探讨神经外科ICU低年资护士能力与素质的培训

目的探讨神经外科ICU低年资护士的培训方法。方法制定我科培训低年资护士的项目,主要包括职业道德、神经外科基本及专科的理论知识与技术操作、急救仪器的使用与保养、沟通能力、应急应变能力、护理记录书写能力及心理素质等。结果神经外科ICU 10名低年资护士培训后,年终考核合格率由原来的80%上升至97%。结论根据专科护理特点制定培训考核计划和培训项目,有助于正确引导专科护理人员的培养方向和专业护理能力的持续提高。     

核心能力培养在骨科专科护理培训中的应用

目的 探讨核心能力培养在骨科专科护理培训中的应用及效果.方法 按照核心能力培养的理论,结合不同年资护士的具体情况,制定培训计划,并组织落实.结果 通过核心能力的培养,骨科护理人员的综合素质显著提高.结论 重视和发展护士核心能力的培养,有助于提高护理人员的社会适应能力和专业素质及自我成就感,增加骨科护理专业的竞争力,促进护理事业的发展.     

手术室专科护士分层级核心能力培训效果分析

探讨手术室专科护士分层级核心能力培训的方法及效果,旨在增强护士的工作能力,提高手术室护理质量.方法 对手术室新毕业护士、低年资护士经自评及他评后定级为Nla级和Nlb级,由N2级护士作为导师一对一负责带教,从专科基础知识和技能、专科专业知识和技能、临床思维能力、教育和培训能力、管理与应急能力等多个模块制订各层级训练计划,对各级护理人员分层次进行业务培训,并通过专业知识和技能考核、综合能力考评和手术医生满意度调查,对训练效果进行评价.结果 培训后科室护士专科理论、操作技能、消毒隔离、应急抢救、安全管理五项考核成绩显著提高.结论 实施手术室护士分层级核心能力培训,有利于提高其核心能力和护士临床思维和解决临床护理问题能力及手术室护理质量.     

急诊科年轻护士应急能力培养方法的探讨

目的探讨急诊科年轻护理人员的培养方法。方法制定以锻炼急诊胆识、培养应急意识、训练专业语言应用和技巧等项目的学习和辅导,并将此作为基础,再重点考察和检验年轻护士通过规范培训后,实地救护病人的综合能力。结果24名年轻护士培训后急诊护理综合技能有不同程度的改善和提高。结论根据专科护理特点制定培训考核计划和培训项目,有助于正确引导专科护理人员的培养方向和专业护理能力的持续提高。     

提高产科低年资护士应急能力的有效途径

目的：探讨提高产科病房低年资护士的应急能力。方法：结合我院产科病房实际，对低年资护士的应急能力进行分析，在此基础上，优务人员结构，合理分工，统筹安排护理工作，有计划、有针对性地对低年资护士进行专科理论知识和急救技能的培训。结果：明显提高了低年资护士的应急能力和专科护理水平，完成了各项临床护理工作。结论：有计划地进行专科知识及技能的强化培训，并对专科流程管理工作常抓不懈，才能提高低年资护士的整体业务素质。     

低年资护士岗位培训的成效分析

目的通过规范化岗位培训提高低年资护士护理业务技能。方法通过制订不同岗位、不同专科的培训计划,培训期间及结束时统一考核。结果低年资护士通过科学、系统、规范的岗位培训,个人综合素质及护理业务技能明显提高。结论规范化的岗位培训,对提高低年资护士个人综合素质和专业能力培养具有积极的促进作用。     

急诊科年轻护士综合能力的培养

目的探讨急诊科年轻护士综合能力的培养方法。方法制定以锻炼急诊胆识、培养应急意识、训练综合模拟急救演练、护理语言应用及技巧等项目的学习和培训；通过理论考试及模拟急救演练等方法验证培训前后年轻护士的综合理论水平及抢救能力。结果20名年轻护士培训后急诊理论水平及综合技能均有明显提高（P〈0．01）。结论根据专科护理特点制定培训项目和考核计划，有助于正确引导专科护理人员的培养方向和专业护理能力的提高。     

