中学生父母教养方式与心理健康状况的相关研究

目的　探讨父母养育方式、家庭状况与中学生心理健康状况的关系 ,为改善不良家庭环境的教育方式、提高中学生的心理健康水平提供依据。方法　采用症状自评量表 (SCL - 90 )、父母养育方式评价量表 (EMBU)、家庭一般情况问卷 ,对东莞地区在校中学生 2 4 74名进行调查。结果　父母养育方式与其文化程度、家庭人口、职业、父母家庭关系有一定的相关关系 (P均 <0 .0 5) ;中学生SCL - 90所有因子均与父母养育方式存在不同程度的相关关系 (P均 <0 .0 5) ,其中除父母养育方式中的情感温暖理解型与中学生心理健康呈负相关关系外 ,其他均呈正相关关系。结论　父母养育方式与中学生心理健康之间有密切关系 ,但父母养育方式受家庭环境、父母自身素质的影响。     

犯罪青少年个性与父母养育方式的相关研究

目的 分析和探讨犯罪青少年个性和父母养育方式的特点及父母养育方式对犯罪青少年个性特质的影响。方法 以河南省某少年管教所少年犯240人为研究组，以240名在校中学生240名为对照组，采用艾森克个性问卷(EPQ)和父母养育方式问卷(EMBU)对两组被试进行集体施测。结果 犯罪青少年个性具有N(情绪性)分和P(精神质)分高、E(内外向)分低的特点；其父母养育方式表现出低情感温暖、理解，高惩罚严厉、高拒绝否认和过分偏爱的特点。犯罪青少年个性4个维度与其父母养育方式的绝大多数因子存在显相关关系。结论 犯罪青少年人格具有偏离正常的倾向，其父母养育方式失当可能是造成犯罪青少年人格偏差的重要因素。     

犯罪青少年心理健康状况与父母教养方式的关系

目的探讨犯罪青少年心理健康状况与父母教养方式的关系,为有效预防和控制青少年犯罪提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)和父母教养方式问卷(EMBU)对166名犯罪青少年及156名普通对照进行集体测查,并对其心理健康状况和父母养育方式的关系进行相关分析。结果犯罪青少年SCL-90总分及各因子得分均明显高于对照组,除阳性项目数、强迫、人际敏感、恐怖等因子外,其余各项2组间差异均有统计学意义,且SCL-90大多数因子与父母养育方式亦存在不同程度的相关。结论父母养育方式对青少年心理健康状况有重要影响,不良的父母教养方式不利于青少年的心理健康发展。     

症状自评量表与父母养育方式的相关分析（摘要）

为明确中学生的心理健康问题与他们父母的养育方式的关系，我们采用症状自评量表（ＳＣＬ－９０）与父母养育方式问卷（ＥＭＢＵ）对此进行了研究。参加测试的对象是高中和初中生（共计７９８人），有效问卷７９８份。结果显示：父亲养育方式各分量与Ｓ总分的相关系数在０．１３７～０．２２５之间，母亲养育方式各分量与Ｓ总分的相关系数在０．０１６～０．３５１之间。除“情感温暖—理解因子”（Ｆ－Ⅰ，Ｍ－Ⅰ）与Ｓ总分呈负相关第外，其余均呈正相关，相关系数均有显著或极显著性意义。在父亲的四种职业中，以知识分子的相关系数最大；…     

