护生临床实习质量调查及影响因素分析

目的 了解护生临床实习质量及与临床学习环境、带教教师行为、患者友好度、工作量的关系,为提高临床实习质量提供参考依据.方法 采用一般资料问卷、临床学习环境量表、临床老师教学行为量表及临床实习质量调查问卷对36家医院的517名实习护生进行问卷调查.结果 护生临床实习质量调查问卷均分为(3.69±0.70)分,临床学习环境量...     

本科实习护生专业思想稳定性调查分析

目的探讨实习阶段本科护生专业思想的稳定性及其相关影响因素。方法采用问卷方法对59名本科实习护生专业思想及实习期间对专业思想的影响因素等进行了调查。结果影响本科实习护生专业思想稳定性的因素主要为目前护士的社会地位,护理工作的风险和压力,工作强度,前期理论学习和后期临床实践的衔接不牢固以及对于自我价值的体现。结论本科护生专业思想的增强需要护理教育工作者的引导以及全社会的关注。     

临床实习对高职护生专业认同的影响

目的 通过分析临床实习对高职护生专业认同的影响,探讨如何提高高职护生对专业的认同,为专业教学提供依据.方法 采用随机抽样方法对我院2009级120名高职护生进行调查,评价护生在校期间（大二下学期）和进入临床实习后（实习后6个月）对专业的认同情况.结果 护生的专业价值现得分实习后高于实习前（P＜0.05）,专业期望得分实习后低于实习前（P＜0.05）;专业情感、专业意志、专业认识、专业技能得分与专业认同总分实习前后比较,无显著性差异（P＞0.05）.结论 临床实习可提高高职护生的专业价值观,降低专业期望.带教教师的工作态度、专业素养等对护生的专业认同有较大影响.     

中专护生临床实习前的心理调查与分析

目的:了解护生在实习前的心理状况,帮助她们减轻心理负担。方法:采用问卷调查法对护生进行心理调查,并分析相关因素。结果:大多数(54.8%)护生在实习前对理论知识掌握一般,绝大多数(90.3%)的护生都对实习有不同程度、不同方面的心理担忧。结论:通过加强实习前教育、技能训练以及心理指导,可以帮助护生树立自信心,培养良好的人际关系,更好地完成实习任务。     

边疆卫校护理专业临床实习情况调查与分析

目的 分析在临床实习中带教教师的素质、操作技能及各种人际关系对护生的影响。方法 对220名护生进行问卷调查，收集、整理数据，并进行统计学处理。结果认为实习医院带教教师操作技能不规范者占5．11％；对带教教师印象不好者占13．58％；实习中与患者、护士长相处不好者分别占2．71％、3．04％。结论 抓好临床实习教学是医学教育中的关键一环。也是医学教育日常管理工作的核心。     

实习男护生专业思想认识调查探析

目的 了解男护生专业思想现状及对护理专业的认识和态度,为男护生的带教与管理提供参考依据.方法 以某三级甲等医院实习的男护生为研究对象,采用自制问卷调查表进行调查.并对其资料进行整理、分析.结果 男护生对其专业的认识不乐观,93.33%的男护生对专业不满意,且在社会地位、职业压力、发展前途等现实问题面前仅6.67%的男护生表示毕业后选择从事护理工作.结论 男护在护理队伍中不断壮大需要一个漫长的过程,男护生的带教与管理是一项艰巨的任务,需要政府、社会,护理专家等多方面的共同努力.     