提高神经外科低年资护士应急能力的有效途径

目的:探讨提高神经外科低年资护士的应急能力。方法:结合神经外科实际,不断优化人员结构,合理分工,统筹安排护理工作;有计划、有针对性地对低年资护士进行专科理论知识和急救技能的培训。结果:明显提高了低年资护士的应急能力和专科护理水平,圆满地完成了各项临床护理工作。结论:有计划地进行专科知识及技能的强化训练,并对专科流程管理工作常抓不懈,才能提高低年资护士的整体业务素质。     

产科病房低年资护士应急能力培养的实施

目的 探讨提高产科病房低年资护士的应急能力.方法 对31名低年资护士的应急能力进行分析,在此基础上进行专科知识、应急技能培训,从而提高综合素质.结果 培训后低年资护士理论操作考试成绩及综合素质测评成绩明显优于培训前.结论 低年资护士应急能力欠缺,对此医院管理层要重视提高低年资护士的应急能力培养.     

核心能力培训在手术室低年资护士风险管理中的应用

目的探讨核心能力培训在手术室低年资护士风险管理中应用效果。方法手术室低年资护理人员80例随机分为对照组和研究组,各40例。对照组仅给予常规风险管理,研究组在常规风险管理中实施核心能力培训。观察2组低年资护理人员管理后技能操作、应急抢救、安全管理、消毒隔离、专科理论等各项考核成绩,统计不良事件发生情况。结果研究组手术室低年资护理人员在核心能力培训风险管理后技能操作、应急抢救、安全管理、消毒隔离及专科理论各项考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。研究组护理人员不良事件发生率为5.00%(2/40)低于对照组的15.00%(6/40),但差异无统计学意义(P0.05)。结论在手术室低年资护理人员风险管理中应用核心能力培训,可提高各项考核成绩和技能,降低护理不良事件发生风险。     

肾内科低年资护士夜班应急能力培训的实施

目的探讨提高肾内科低年资护士夜班应急能力和急救水平的培训方法。方法结合肾内科实际,有计划、有针对性地对20名工作5年内的护士采用传统的跟班制进行专科理论知识和应急能力培训,并进行考核。结果培训后低年资护士夜班的病情观察能力、应急配合能力、护理急救技术、专科理论知识、独立工作能力明显提高,与培训前相比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论对低年资护士有计划地进行系统的应急培训,可提高其业务素质和应急能力,保证夜班护理工作质量和安全。     

院内进修提高低年资护士危重病护理知识和技能的探索

目的探索低年资护士经院内进修提高护理知识和护理技能的效果。方法取得护士执业资格的护士68人，由护理部统一安排，轮流去重症监护室、急诊室进修1月，由优秀的主管护师负责带教，进修结束给予理论和技能考核。结果68人的理论考试成绩平均91．4分，操作考核均合格。结论短期的院内进修有利于提高低年资护士的危重病护理知识和护理技能，有利于人力资源合理使用。     

情景模拟教学在神经外科低年资护士培训中的应用

目的探讨情景模拟教学在神经外科低年资护士临床应急能力培养中的应用效果。方法本科于2013年1月~2014年12月,采用情景模拟教学法对入科3年内的低年资护士进行脑疝应急预案演练的培训,培训前后对脑疝应急预案涉及的专科理论知识和急救技能进行考核评分。结果培训前后,低年资护士的专科理论水平、急救操作技能以及综合应急能力的差异有统计学意义(P0.05)。结论采用情景模拟的培训方式能有效提高神经外科低年资护士的抢救能力。     

分阶段培训模式在手术室低年资护士中的应用

目的探讨手术室低年资护士分阶段培训模式。方法采用5 a以下分三个阶段进行系统化培训,包括培训对象、目标、方法、内容、制定培训手册、考核培训效果等。结果通过针对性的分阶段培训及近年来的临床实践,各阶段低年资护士专业能力均有了显著提高,并缩短了培训周期,调动了护理人员的学习的积极性和工作的主动性,提高了手术室专科技能及手术配合质量。结论制定完善的培训计划和考核内容,可以使手术室低年资护士的临床带教更加系统和规范,促进了人力资源的合理使用。     