犯罪青少年的父母养育方式调查

【目的】　通过对犯罪青少年进行父母养育方式调查 ,并与同龄正常青少年学生为对照 ,了解犯罪青少年在父母养育方式上是否存在误区。　【方法】　采用EMBU量表对 2 0 0名男性犯罪青少年和 2 0 0名男性在校中学生进行集体问卷调查。　【结果】　观察组中单亲家庭占 43 .4%,其父母及本人的文化素质低、家庭经济条件差 ,与对照组差异具有显著性 (P <0 .0 5 )。观察组中母亲情感温暖理解得分与对照组无显著差异 ,但父亲情感温暖理解得分显著减少 (P <0 .0 5 ) ,父母拒绝否定、严厉惩罚、过度保护、过度偏爱行为显著增多 (P <0 .0 1)。　【结论】　犯罪青少年的家庭环境及家庭养育方式与对照组比较存在显著差异。单亲家庭、经济条件差、父母文化素质低、家庭情感温暖理解减少 ,而负性情感教育增多 ,对男童的身心健康成长十分不利 ,应提倡正性情感教育     

北京市高一学生父母养育方式的现况调查

目的 了解北京市高一学生父母养育方式现况，探索父母养育方式的可能影响因素，为开展父母养育方式的教育提供依据。方法 以分层整群抽样的方法进行现况调查，采用父母养育方式问卷(EMBU)、人格诊断问卷第4版(PDQ-4)和一般情况问卷，调查北京市9574名高中一年级学生。结果 母亲的拒绝、情感温暖、过度保护和偏爱因子得分均高于父亲，父亲与母亲EMBU相同因子高度相关(T≥0．7)；因子分析结果表明，父母养育方式相同因子可以合并为一个因子；多元线性回归分析结果表明，父母养育方式受父母关系、受教育程度、年龄以及家庭收入、居住地、子女性别等多种因素的影响。人格偏离组的父母拒绝、过度保护和偏爱得分高于对照组，父母的情感温暖得分低于正常对照组。结论 父母养育方式受多种因素影响，父母养育方式在大多数家庭是比较一致的，且母亲在养育子女的过程中起重要作用。青少年人格偏离与不良的父母养育方式关系密切。     

家庭环境对中学生心理健康影响的研究

目的探讨家庭环境对中学生心理健康的影响。方法采用症状自评量表（ScL-90）和父母养育方式评价量表（EMBu）对安徽省宣城市某普通中学八年级116名学生进行心理健康测量。结果核心家庭的中学生心理健康水平高于单亲家庭和主干家庭的学生;父母采用情感温暖、理解的教育方式时,中学生出现心理健康方面的症状较少;而采用惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认和过度保护的教育方式时,易出现如焦虑、抑郁、敌对情绪及人际冲突等诸多心理健康方面的症状;中学生家庭经济状况与心理健康量表的各个因子之间存在显著相关。结论不同的家庭结构、父母教养方式和家庭经济情况对中学生心理健康状况具有重要的影响。     

父母教养方式对犯罪青少年心理健康的影响

[目的]分析犯罪青少年父母教养方式与中国常模的差异.[方法]采用父母教养方式问卷(EMBU)对276名犯罪青少年进行集体测查,将犯罪青少年父母教养方式与常模比较.[结果]犯罪青少年与常模在除父母偏爱因子以外的其他9个因子得分上均表现出差异,犯罪青少年在父母的情感温暖、理解因子得分上明显低于常模组,在拒绝否认、过分干涉与...     

父母养育方式对儿童行为和心理健康影响的研究

【目的】了解父母养育方式对儿童行为和心理健康的影响，以便能对儿童的心理咨咖提供科学依据。【方法】采用父母养育方式评价量表（Egma Minnen av Bardndosnauppfor stran，EMBU）、儿童行为量表（Child Behavior Checklist，CBCL）、症状白评量表（SCL-90）对181名小学六年级学生（其中男79名、女102名）进行测评。【结果】男女生父母养育方式各因子比较发现父亲的惩罚严厉（F2）、过分干涉（F3）、拒绝否认（F5）和过度保护（F6），母亲的情感温暖与理解（M1）、惩罚严厉（M2）、过分干涉和过度保护（M3）因子差异有显著性（分别为P〈0．05和〈0．01），儿童行为问题检出率为16．6％，进一步相关和逐步回归分析均表明．父母养育方式与儿童行为和心理健康水平关系密切；父母养育方式量表的惩罚严厉（F2）对儿童行为问题具有预测作用，拒绝否认（F5）对心理健康问题具有预测作用。【结论】某些不适当的父母养育方式特别是父亲的严厉和拒绝对儿童行为和心理健康具有不利的影响。     