实习前后不同医院护生心理健康状况调查分析

即将进入实习的护生，虽然在校期间学了不少理论知识和操作技能。但毕竟还是模拟状态，用的是模拟人，面对的是老师和同学，而不是真正的患者和实体操作。当她们到了医院，面对真正的患者和各种具体情况时，学生们往往有一些畏惧心理和焦躁情绪，并对实习医院寄予较大希望。针对这种情况，对我校即将进入实习和实习后３个月的不同医院的实习生进行了问卷调查。１ 调查方法和对象１．１ 方法 采用问卷调查［１］，调查前统一思想，消除顾虑。问卷共计７０道题，分焦虑、歇斯底里、精神分裂、躁狂、抑郁、神经衰弱、虚构症７个方面。每道题依…     

中职学校护生临床实习管理现状分析及建议

通过对中职学校护生实习总时间、实习内容安排、实习科室安排顺序、选科实习认知率及实习过程管理等方面进行调查,探索中职学校护生临床实习管理新措施,为学校、教学医院提供参考。     

临床实习护生文化休克现象的调查分析及对策

文化休克（Cultural Shock）是指人在试图了解或适应另一不同文化人群时所感受到的不适应、无助和一定程度的惘然的现象,属一种紧张综合症,表现在生理、心理和情绪方面。笔者在从事临床带教和护理教学中发现初进入临床实习的护生存在文化休克现象,严重影响了实习质量。而临床实习是护生从课堂步入社会,走向独立工作的第一步,因此笔者对我院2008~2009年进入临床实习的护生的文化休克现象进行调查,以期采取相应的对策,帮助实习护生顺利度过文化休克期。     

临床大专实习护生失望心理的影响因素及对策

临床大专实习护生是指在临床护理工作中从事实际学习的大专护生。她们刚出校门步入临床，也就是说，从一个比较单纯的理想的环境到一个比较复杂的现实社会大熔炉中去，一切都是陌生的、新鲜的，都是曾想到和不曾想到的。这样，就会造成部分大专护生的理想被眼前的现实严重摧毁，失望心理由此产生。笔者以我校2002级大专护生为例，随机进行问卷测试，结果，希望改行的、继续深造其他专业的、甚至宁愿放弃的等等失望心理的占到70％，这样的结局很令笔者这样从事护理专业的人士感到痛心，决心深入研究，采取对策，遏制这一不良现象的继续蔓延。现探讨如下。     

护生临床实习中存在的突出问题及对策

临床毕业实习是对学校理论教学的延续和深化,是护生理论联系实际,完成角色转变,走向独立工作的关键一步.而由于适应不良、认识不足或缺乏经验等种种原因,护生在实习期间往往容易出现心理、行为等多方面的问题,甚至发生差错事故.这不但影响实习医院的正常工作秩序,医学院校的声誉,也对实习生本人的前途罩上阴影.我校护理系从2001年开始招收三年制大专护生,生源有应届高中生和三校生(中专、职高、技校生),实习点广泛分布于全省各市、县级医院.我系通过分析近年检查实习期间遇到的突出问题,构建了一套加强实习管理的网络体系,以学校、系部为主动方,构筑院系--实习医院--实习护生之间经常有效的连络体系,以便及时预见和有效解决实习生实习期间的常见问题.实施后,取得了一定成效.……     

临床实习前护生情况调查及对策

目的了解临床实习前护生情况,以更好地对实习护生进行管理,提高临床实习质量。方法利用自行设计的问卷对西安市某校高职英语护理专业实习前护生进行问卷调查。结果问卷显示护生中独生子女比例较高;相当比例的学生对医院的情况了解不足,对实习感到害怕;虽对临床实习有一定的心理准备,但仍准备不足;对实习期间可能出现的事件估计不足,缺乏应对方法;对临床实习期间的职业防护有一定的知晓,且有一定的自我防护意识,但仍需加强。结论临床实习前学生在对实习医院一般情况的了解、实习前的心理准备、自我防护等方面存在不足,学校应在学生临近实习期间进一步加强教育和培训,并在实习期间加强管理,避免出现严重问题。     

实习阶段本科护生心理健康状况调查分析

目的 了解实习阶段本科护生的心理健康状况，为护理学专业临床带教工作提供参考。方法 采用问卷调查法，对正在实习的46名五年制护理学本科生进行心理健康状况调查。结果 本科护生实习期间总体心理健康状况较好，但就个体的健康因子分值来看，有11％左右的护生处于亚健康状态。护生心理健康与应激水平呈高度正相关。结论 实习阶段本科护生心理健康状况较好，应激可以对护生的心理健康产生影响。     