CBS结合情景模拟在神经内科低年护士应急能力培训中的实践与效果（稿号：210877）

【】目的 探讨低年资护士应急护理能力的培训方法。方法 自2010年1月至2011年2月应用CBS结合情景模拟的方法对30名低年资护士进行应急护理能力的培训。结果 采用CBS结合情景模拟的培训方法后,低年资护士的应急护理理论考核与急救技能考核的提高具统计学意义(P<0.001),低年资护士对培训方法满意度的提高具统计学意义(P<0.001)。结论 CBS结合情景模拟的培训方法是一种有利于低年资护士应急护理能力提高的培训方法。     

对低年资护士实行一带一工作模式的做法和体会

目的 探讨临床低年资护士带教工作的做法.方法 结合我科的实际情况,对低年资护士的工作能力进行分析,在工作中所存在的问题有针对性地提出相应措施,有计划、有针对性地对低年资护士进行专科理论知识和急救技能的培训制定我科低年资护士的项目,主要包括职业道德、科室基本技能及专科的理论知识与技术操作、急救仪器的使用与保养、沟通能力、应急应变能力、护理记录书写能力及心理素质等.结果 通过实行一对一带教明显提高了低年资护士的工作能力和专科护理水平,完成了各项临床护理工作,从而提高低年资护士的整体业务素质,利于培养其独立工作的能力.结论 对低年资护士实行一带一工作模式,效果良好,值得在护理工作中推广.     

情景模拟演练在提高低年资助产士应急能力和急救技能中的应用

目的探讨情景模拟演练在提高低年资产房助产士应急能力和急救技能中的应用价值。方法选取我院2017年1—12月低年资产房助产士20名,全部低年资助产士均接受知识和技能培训,在情景模拟演练开展前后,评估助产士应急能力和急救技能。结果情景模拟演练前后助产士考核评分比较,差异有统计学意义(P 0. 05);低年资助产士的综合急救能力、专科操作技能、理论和实际操作能力均提高,低年资助产士心理素质、沟通技能、应急预案流程掌握度均有提高,助产士病情观察、判定能力均有提高。结论在低年资助产士培训学习中,通过开展情景模拟演练,有利于提高低年资助产士理论和操作知识,使其掌握更多的急救技能,提高应急能力,值得临床进一步推广和应用。     

急诊低年资护士培训

目的:通过对急诊低年资护士培训,提高急诊护理质量,急救知识和护理技能,系统地培训急诊专科护士.方法:制定培训计划,实行灵活多样的培训方法,定期考核和不定期抽考.结果:通过对急诊低年资护士的系统培训使其急救意识增强,工作效率提高,急救成功率提高,医疗差错事故和投诉减少,更好地保护自身.结论:对急诊低年资护士进行培训非常迫切和必要,可为急诊专科护士的培养打下良好的基础.     

眼科不同层次护士培训方法及效果

目的 探索眼科不同层次护理人员进行规范化的专科理论、技能和态度培训,提高眼科护士综合素质。方法 根据不同层次护理人员的特点和培训需求,制定有针对性的、分步骤的培训内容。结果 不同层次的眼科护理人员的专科理论培训内容按照理论和技能进行合理设置,使不同层次眼科护理人员在理论和技能和相应能力综合素质得到明显提升。结论 建立规范化的眼科理论培训体系,满足不同层次护理人员专科理论培训的需求,对不同层次护理人员实施分层次按需培训,有利于提高护理人员素质,促进护理队伍的建设,为提高专科护理水平打下坚实基础,推进眼科护理学科的持续发展。     

基于指标导向的脑卒中专科护理培训方案的制订及实践

目的基于指标导向制订脑卒中专科护理培训方案,探讨其在低年资护士专科培训中的实践效果。方法组建团队,经过文献回顾、小组讨论、专家访谈及德尔菲法,构建脑卒中专科护理质量评价指标。依据指标和文献,形成培训内容初稿,小组讨论进行筛选和整合,归纳培训主题,制订脑卒中专科护理培训方案。2019年6月对35名低年资护士进行培训,培训形式为理论授课、操作示范、情境模拟、教学查房。培训后,通过理论、操作、病例分析考核和脑卒中专科护理质量评价进行培训效果评价。结果培训后,护士理论考核、技能考核、案例分析成绩均高于培训前(P0.05),各项专科护理质量评价结果优于培训前(P0.05)。结论基于指标导向的脑卒中专科护理培训方案在低年资护士培训中达到预期效果,为低年资护士专科护理能力的培养提供参考。