父母养育方式对壮族大学生人格影响初探

目的：父母养育方式对装族大学生人际信任和人格影响。方法：采用父母养育方式问卷（ＥＭＢＵ）、信任他人量表（ＴＩＰＳ）、艾森克人格问卷（ＥＰＱ）对广西某师院９７名壮族大学生进行。结果：壮族大学生父母养育方式、你母情感理解因子分低于常模，父母惩罚严厣因子高于常模，母亲过分保护低于常模（Ｐ〈０．０５），艾森克人格评定结果均显示男女Ｅ、Ｎ、Ｌ与常模比较差异有显著性，信任他人量表结果显示以及关心自己为主；相关     

父母教育方式对青少年心理健康影响的研究

作用应从EMBU和SCL－90对842名高中学生进行了父母教育方式及心理健康调查，并探讨了父母教育方式对青少年心理健康的影响，结果表明．不同家庭的教育方式存在较大差异。父母对男孩和女孩的教育方式有一定区别：父母职业好、文化程度高的家庭对子女的教育方式优于父母职业差、文化程度低者。相关和逐步回归分析均表明，父母教育方式与子女心理健康关系密切．不良的教育方式（加偏受被试、惩罚、拒绝、否认、过度保护等）是促使青少年产生心理问题的重要危险因素。     

356名医学生的父母教养方式与其心理健康关系的研究

目的探讨父母教养方式与医学生心理健康之间的关系,为家庭教育提供指导.方法应用EMBU与SCL-90结合表,对某校356名医学生进行父母教养方式和心理健康调查.结果男女生的父亲惩罚严厉及偏爱被试差异有显著性;独生与非独生子女的父母情感温暖、惩罚严厉、过干涉过保护因子及母亲拒绝否认差异有显著性(P＜0.05).父亲情感温暖与SCL-90得分呈负相关性,父亲过度保护、母亲惩罚严厉、母亲拒绝否认与SCL-90得分呈正相关性.结论父母教养方式与子女心理健康之间存在密切关系,不良的教养方式可增加子女心理卫生问题发生的可能性.     

综合干预对离异家庭青少年个性和心理状况的影响

目的 探讨综合干预对离异家庭青少年个性持征和不良心理的影响,以便采取措施改善其不良心理和个性。方法 以来自2所中学和心理门诊的60例离异家庭青少年为研究对象,其中30名作为干预对象,其他为对照组,干预组的SCL-90抑郁分、EPQ情绪稳定分高于对照组(P<0.01);在人口学指标、亲子关系、父母养育方式、离异时间等方面,两组差异无显著性(P>0.05)。与学校联合,对干预组进行为期12～18个月的个体心理治疗和亲子关系、养育方式的干预。干预结束后,复测上述指标。结果 干预组的人格特征中神经质分(N)显著低于干预前(P<0.01),而精神质(P)和内外倾向(E)分差异无显著性(P>0.05),且SCL-90总分及因子分显著低于对照组(P<0.001)。结论 心理治疗和养育方式、亲子关系的综合干预,有助于改善研究对象的不良个性和心理问题。     

