健康教育在糖尿病患者护理中的作用

目的 通过对糖尿病患者进行健康教育指导,使患者能够掌握本病的相关知识,提高自护能力,延缓病情发展,减少并发症的发生,提高生活质量.方法 从病人入院时的护理评估、健康教育目标的确立,计划的实施到出院前的健康指导采用了语言、文字、实践、宣传栏、健康教育处方等相结合的方法,对病人进行连续的、动态的知识宣教.结果 健康教育有效率≥90%.结论 有效的健康教育措施能调动患者参与护理活动的积极性,提高自我保健和护理能力,有利于疾病的恢复,从而提高护理质量.     

健康教育干预措施在控制糖尿病中的作用

目的：探讨健康教育干预措施在控制糖尿病（DM）中的作用。方法：随机将120例DM住院患者分为对照组和观察组,采取不同的方法对病人进行健康指导。结果：有责任护士负责宣教的观察组,病人健康教育知识掌握率明显高于对照组（刚入院与出院前两个时间段健康教育知识知晓率有明显差别）。结论：提高了病人的生活质量,减少了并发症的发生。     

谈健康教育对糖尿病病人的影响

目的 探讨健康教育对糖尿病病人的影响.方法:坚持运用健康教育方式对糖尿病病人实施护理.具体分为五个步骤:①护理评估,做好资料收集;②制定护理目标;③实施健康教育;④实施方式;⑤做好出院指导和随访工作.结果 通过健康教育收到了良好的效果.结论 有效地提高了患者对糖尿病相关知识的了解和掌握程度,提高自我管理能力,以减轻或避免糖尿病的急、慢性并发症的发生,提高患者的生活质量.     

护理干预对于提高肠造口病人术后生活质量的影响

目的 探讨护理干预对肠造口病人术后生活质量的影响.方法 选择50名肠造口患者,手术前后对其进行护理干预,出院一年内随访,了解患者生活、生理、心理等相关情况.结果 患者能掌握相关疾病知识,注意事项,自理能力不断提高.结论 护理干预能减少术后并发症,有利于患者恢复健康,提高术后生活质量.     

健康教育对糖尿病患者生活质量的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者生活质量的影响.方法对180例糖尿病患者进行糖尿病健康教育,评价健康教育后患者对糖尿病相关知识掌握程度、血糖及其糖化血红蛋白变化.结果糖尿病患者健康教育后糖尿病相关知识掌握程度提高,血糖得到有效控制.结论健康教育能帮助患者有效控制血糖,提高治疗效果,提高其生活、生存质量.     

糖尿病教育对糖尿病患者自我管理能力的影响

目的 探讨如何对糖尿病（DM）患者实施有效的健康教育,从而提高DM患者自我管理能力。方法 对住院患者进行系统、有计划的健康教育及出院患者1个月后至半年的定期随防。结果 进行糖尿病健康教育后DM 患者知识掌握情况、合理饮食、合理运动、遵医嘱用药、定期监测血糖、定期检查眼底、足部护理例数均明显增多（P ＜ 0.01）。结论 通过糖尿病健康教育能提高DM 患者对糖尿病知识的掌握,提高自我管理能力,改变患者的不良生活方式,提高自控能力及遵医行为,从而延缓疾病的发展和并发症的发生。     

电话回访评价糖尿病健康教育的效果

目的了解糖尿病(DM)病人在住院期间接受的健康保健知识掌握情况.方法通过电话回访出院的102例DM病人,评价病人在住院期间健康教育的质量和效果.从中发现工作中的不足,总结经验,改进方法.结果80%以上的DM病人院外能遵循住院期间的健康指导,逐渐养成良好的生活习惯,提高生活质量.结论电话回访评价DM病人健康教育的效果是经济、快捷、实用的有效手段.     

85例糖尿病患者的健康教育

目的 通过健康教育让患者掌握更多糖尿病知识,减少并发症的发生,提高患者的生活质量.方法 通过对85例糖尿病患者进行多样化的健康指导,使其了解糖尿病的基本知识,从而积极主动配合治疗.结果 提高了患者对糖尿病相关知识的认知,患者糖尿病相关知识掌握率从32.6%上升为76.9%,提高了自我护理能力和生存质量.结论 健康教育是糖尿病患者长期治疗过程中防止并发症的发生,促进健康,提高生活质量的关键.     

颅脑损伤恢复期患者的家庭护理干预初探

目的 提高颅脑损伤恢复期患者的生活能力和生活质量.方法 将183例病人随机分为2组,实验组由主管护师,责任护士分别于病人出院后对病人实施具体的家庭护理指导;对照组由责任护士对出院的病人进行电话咨询、指导.结果 对2组比较,实验组掌握的康复知识及康复情况比对照组要高.结论 有效的家庭健康指导可提高患者的生存质量,改善患者的心理社会调适能力.     

健康教育在糖尿病患者护理中的作用

目的通过对糖尿病患者进行健康教育指导,使患者能够掌握本病的相关知识,提高自护能力,延缓病情发展,减少并发症的发生,提高生活质量。方法从病人入院时的护理评估、健康教育目标的确立,计划的实施到出院前的健康指导采用了语言、文字、实践、宣传栏、健康教育处方等相结合的方法,对病人进行连续的、动态的知识宣教。结果健康教育有效率≥90%。结论有效的健康教育措施能调动患者参与护理活动的积极性,提高自我保健和护理能力,有利于疾病的恢复,从而提高护理质量。     

