数码技术拍摄高质量人体解剖学标本图像的方法

<正>人体解剖学是一门形态学学科,解剖图片必然成为人体解剖学教学的重要工具之一[1],无论在解剖学图谱出版物,或在解剖学教学课件制作中都需要大量高质量的解剖图片。数码技术在各领域广泛应用,在医学摄影中显示了     

《系统解剖学》配套课件的制作

将计算机多媒体技术应用于解剖学教学已得到解剖学界的广泛认可[1-3].怎样充分发挥计算机多媒体的作用,怎样与解剖学科教学特点相结合是目前解剖学界关注的话题,解剖学多媒体课件的制作是多媒体技术应用于解剖学的重要方面.下面将本教研室制作<系统解剖学>教材配套光盘及解剖学教学实践中制作课件的一些经验及做法介绍如下.     

对临床医学专业学生开放人体解剖实验室的探讨

人体解剖实验教学是解剖教学过程中的关键环节,对培养临床医学专业学生的动手能力,创新能力具有不可替代的作用。随着医学教育发展和教育改革的不断深化,我校临床医学本科生《系统解剖学》总学时已削减为72学时,实验课仅有8学时,实验课变成了教师用标本或模型示教,严重影响了学生的学习效果。每次开座谈会,学生都会提到增加实验课学时,     

以风湿性心脏病为线索讲解心血管系统解剖学的方法探讨

<正>人体解剖学教学大多采取传统的教学法——以老师为中心、填鸭式的教学模式,而此教学模式无法发挥学生的主动性~([1])。心血管系统是人体及解剖学中非常重要的系统~([2]),更是医学生必须掌握的重要部分,为了激发学生学习兴趣,提高学生的自主学习能力,笔者在中医院校对心血管系统教学方法进行了积极的探索,将心血管系统解剖学教学与临床相关疾病紧密结合,现以风湿性心脏病~([3])为线索讲解心血管系统,探索临床与人体解剖学相结合的教学方法。     

人体解剖学多媒体教学探讨

在《正常人体解剖学多媒体课件制作》这一课题的进行中，通过多媒体课件制作及在后期课堂教学的使用，使我对其有了更多的认识，在结题之际，根据前期所做的工作做一总结，以利于后续课件制作的思路并与参与课件制作的同仁互相交流，让解剖学多媒体教学更多的走进实际教学中。     

解剖学课件中动态过程的虚拟

传统的人体解剖学教学中仅依靠挂图、幻灯片讲述,学生难以理解人体的动态生理过程,难以想象人体的三维结构,教学中存在很大的困难。随着计算机多媒体辅助教学技术在教学领域越来越受到重视,多媒体辅助教学技术以其图并茂、动静结合、高交互性等优点被广泛运用于解剖学教学。目前,大部分解剖学教师使用PowerPoint制作课件,PowerPoint虽操作简单易懂、设计灵活、使用方便,可以随时对课件内容进行补充或修改,但是课件表现形式死板、单调,尤其反映不出人体的动态生理过程,体现不出多媒体教学的生动性和形象性。为充分发挥多媒体技术在解剖学教学中的优势,弥补传统教学之不足,我教研室采用PowerPoint与3DSMAX相结合的方式制作解剖学课件,实现了人体三维结构和人体动态生理过程的虚拟。     

解剖学中枢神经系统Authorware自学课件的制作和体会

人体解剖学中枢神经系统部分复杂抽象,学生难于掌握和理解,同时又是教学的重点.如果掌握不好,就会对学生的后继课程,尤其是神经病学课程的学习造成很大困难.因此,我们教研室利用Authorware 7.0有针对性的开发研制了<中枢神经损伤的解剖定位>自学课件.该课件界面具有很强的交互性,导航指示明确,章节层次清晰,伴有背景音乐和讲解,配合动画指示,可以作为中枢神经解剖的辅助教学手段.现将课件制作过程及经验体会总结如下.     

