综合护理干预对2型糖尿病患者遵医行为及血糖控制的影响

目的探讨综合护理干预对2型糖尿病患者遵医行为及血糖控制的影响。方法选取2型糖尿病患者238例,随机分为观察组和对照组各119例。对照组采用常规护理,观察组采用综合护理干预,比较2组干预前后遵医行为及血糖控制情况。结果干预后,2组用药规律、饮食控制、运动情况、自我管理评分均显著提高(P0.01),空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)、糖化血红蛋白(Hb Alc)水平均显著降低(P0.01),且观察组遵医行为各项评分均显著高于对照组(P0.01),FPG、2 h PG、Hb Alc水平显著低于对照组(P0.01)。结论综合护理干预能够提高2型糖尿病患者依从性,改善血糖控制情况。     

系统化健康教育对2型糖尿病患者治疗效果的影响

目的:探讨系统化健康教育对2型糖尿病患者治疗效果的影响。方法:将100例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组各50例,观察组进行系统化健康教育,对照组采用一般性健康教育。随访6个月后,比较两组相关知识掌握程度、遵医行为、患者满意度及血糖控制水平。结果:观察组健康教育知识掌握情况、遵医行为、患者满意度及血糖控制水平均优于对照组(P<0.01)。结论:系统化健康教育可提高2型糖尿病患者知识水平、患者满意度、遵医行为等,可显著提高治疗效果。     

个性化健康教育在糖尿病患者中的应用

目的探讨个性化健康教育在糖尿病患者中的应用价值。方法 100例糖尿病患者随机分为观察组50例和对照组50例。除常规药物控制血糖,观察组个性化健康教育指导,对照组常规健康教育。随访1年,对比2组血糖控制情况、遵医行为、并发症发生及护理干预满意度。结果观察组遵医行为、血糖控制情况和护理干预满意度优于对照组,并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P0.05或P0.01)。结论对糖尿病患者实施个性化健康教育,能提高患者对疾病认识和治疗依从性。     

“社区护士-患者-志愿者”一体化护理模式在2型糖尿病患者中的应用

目的:研究对2型糖尿病患者出院后提供"社区护士-患者-志愿者"一体化护理模式的应用效果。方法:本次研究对象选取2015年7~8月深圳市某区五个社区健康服务中心就诊的920例2型糖尿病患者,按照随机数字表法等分为对照组和干预组,对照组患者接受社区医院常规糖尿病随访护理;干预组接受"社区护士-患者-志愿者"一体化护理模式进行护理干预,观察两组患者糖尿病知识掌握情况,出院后遵医行为及血糖控制情况。结果:干预组患者的糖尿病诱发因素、机体表现、饮食原则、并发症等知识掌握程度高于对照组(P0.05)。干预组患者在饮食控制、坚持运动、健康生活方式、服药与血糖监测方面依从性高于对照组(P0.05)。两组患者在干预前空腹血糖及餐后2 h血糖值差异无统计学意义(P0.05),经过社区一体化护理干预后干预组上述指标值均低于对照组(P0.05)。结论:通过对2型糖尿病患者实施"社区护士-患者-志愿者"一体化的护理服务模式,大部分患者遵医行为较好,对疾病知识掌握度较高,血糖控制情况良好。     

基于并发症体验提升中青年糖尿病患者自我管理能力

目的 :探讨并发症体验对中青年糖尿病患者自我管理能力的影响。方法 :召集接受过系统的个体化门诊教育和6个月随访的32例初发中青年糖尿病患者开展并发症体验活动。比较干预前及干预后3个月患者自我管理行为评分和血糖控制情况。结果 :干预后患者饮食、运动及遵医用药3个维度的自我管理评分差异有统计学意义(P0.05),足部护理、血糖监测2个维度的自我管理评分差异无统计学意义(P0.05),干预前后血糖指标差异有统计学意义(P0.05)。结论 :并发症体验可以提高初发中青年糖尿病患者的自我管理能力,对饮食、运动及遵医用药行为的改善效果较好,并改善血糖指标,可以尝试在糖尿病患者教育管理中推广应用。     