电话回访行康复指导在精神病人出院后的必要性探讨

目的探讨对出院后的精神病病人采用电话回访的形式进行康复指导的必要性,以期能促进精神病病人出院后生活质量的提高。方法采用本院自行设计的精神病知识调查问卷,通过电话回访来对病人家属对精神病病人的家庭护理情况进行了解。结果出院后精神病病人家属缺少对精神病病人康复知识的了解,很有必要采用电话回访的形式对其进行康复指导(P0.01),病人家属希望能通过电话向医护人员直接获取与精神病康复相关的知识。结论出院精神病病人家属非常缺少对疾病康复知识的了解,电话回访工作拉近了医护患之间的距离,节省了资源,有利于提高病人出院后的生活质量和促进病人的出院康复。     

糖尿病病人的健康教育

目的:提高糖尿病病人的生活质量,预防和推迟并发症的发生。方法:从住院患者入手,认真做好健康教育,从疾病知识、心理、饮食、用药、出院等多方面进行指导,帮助患者掌握预防、治疗知识,增强自我保健能力,提高生活质量。     

谈健康教育对糖尿病病人的影响

目的探讨健康教育对糖尿病病人的影响。方法 :坚持运用健康教育方式对糖尿病病人实施护理。具体分为五个步骤:①护理评估,做好资料收集;②制定护理目标;③实施健康教育;④实施方式;⑤做好出院指导和随访工作。结果通过健康教育收到了良好的效果。结论有效地提高了患者对糖尿病相关知识的了解和掌握程度,提高自我管理能力,以减轻或避免糖尿病的急、慢性并发症的发生,提高患者的生活质量。     

护理干预对社区糖尿病患者的影响

目的 探讨护理干预对糖尿病患者自我管理能力及疗效的影响.方法 对50例糖尿病患者进行一系列护理干预措施,使患者对糖尿病的相关知识有所掌握,从而提高生活质量.结果 85%以上的患者对糖尿病的认识增强,血糖得到较好的控制,自我护理的意识明显提高.结论 护理干预能有效提高病人自我管理能力及疗效,提高生活质量.     

健康教育对糖尿病患者自我管理行为的影响

目的探讨如何对糖尿病(DM)患者实施有效的健康教育,从而提高DM患者自我管理能力。方法对42例糖尿病患者进行系统、有计划的健康教育,评价教育前后的变化。结果患者糖尿病知识和技巧掌握的优良率达90.3%,教育后患者进行自我血糖监测,自我足部护理人数明显增多。结论通过糖尿病健康教育能提高患者对糖尿病知识的掌握,提高自我管理能力,改变患者的不良生活方式,从而减少并发症的发生。     

浅谈出院病人健康指导

目的 探讨出院患者通过健康指导促进健康的效果.方法 病人出院时,根据不同的文化层次不同的疾病,向病人及家属介绍疾病复发可能性、症状、用药过程及注意事项,如何复查复诊等的自我保健措施及方法,增强病人保健知识,预防并发症的发生,提高出院后的生活质量.结果 60例患者通过电话回访,100%都吸取疾病折磨的教训,都按照出院的护理健康知识指导进行复查复诊,目前59例患者身体状况良好,特别年龄大的患者都能生活自理,只有1例70岁心脏病并发心力衰竭发作时,家属发现迟,而错过了抢救的机会导致死亡.结论 对出院病人只有做好健康教育指导.使病人掌握疾病的基本知识而进行复查复诊,改变不健康行为,预防并发症的发生.     

糖尿病患者危险因素分析与护理干预的探讨

目的 探讨糖尿病患者有效的护理干预方法,以更好地提高耱尿病患者的遵医行为,转交不良生活方式,增强病人和家属的自我保健技能.方法 对糖尿病患者采取电话随访、上门随访.开展糖尿病俱乐部等方式进行护理干预.结果 患者及家属均能较好地理解与掌握糖尿病的相关知识.结论 通过对糖尿病患者进行护理干预,增强了病人和家属的自我保健技能,提高了患者的生活质量,减少了再住院率和死亡率.     

出院护理干预对老年慢支病人生活质量的影响

目的:通过出院护理干预评估对老年慢性支气管炎(以下简称慢支)病人生活质量的影响.方法:对50例老年慢支病人出院后1年内通过电话随访,上门随访,举办健康知识小讲座等方式进行心理疏导,康复功能锻炼,健康生活方式指导等护理干预措施,观察对生活质量的影响.结果:出院护理干预能有效减少老年慢支病人复发次数,增加病人舒适感和幸福感,使病人践行健康的生活方式,增强病人体质.结论:出院护理干预能提高老年慢支病人生活质量.     

协同护理模式在糖尿病健康教育中探索应用

目的探讨协同护理模式在糖尿病健康教育中的应用效果及方法。方法选择内分泌科住院2型糖尿病患者90例,接受协同护理团队的护理健康教育指导,在出院时对病人的血糖控制情况、糖尿病相关知识掌握情况及病人自我管理能力进行评价。结果病人出院时血糖控制优良率达90%,糖尿病知识掌握平均得分95分,病人自我管理能力得到提高。结论将协同护理模式应用于糖尿病健康教育中,可以调动患者及家属的治疗积极性,鼓励患者及家属参与到健康教育中来,提高糖尿病健康教育质量,提升患者自我管理能力。     

糖尿病出院健康教育效果评价

目的：观察出院健康教育对糖尿病患者相关知识的掌握程度的影响。方法：对45名糖尿病患者出院前1d进行糖尿病相关知识测评,根据测评结果在出院前对患者进行针对性的健康教育,出院后每月电话访视1次,半年后再进行相关知识测评。结果：出院半年后糖尿病基础知识,饮食治疗知识,运动治疗知识,药物治疗知识及血糖监测知识的掌握程度明显优于出院前（P〈0.05）。结论：出院后对患者实施针对性的健康教育能提高糖尿病患者的健康教育效果。