谈人体解剖教学中挂图的应用

谈人体解剖教学中挂图的应用杨景武纪长伟何建华（鸡西煤炭医学高等专科学校解剖学教研室鸡西１５８１００）利用人工制作的教具，使学生间接地认识人体结构，在以形态学为主的人体解剖教学中是一个非常重要的辅助教学手段。它可使学生正确的感知，激发学习兴趣，掌握必需...     

《零基础绘图学解剖》已出版发行

正隋鸿锦、于胜波教授所著《零基础绘图学解剖》已于2020年9月由人民卫生出版社出版。人体解剖学知识常被认为枯燥和难以记忆。本书以满足人体解剖学的教学与学习需要为目的,力求适合解剖学教与学的实际需求,从《系统解剖学》与《局部解剖学》中共选取130个较难讲解和理解的内容,制作出系列绘图。每套系列图均将复杂的解剖绘图进行分解简化,帮助更多没有绘图技巧,甚至是零基础的青年解剖学教师,可以通过本书的学习,能在课堂上轻松地绘制出既简练又通俗易懂的粉笔图画。同时,医学生在学习解剖绘图过程中,对难理解的形态结构知识达到充分理解。书中还收录了近年来在中国解剖学会举办的"全国医学生解剖绘图大赛"的部分优秀作品。本书的读者主要面向医学生、研究生、解剖学青年教师以及解剖学爱好者。     

提高人体解剖学实验课教学质量的方法初探

人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发生发展的科学，是医学课程中的重要组成部分。但其众多知识点枯燥乏味，学生难于理解和记忆，这将直接影响学习效果和后续相关学科的学习，本文结合教学实践就如何提高人体解剖实验课教学效果的方法进行初步的探讨。     

运用虚拟现实技术制作解剖学教学课件及体会

人体解剖学的传统的教学方式已不能适应现代教学的需要。目前多媒体辅助教学(CAI)技术虽已得到广泛运用,但PowerPoint、Flash等制作的解剖学课件缺乏动感、立体感,内容单调、枯燥、交互性差,课件的仿真性和趣味性仍不能满足现代解剖学教学需要。因此,虚拟现实技术(Virtual real- ity)在教学领域中日益得到重视。我教研室运用虚拟现实技术制作解剖学教学课件取得了一定效果,体会了多媒体技术在加强素质教育中的强大优势,有助于提高教学科研水平和学生的综合素质。介绍如下。     

中国解剖学会第九届护理解剖学研讨会通知

由中国解剖学会主办,南方医科大学和深圳职业技术学院承办的第九届护理解剖学研讨会将于2011年7月22~26日在深圳召开,现征集论文和课件。征文内容:护理专业解剖学实验研究、教学研究、网络教学、专科标本制作、护理解剖临床应用等。论文书写格式以《中国临床解剖学杂志》稿约为准。     

主编介绍

正羊惠君,医学博士,人体解剖与组织胚胎学教授,博士生导师,获国务院政府特殊津贴,四川省学术和技术带头人,四川省教学名师中国解剖学会理事,《解剖学报》编委,《解剖学杂志》编委,四川省解剖学会理事长,《四川解剖学杂志》主编,四川省精品课程《人体解剖学》课程负责人,四川省教育厅重点实验室"干细胞应用研究中心"主任委员,四川省重点学科《人体解剖学与组织胚胎学》学术带头人。1997年毕业于华西医科大学,获医学博士学位,作为访问学者或高级访问学者留学日本、澳大利亚和美国。自1985年以来,一直承担5年制(包括外国留学生)、7年制和8年制临床医学、口腔医学、预防医学专业学生的《系统解剖学》、《局部解剖学》、《神经解剖学》、《实地解剖学》、《断层解剖学》和《Clinical Anatomy》的教学工作。主编《实地解剖学》第1、2版;参编5年制、7年制8年制规划教材《局部解剖学》,参编研究生系列教材《干细胞生物学》、《干细胞理论与技术》。2004年获四川省高等教育教学成果三等奖,2010年获四川省高等教育教学成果二等奖。从事视网膜血管发生发育、糖尿病视网膜病变机制的研究有十余年,现又在开展乳腺癌转录组和蛋白质组的研究,已在国内外杂志上发表论文60余篇,曾获2001年四川省和2006年云南省科技进步三等奖。     