优化护生临床实习中的人际关系

目的：优化护生实习岗位的人际关系，提高学生素质。方法：与带教老师密切接触，工作积极主动，尊重老师，各种医学行为必须在老师的指导下来完成，多与病人交流沟通，从给病人擦浴等小事做起。结果：师生之间，护生与患之间距离明显拉近，彼此信任，增进感情，同时学到了很多新知识，不论是实际的工作能力，还是知识水平都得到了提高。结论：学生注意从与他人的交往中不断博采众长，完善自我，处理好实习岗位中的人际关系。     

浅谈护生临床实习过程中存在的问题及解决方案

临床实习是学生进行角色转换的一个不可逾越又非常重要的阶段,是把所学的理论结合实践并运用于实践的阶段,为了使学生毕业后尽快进入工作角色,增强学生未来的实际工作能力和市场竞争能力,提高临床实习的质量,解决当前临床实习中存在的问题是关键。1当前临床实习中存在的问题1.1学校及实习单位存在的问题:①实习生数量的增多与实习医院接纳实习生能力相对饱和的矛盾,学生与老师不能形成一对一的模式,即使有的医院是一对一的模式,带教的老师往往也是没有多少工作经验的护士,甚至是进修护士,带教质量不高。②当前患者法律意识增强,医疗事故的发…     

护生临床实习的问卷调查分析

目的：调查了解临床带教情况，为完善临床带教提供依据。方法：使用自行制作的调查表在护生实习结束前进行问卷调查，并对调查结果进行分析总结。结果：调查发现实习时间短，带教老师普遍缺乏耐心。结论：有助于带教老师不断采取措施进行矫正和调控自己的带教方法，准确地把握实习目标，提高带教水平。     

中专护生临床实习前心理特点分析

临床实习是护理教育的重要组成部分。中专护生均为初中毕业生,年龄大多在17—19岁之间,正处于心理、生理迅速成长的时期,同时也是心理最敏感、最脆弱的阶段,而即将进行毕业实习的护生心理问题更为突出。因此,分析临床实习前护生的心理特点及压力来源,指导和帮助他们尽快适应角色转变,有利于缩短实习适应期,使其更好地完成实习任务。     

实习护生对临床学习环境满意度调查及影响因素分析

目的:了解台州市实习护生对临床学习环境满意度现状及影响因素,为提高临床带教效果提供依据。方法:采用一般资料问卷、临床学学习环境量表对台州市综合医院的249名护生进行问卷调查,采用带教老师教学能力问卷对实习医院的科室带教老师进行问卷调查。结果:实习护生对临床学习环境满意度的总分(176.55±22.87)分,其中人际关系维度得分最高(29.82±3.87)分,个性化维度得分最低(28.94±4.37)分;学历、科室、毕业后是否从事护理职业以及带教老师教学能力是影响实习护生评价临床学习环境满意度的重要因素(P<0.05)。结论:对实习护生来讲,临床学习环境有待于优化,本科护生、急诊、不愿意从事护理职业的护生对临床学习环境满意度较低。     

手术室实习护生心理不适状态调查及分析

临床实习是护理专业学生从理论向实践，从学生向护士角色转化的重要阶段。手术室作为对患者实施检查、治疗及抢救的重要场所，实习护生对其了解甚少。容易产生害怕和不知所措等感觉，心理压力较大。为了解手术室实习护生心理紧张状态，找出其主要影响因素，作者做了如下调查。     

妇产科护生临床实习心理分析

临床实习是每个护生走上工作岗位的必经之路,是理论联系实际的重要手段.签于妇产科工作环境与工作性质的特殊性,护生在实习期间的不同阶段将会产生不同的心理状态.