对青少年进行性教育的探讨

青少年正处在从儿童到成人过渡的发育阶段，其生理心理变化．带来了性生理日益成熟而性心理甚不成熟的矛盾。此时期的青少年容易出现越轨行为．所以人们常把青春期称之为“危险期”。因此，重视和加强青少年的性教育，使青少年正确了解性知识、健全性道德观念极为重要。1青春早期性教育10～12岁左右的男女儿童．根据其在性生理性心理等方面的特点，有针对性的适时进行性教育。重点应是性生理、性心理、性卫生保健等方面的一般常识的基础教育。如男女性别角色自身认识，人体两位器官生理解剖知识，生殖器官的构造与功能．生殖生理的基本知识…     

对建立青少年青春期健康教育工程的一些思考

随着经济高速发展和社会体制改革的不断深入,在人口整体健康状况明显改善的同时,目前社会上青少年性生理和性心理的成熟出现了前趋态势,性态度更加开放,性道德观念趋向多元,首次性行为平均年龄逐步下降,未婚妊娠和人工流产甚至非婚生育现象增多。     

性心理及性生理策略在中学生性健康教育中的应用

进入青春期的中学生,正处于性生理、性心理逐步趋于成熟的关键时期。在此时期,比其他任何时期都容易产生不适应和心理问题,导致特殊问题的发生。而这些问题多与青少年生长发育过程出现的性困惑有关[1]。所以,认真开展青春期性教育,运用心理策略去帮助青少年走好人生的每一步路,就显得尤为重要。1心理策略运用从心理学的角度来看,一种好的健康教育形式首先要能够引起公众的注意,继而激发学生了解,探究渴望的内容和求知欲,使学生从无意注意转变为有意注意,继而形成记忆。因此,根据中学生的性心理、性生理特点,可以运用对比、转移、图像、反复…     

泸州医学院大学生性健康状况调查

大学生正处于性生理成熟及性心理尚未完全成熟时期,是形成正确的世界观、价值观、道德观和行为模式的关键时期[1],性生理需求与性社会规范之间的冲突,成为大学生性心理困惑的主要问题,直接影响大学生的性身心健康.     

几个常会被问到的性问题

正在性保健咨询热线,常会有青少年问到各种各样的问题,有些看似很小的问题也会对不了解真相的孩子造成困惑,特在此解说几个比较常见的隐私问题。自慰射精需要进补吗随着性发育,很多青少年都或多或少有自慰行为。现代社会性观念开放,早有专家提出适度自慰对性心理发展是有益的,能缓解性紧张,通过自慰还能更好地了解自身性生理特点,有益于正确对待各种性生理和性心理现象。问题是有些青少年认为自己自慰过度,感到害怕,尤其是自慰射精后,感到疲劳,怕精液耗尽、阳痿     

武汉地区某高校大学生性知识、性态度及性行为调查

20世纪70年代以来,青少年的性行为问题及其带来的相关问题日益突出,在全球已引起强烈关注并进行了相关研究和干预[1].大学生作为一个特殊群体,虽未步入社会,心理上也并未完全成熟,但性生理已经发育成熟的他们,对自己性心理的变化易产生一些困惑,若处理不当,极易导致心身损害,甚至出现严重后果.高校医院肩负学校学生、教职工的医疗保健工作,有必要了解大学生的性知识、性态度和性行为等情况,为高校开展性健康教育指引方向并提供理论依据.     

十堰市大学生艾滋病知识行为与态度现状调查

世界卫生组织认为性健康教育包括性生理、性心理及性道德三方面内容,是指通过丰富和提高人格、人际交往和情爱方式达到性行为(广义的)在肉休、感情、理智和社会诸方面的圆满协调,从而达到人的全面发展和社会进步。在校大学生性生理已经发育成熟,正处于性活跃期,但是他们的性心理尚未达到成熟,且在中学阶段所接受的性健康知识有     

儿童期性教育势在必行

近年来,由于营养的改善及对外开放带来的社会文化冲击,我国青少年的身体发育、性生理、性心理成熟期普遍有所提前,随之而来的性问题便越发显得突出了。因此,儿童时期进行正确的性教育势在必行。     

大学生性健康教育的现状与内容概述

大学生性健康包括性生理健康、性心理健康以及具有正确的性观念、高尚的性道德和健康的性行为[1].性生理成熟与性心理尚未完全成熟之间的矛盾、性的生理需求与性的社会规范之间的冲突,是大学生心理卫生的三大主要问题之一,直接影响着大学生的心理健康和发展.对大学生给予及时、恰当、科学、有效的性健康教育,有助于他们的身心健康.     

青少年学生性教育的思考

近年来性传播疾病的发病率呈上升趋势,低年龄病例也日趋增多,同时当前社会现实向我们揭示：对性科学知识的无知与愚昧,引起了社会种种问题,由此看来,在全社会实施性教育已势在必行。本文就学校对青少年学生性教育的问题提几点思考。1把握时机在青少年办实施性教育青春潮的青少年学生是人生中最重要的变化和发展时期,生长发育快,性器官及第二住征逐渐发育成熟,随着性生理的迅速发育不仅使其有了生殖能力,标志着性生理的成熟,而且逐渐产生了性意识,对异性产生某些越来越强烈的异常感觉,出现对异性好奇、爱慕和吸引等,此时心理活…     

少数民族男大学生性压抑现状和成因及对策研究

大学生已进入青年中期,性生理基本成熟,性意识增强.这时性机能的成熟使性的生理性需求更加强烈、迫切,但大学生健全的性心理结构尚未确定,对各种性现象、性行为的认知评价体系还不完善,再加上性的社会要求的约束, 使大学生性心理发展处于矛盾之中[1].     