参加解剖标本制作小组对医学生综合素质的影响

正人体解剖学是医学教育中一门重要的医学基础课程,是学好其它医学基础课和医学临床专业课的前提。解剖学主要是研究人体各个器官系统的位置、结构特点及毗邻关系,是实践性很强的一门课程。无论科技如何发展,遗体解剖操作依旧是学习人体解剖学最重要、最有效的途径。因此,组建解剖标本制作小组能够增加医学生动手实践的机会,对于医学生更加精准、扎实的掌握人体解剖结构,促进其它学科的学习,提高医学生整体能力与职业素养的有效途径。下面我们就近10年对于解剖标本制作小组的教学工作进行总结与探讨。     

主编介绍

羊惠君,医学博士,人体解剖与组织胚胎学教授,博士生导师,获国务院政府特殊津贴,四川省学术和技术带头人,四川省教学名师中国解剖学会理事,《解剖学报》编委,《解剖学杂志》编委,四川省解剖学会理事长,《四川解剖学杂志》主编,四川省精品课程《人体解剖学》课程负     

主编介绍

正羊惠君,医学博士,人体解剖与组织胚胎学教授,博士生导师,获国务院政府特殊津贴,四川省学术和技术带头人,四川省教学名师中国解剖学会理事,《解剖学报》编委,《解剖学杂志》编委,四川省解剖学会理事长,《四川解剖学杂志》主编,四川省精品课程《人体解剖学》课程负责人,四川省教育厅重点实验室"干细胞应用研究中心"主任委员,四川省重点学科《人体解剖学与组织胚胎学》学术带头人。     

《四川解剖学杂志》编辑委员会

羊惠君,医学博士,人体解剖与组织胚胎学教授,博士生导师,获国务院政府特殊津贴,四川省学术和技术带头人,四川省教学名师中国解剖学会理事,《解剖学报》编委,《解剖学杂志》编委,四川省解剖学会理事长,《四川解剖学杂志》主编,四川省精品课程《人体解剖学》课程负责人,四川省教育厅重点实验室"干细胞应用研究中心"主任委员,四川省重点学科《人体解剖学与组织胚胎学》学术带头人。     

主编介绍

正羊惠君,医学博士,人体解剖与组织胚胎学教授,博士生导师,获国务院政府特殊津贴,四川省学术和技术带头人,四川省教学名师中国解剖学会理事,《解剖学报》编委,《解剖学杂志》编委,四川省解剖学会理事长,《四川解剖学杂志》主编,四川省精品课程《人体解剖学》课程负责人,四川省教育厅重点实验室"干细胞应用研究中心"主任委员,四川省重点学科《人体解剖学与组织胚胎学》学术带头人。     

主编介绍

正羊惠君,医学博士,人体解剖与组织胚胎学教授,博士生导师,获国务院政府特殊津贴,四川省学术和技术带头人,四川省教学名师中国解剖学会理事,《解剖学报》编委,《解剖学杂志》编委,四川省解剖学会理事长,《四川解剖学杂志》主编,四川省精品课程《人体解剖学》课程负责人,四川省教育厅重点实验室"干细胞应用研究中心"主任委员,四川省重点学科《人体解剖学与组织胚胎学》学术带头人。     

应用数码相机拍摄解剖学教学标本的体会

人体解剖学是一门形态学的科学.学生在学习过程中只有通过观察和剖查人体实物标本才能够更好地了解人体结构,获得良好的学习效果.目前常用的教科书中的插图多为手绘线条图,而非实物图.与前者相比,后者能更为真实地反映出人体的结构、层次、毗邻等,显示效果好,立体感强,与学生在学习中所观察到的标本更为接近.因此,教师在教学中也越来越多地使用了实物标本素材.近年来,大量解剖学实物图谱的出版也反映出了这一趋势.随着多媒体教学的广泛开展,我们在教学过程中需要针对学习内容制作大量的课件,这不仅需要有数量充足的实物标本素材,