赋能教育联合电话回访在初诊2型糖尿病患者中的应用效果观察

目的探究初诊2型糖尿病患者采用赋能教育联合电话回访的临床应用效果。方法选取2015年5月~2018年10月我院收治的初诊2型糖尿病患者84例,根据建档顺序分为观察组和对照组各42例。所有患者均予常规降糖药物治疗,对照组在此基础上给予常规健康教育,观察组在对照组基础上给予赋能教育联合电话回访干预,比较两组血糖控制情况、干预前后自我管理水平及遵医行为。结果干预6个月后,观察组血糖控制优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组疾病知识掌握、自我监测、核心管理能力等评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组遵医行为率95.24%,高于对照组的76.19%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论赋能教育联合电话回访应用于初诊2型糖尿病患者中,可有效控制血糖水平,提高自我管理水平,增强遵医行为。     

遗忘规律的健康教育量化推送干预对孕早期糖耐量异常患者的影响

目的 分析遗忘规律的健康教育量化推送干预对孕早期糖耐量异常患者的影响。方法 选取该院2019年6月至2021年2月收治的125例孕早期糖耐量异常患者为研究对象,根据建档时间不同将患者分为观察组(63例)、对照组(62例)。对照组实施常规健康宣教,观察组在对照组基础上实施遗忘规律的健康教育量化推送干预。比较2组疾病控制行为遵医度、入院时及出院时的餐后2 h血糖和空腹血糖水平、健康知识掌握程度、自我管理能力及护理满意度。结果 观察组疾病控制行为遵医度总遵从率为92.06%,高于对照组的79.03%(P<0.05);出院时2组餐后2 h血糖、空腹血糖水平均低于入院时(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);出院时2组健康知识掌握程度、自我管理能力评分均高于入院时(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);观察组护理满意度为95.24%,高于对照组83.87%(P<0.05)。结论 遗忘规律的健康教育量化推送干预应用于孕早期糖耐量异常患者,可提高患者健康知识掌握程度,增强疾病控制行为遵医度及自我管理能力,提高血糖控制效果及护理满意度。     

看图对话教育模式对桂西地区糖尿病病人遵医行为的影响

[目的]探讨看图对话健康教育模式对桂西地区糖尿病病人遵医行为的影响。[方法]将112例桂西地区糖尿病病人随机分为观察组和对照组各56例。对照组采用传统的健康教育模式进行健康教育,观察组采用看图对话健康教育模式进行健康教育。比较两组病人干预后糖尿病知识掌握情况、遵医行为改善情况、空腹血糖和餐后2h血糖变化情况。[结果]干预后两组糖尿病知识得分均较前提高(P0.05),但观察组提高幅度大于对照组(P0.05);观察组遵医行为明显好于对照组(P0.05);两组空腹血糖和餐后2h血糖与干预前相比均有改善(P0.05),但观察组的改善程度优于对照组(P0.05)。[结论]看图对话健康模式在帮助桂西地区糖尿病病人掌握疾病相关知识、改变健康观念、提高遵医行为方面较传统健康教育模式更有优势。     

健康教育路径对社区糖尿病患者遵医行为的影响

目的:探讨健康教育路径对社区糖尿病患者遵医行为的影响.方法:将116例社区糖尿病患者随机分为实验组和对照组各58例,实验组实施健康教育路径,对照组给予普通门诊知识教育.比较两组患者干预后对糖尿病相关知识掌握情况及遵医行为.结果:两组干预后对糖尿病相关知识掌握情况及遵医行为比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:健康教育路径可改善糖尿病患者的遵医行为,有利于控制血糖,提高生活质量.     