上海郊县青少年性健康知识、态度及行为调查

青春期是生长发育的关键时期,也是性生理和性心理发育成熟的时期。随着生理的一系列变化,这个阶段的青少年开始对性产生敏感和好奇,产生性冲动和渴望。因此,这一阶段也是人生的重要时期,需要掌握青春期与性的知识,树立正确的道德观。     

青少年及青年HIV感染影响因素

青少年及青年正处于由儿童向完备成年人转变的阶段,性生理趋于成熟,而性心理尚不完善,具有特有的生理与心理特点,易于发生不安全性行为,从而增加了自身感染HIV的风险。青少年及青年中存在较多的易感因素,近年来HIV感染新报告病例数逐年上升,引起了多方面的关注。本文从青少年及青年HIV感染现状、感染与发现途径、易感因素3个方面...     

上海市长宁区中学女生青春期生殖健康教育情况调查

正青春期是性生理和性心理发育成熟的时期,这一时期发生的青少年相关问题已经得到全世界各国不同程度的关注。上海市在学校教育方面设置了相关的课程,社会工作者也有不同程度的参与,但在生殖健康教育方面实际效果尚不理想。为探索青春期生殖健康教育模式,2015年4—7月,对上海市长宁区在校女中学生的生殖健康教育情况进行了调查。     

解析青春期少女性心理

认知心理学认为．性的信息大量增加，人们的性观念发生很大变化，这一切，频繁刺激少女们的大脑和生殖腺体，提早催开了性生理的芽蕾，也必然催动了性心理的发展。然而，社会生产力的发展．社会生活的日趋复杂又造成了少女社会心理成熟的推迟。她们在社会心理不成熟的情况下．对生理的发育以及由于生理的发育而萌发的性心理．缺乏科学的理解，很容易陷入盲目性。     

大学生性心理状况调查

性心理的发展是指个体在青少年时期顺应自己性的生物学特性和性别社会性的心理过程。大学生处于青春期晚期。性生理已趋发育成熟，基本上完成了自我性角色的认同，性意识和性体验十分明显。但是，由于我国现行法律尚不允许大学生在求学期间结婚，因此，与大学生的性需求和性的满足之间产生了冲突和矛盾。对大学生性心理状况进行调查，将有助于高校对大学生开展更科学、更有针对性和更富有成效的性教育。     

我国大学生性健康教育存在的问题及对策

大学生性健康包括性生理健康、性心理健康以及具有正确的性观念、高尚的性道德和正当、健康的性行为.长期以来,我国由于受到封建思想的禁锢,家长和教师往往羞于在孩子面前谈论性的问题,阻碍了我国性教育的实施和推广,并由此而引发了大学生婚前性行为、未婚先孕、性传播疾病患病率上升等一系列社会问题.因此,对我国处于性生理机能成熟、性观念薄弱、性心理不稳定的大学生给予及时的性健康教育,将有助于他们的身心健康和社会的长治久安.     

某校高中生性心理情况调查

中学生正值青春期,伴随着性生理的不断变化和成熟,性心理活动也开始剧烈起来,如果处理不好,可能会成为一些中学生的心理障碍。对于这些问题,笔者做了一些调查和分析,现报道如下。     

634名学生性心理发展及相关影响因素分析

目的了解学生性心理发展的情况和相关的影响因素,及其与人格特征的关系,为当代青少年性教育的发展提供参考。方法采用统一编制的青少年性相关内容调查量表和卡氏16种人格因素问卷(16PF),对苏州市部分初二、高二及大一学生施测。结果(1)学生在性生理和性心理发展方面的性别组和学年组差异有统计学意义。(2)青少年性心理因子中性别认识与家庭环境、性生理发展均呈正相关,与异性交往的心理选择与家庭环境、性知识掌握呈正相关,性需求与性生理发展、性知识掌握均呈负相关。这3项因子(性别认识、与异性交往的心理选择、性需求)均不与性教育情况呈明显相关关系。(3)性别认识与忧虑性呈负相关,与异性交往的心理选择与聪慧性、有恒性、独立性呈正相关,与自律性呈负相关,性需求与聪慧性、恃强性、世故性及独立性均呈负相关。结论学生迫切需要性相关方面的指导;性心理发展影响青少年的人格发展,在积极发展心身健康时也应注重性教育的开展。     

济宁市初中学生性生理及性心理状况调查

调查了济宁市1194名初中学生的性生理和性心理现状,结果表明:男生首次遗精的平均年龄为13.6岁(城13.5岁,乡13.7岁,P<0.05);女生月经初潮平均年龄为13.0岁(城12.7岁,乡13.9岁,P<0.01);男女生手淫发生率分别为32.4％和6.6％(P<0.01)。处于青春发育初期的初中学生在性生理急剧发育的同时,性心理也发生了相应的变化。针对初中学生性生理、性心理发育现状及存在的问题,建议在小学高年级学生中即应开设有关青春发育期性生理和性心理卫生知识教育课。