济南某校初中生网络成瘾现状及其相关因素分析

目的探讨初中生网络成瘾现状及网络成瘾与父母养育方式、心理健康状况的关系,为网络成瘾干预提供依据。方法采用中学生网络成瘾诊断量表(IADDS)、父母养育方式评价量表(EMBU)、症状自评量表(SCL-90),对整群抽取的济南市某中学2 383名初中生进行问卷调查。结果初中生网络成瘾检出率为7.9%,男生高于女生(P<0.01),自制力差组高于自制力强组(P<0.01)。成瘾组与非成瘾组父亲情感温暖理解、惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认、过度保护及母亲情感温暖理解、过干涉过保护、拒绝否认、惩罚严厉差异有统计学意义(P值均<0.01);成瘾组症状自评量表(SCL-90)各维度均显著高于非成瘾组(P值均<0.01)。成瘾总分与父母养育方式多个因子分及SCL-90各维度呈显著相关(P值均<0.01)。网络成瘾影响因素有敌对、父亲拒绝否认、偏执、躯体化、强迫症状、母亲惩罚严厉(P值均<0.01)。结论网络成瘾初中生的父母养育方式存在问题。初中生网络成瘾者心理健康状况较差,自我控制能力较差。     

独生与非独生子女家庭父母养育方式的比较研究

目的 比较独生与非独生子女家庭父母养育方式的差异。方法 采用岳冬梅修订的父母养育方式评价量表对9－14岁独生子女和非独生子女儿童进行测试。结果 独生子女家庭父母采用情感温暖的养育方式明显高于非独生子女组;独生男童的母亲采取片罚严厉和拒绝否认养育方式明显少于非独生男童组;而独生女童的父亲采用过度保护的养育方式也明显少于非独生女童组;另外,受教育程度高的父母亲更倾向于采用较好的养育方式来教养自己的子女。结论 独生子女家庭父母亲采用的养育方式优于非独生子女家庭,并且父母采用的养育方式对男女性别的儿童有明显差异。     

重点中学学生心理健康状况影响因素研究

茸的探讨本市重点中学学生心理健康状况影响因素。方法采用症状自评量（SCL-90）表和父母教育方式评价表，随机抽样本市两所重点中学孥生508人进行同卷调查，有效问卷480份。结果心理问题检出率18．1％，多元回归分析表明中学生心理健康的主要影响因素有父母的拒绝与否认、父亲过度保护与偏爱、母亲的严厉惩罚与干涉及文化测定、性别、年级、学习负担和是否独生子女。结论学习压力、父母养育方式对其心理健康有明显影响。     

医学生父母教养方式与自尊的相关研究

目的 探讨父母教养方式与医学生自尊之间的关系，为家庭教育及青少年心理健康提供理论指导。方法整群选取某医学院一～四年级学生369名进行父母教养方式问卷(EMBU)和自尊量表(SES)的测试。结果父、母亲教养方式在情感温暖与理解、惩罚严厉、拒绝否认和偏爱被试等因素得分差异有显性；医学生自尊与父母教养方式各维度之间有非常显或显的正相关或负相关关系；多元逐步回归分析显示，父亲的惩罚严厉．过度保护对子女的自尊有负性影响，母亲的情感温暖对子女的自尊有正性影响。结论父母教养方式对子女的自尊形成和发展有非常重要的影响；改善父母教养方式有助于子女自尊水平的提高。     

住院网络成瘾青少年的心理健康状况及其影响因素分析

目的探讨住院网络成瘾(Internet Addiction Disorder,IAD)青少年心理健康状况及其影响因素,为预防和控制青少年网络成瘾提供有效信息。方法采用自编一般情况、家庭情况及与网络成瘾有关的自我意识调查表、艾森克人格问卷(EPQ)、父母养育方式评定量表(EMBU)及症状自评量表(SCL-90),对596名经北京军区总医院诊断为IAD的青少年进行施测,以IAD青少年的SCL-90总分为因变量进行多元逐步回归分析。结果IAD青少年强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执因子分、总均分及阳性项目数均高于全国青年常模。进入回归方程的变量有EPQ的N因子、EMBU的父亲拒绝否认因子和父亲情感温暖理解因子、压抑感及对未来目标的认识。结论住院IAD青少年存在广泛的心身症状,其总体心理健康状况与神经质人格、父亲不当教养方式、过度压抑及对未来目标认识不明确有关。