赛区"学生比赛的试题为例,详细阐述了试题的难度、区分度和信度等指标的意义,并通过计算机统计软件实现,为高等医学院校的教师进行试题评价提供了参考。 相似文献
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医学考试是评价医学生在教学过程中是否达到了预定的教学目标的一种必要手段。医学考试试题质量分析是考试评价的一个重要内容。它可以为教学主管部门提供大量的有用反馈信息。 相似文献
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不同题型对考试成绩影响的初步研究 总被引:2,自引:0,他引:2
张贵源 《黔南民族医专学报》2004,17(4):247-247
考试是检验教学质量和反馈学生学习效果一种有效的方法。在有关考试研究中,关于试卷质量分析较多,不同试题对考试成绩影响的报道较少。为此,笔者对同一考试内容,采用三种不同题型进行测试,分析不同题型对考试成绩的影响,以期为考试的合理选题提供参考。 相似文献
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考试可为教师和学生提供反馈信息,它不仅是对学生学习能力、知识水平的测验,而且也是对教师授课质量的衡量。这种测验与衡量的准确性与试题本身有很大关系,而且考试方式、命题原则、试题类型、试题质量直接影响到学生的学习方向、学习方法和思维能力的发展,因此命题的科学性就十分重要。考试科学化的主要贡献在于将考试的分析数量化,即通过一组数量指标对考试进行客观评价。学业考试属于“目标参照测验”,其目的是用来测量学生对学科教学内容熟练掌握的程度。为了评价考试成绩是否真实地反映教学质量,本文采用现代教育测量的方法,对我院九○级本科药理学试卷的整体难 相似文献
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欲通过考试来准确反映教学质量的优劣,关键在于试题质量的高低。评价试题质量有难度、区分度、认知分级一致性等指标,但每一试题的各指标值常表现为不一致性,很难判断试题质量的高低。因此,本文采用秩和比法对试题质量进行有序聚类分析,旨在为题库的建立、教考分离和教学质量的提高提供科学依据。 相似文献
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考试是教学过程中检验教学效果的一种重要手段,而试卷试题的质量是衡量某次考试是否合理的关键.通过进行试卷试题的分析,可以实现这种衡量. 相似文献
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考试分析是教学评估与考核的主要依据和内容,以常用软件Microsoft Excel为基础,开发考试分析系统,界面简单易用、功能强大;内容上分别从成绩分析、试卷质量分析、命题分析三方面入手,结果全面详实,旨在对学生的考试成绩和教师教学质量进行科学的量化分析;同时为遴选试题、实现命题科学化提供依据。 相似文献
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目的 通过对卫生学考试试卷进行分析,为提高试卷质量和教学质量提供理论依据.方法 运用教育测量学原理对试题难度、区分度和试卷平均难度、平均区分度、信度进行统计学分析.结果 学生成绩呈正态分布.试卷的信度即客观题的库德-理查逊信度系数为0.80,主观题的克伦巴赫α系数为0.54.试卷的平均难度为0.75,15%的试题难,13%的试题较难,26%的试题适中,20%的试题较易,26%的试题易.试卷的平均区分度为0.20,14%的试题区分度很好,14%的试题区分度良好,22%的试题区分度尚可,50%的试题区分度差.结论 此次卫生学考试试卷难度适中,区分度尚可,试卷可信. 相似文献
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26门次课程试题及考试质量分析 总被引:9,自引:0,他引:9
采用中山医科大学研制的试题质量分析系统,并配合考试细目表和试卷分析表,分析26门次课程的试题及考试质量。结果表明,各课程基本符合确定的试题结构模式以及为此拟定的各项有关指标。另外,就提高命题水平的一些措施,如试题的取样、数量、质量评价等有关问题进行了探讨。 相似文献
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考试质量分析系统的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
在借鉴现有考试质量量化分析研究成果的基础上,运用教育测量学、教育统计学理论和方法,系统构建了考试质量量化测量指标体系。根据考试反馈教育目标、角度的不同,将考试质量量化分析指标体系划分为试题测量、试卷测量及成绩测量3个方面,并依此建立了考试质量量化分析的数学模型,经过研究与实践,研制出了一套简单易用、操作性强的考试质量分析系统,实现了考试质量评价规范化、格式化、科学化。 相似文献
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以教育统计学、教育测量学理论为基础,针对医学考试"大样本"的特征,以选择适合医学考试量化的指标为重点,重构了医学考试质量评价指标体系。根据考试反馈教育目标、角度的不同,将考试质量量化分析指标体系划分为试题测量、试卷测量及成绩测量三个方面,并依此建立了医学考试质量量化分析评价的数学模型。 相似文献
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为了探讨提高试题质量的途径,笔者对我院建院十年来,10个年级生化期末考试试题和成绩进行了分析。1.试题质量分析按照GuilerJ.J的标准,以难度指数(P值)和区别指数(r值)对试题进行质量分析。P值和r值是评价试题质量的两项重要指标,也是评定考试有效性和可靠性的重要依据 相似文献
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本文对延边大学医学院2002级五年制临床医学专业和护理学专业的326名学生的药理学期末考试试卷进行了分析。本次试卷分析采用Excel2000作为统计软件,对试卷的信度、成绩分布以及试卷和试题的难度、区分度进行了分析,评价了试题的质量,发现了教学和考试中存在的问题,为今后教学改革提供了参考。 相似文献
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课程考试是教学环节的重要组成部分,试卷分析是考试之后必不可少的工作.通过对2006级~2009级七年制临床医学专业学生有机化学试卷的分析以及平均分、四分位间距、标准差、试题难度和区分度等统计指标的研究,从整体上了解了连续4届学生对知识的掌握能力、学习态度、差异程度和试题质量等方面的情况.同时,试卷分析的作用还表现在可以发现教学问题,检查教学效果.此外,在一定程度上,试卷分析为教师达到教学目标、提高教学质量提供了必要的帮助. 相似文献
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成绩是对学生阶段性学习的评价,既可以检查教学效果,又可以给教学提供反馈信息。对学生考试成绩的分析,首先要对试题进行分析,成绩是通过试题实现的,试题是成绩的基础。试题无“科学性”,成绩也就不能准确反映学生的学习水平和内在的潜力。本文选取我院本科生97级微生物学免疫学试题(国家题库)考试的结果,并进行质量分析,有效试题卷332份,旨在今后提高试题抽样的质量和提高教学质量。亚方法三.呈半信度系数(R)〔’〕将试卷的试题分为奇题和偶题两部分,计算这两部分所得分数的相关系数闻人R>0.切试题可靠稳定,可信程度高… 相似文献