健康干预对农村2型糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨健康干预对农村2型糖尿病患者遵医行为的影响。方法对112例农村2型糖尿病患者进行健康干预,包括糖尿病知识讲座、指导患者记糖尿病自我监测日记、组织糖尿病之家活动、出院后随访等。干预时间1年。比较干预前后患者遵医行为及血糖变化。结果干预后,患者遵医行为明显改善,血糖控制理想,与干预前比较,差异有统计学意义。结论健康干预能有效改善农村2型糖尿病患者的遵医行为,从而有效控制血糖。     

同伴支持在2型糖尿病患者胰岛素注射依从性中的应用

目的：探讨同伴支持对2型糖尿病患者胰岛素注射依从性的影响。方法随机抽取110例2型糖尿病胰岛素注射患者,分为对照组和干预组各55例,对照组采用常规的健康教育和发放健康教育资料,而干预组进行为期3个月的同伴支持干预,在干预前、干预1个月、干预3个月分别对2组患者进行胰岛素注射依从性问卷调查和自我管理行为改变观察,并对血糖达标率进行统计。结果干预3个月后,干预组注射依从性好于对照组（P＜0．05）;干预组患者遵医嘱用药、饮食、运动、血糖监测及复诊情况优于对照组（P＜0．05）;干预组患者空腹血糖值与餐后2 h血糖值及HbA1c值优于对照组（P＜0．05）。结论在糖尿病专科护士指导下的同伴支持,可使2型糖尿病患者应用胰岛素治疗的依从性有明显提高,改善自我管理行为,使血糖得到良好的控制。     

健康教育在糖尿病患者康复中应用的效果评价

目的 探讨健康教育在糖尿病患者康复中应用的效果.方法 将在我室接受治疗的158例糖尿病患者随机分为观察组和对照组各79例,观察组在常规护理和药物治疗的基础上进行健康教育干预,对照组仅行常规护理与药物治疗,将2组的遵医情况、血糖水平、并发症及生活满意度情况进行比较.结果 经健康教育干预后,观察组患者的药物治疗、饮食控制、运动治疗、血糖自我监测及按时复诊的遵医率均较对照组有显著提高.观察组空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白均显著低于对照组,且糖尿病并发症新发病例数显著低于对照组.观察组生活满意度明显高于对照组.结论健康教育使患者了解疾病的相关知识,提高患者的自我保健知识、用药知识、饮食治疗知识、运动疗法知识和自我监测水平,改善糖尿病患者的生活质量,促进糖尿患者的康复,值得临床应用.     

评估糖尿病患者健康教育需求在健康教育中的效果观察

目的探讨评估患者健康教育需求在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法将自愿参加糖尿病教育管理的164例2型糖尿病患者按入院先后顺序随机分为对照组和观察组,每组各82例。其中对照组2例失访,观察组3例退出研究,最终纳入观察组患者79例,对照组80例。对照组采用常规健康教育,出院后电话随访;观察组在对照组基础上,增加评估患者健康教育需求环节。干预6个月后比较两组患者血糖控制水平、糖尿病知识掌握程度和自护行为。结果干预6个月后观察组患者血糖控制水平、糖尿病知识掌握程度和自护行为均优于对照组,两组比较,均P0.05,差异具有统计学意义。结论评估糖尿病患者健康教育需求给予健康教育指导,能提高糖尿病患者学习兴趣,有效指导患者自我管理依从性及自我护理能力,从而有效控制患者血糖水平。     

糖尿病并发症体验式健康教育的效果研究

目的 探讨糖尿病并发症体验式健康教育对糖尿病患者血糖控制、自我管理行为的影响。方法 便利抽取2016年1月—8月在我院内分泌科住院的2型糖尿病患者134例作为研究对象,随机分为试验组68例和对照组66例,试验组接受常规健康教育和糖尿病并发症体验式健康教育,对照组接受常规健康教育,比较两组干预前后血糖控制及自我管理行为的差异。结果 校正了年龄、性别、糖尿病病程、血压、血脂、文化程度、对应干预指标干预前的基线,试验组干预后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、自我管理行为的改善程度均优于对照组（P<0.05）,差异有统计学意义。结论 糖尿病并发症体验式健康教育明显改善了糖尿病患者的自我管理行为,优化了糖尿病患者的血糖控制结果。     

社区规范化管理在控制2型糖尿病患者糖化血红蛋白及并发症的应用研究

目的探讨社区规范化管理在控制2型糖尿病患者糖化血红蛋白指标及并发症的效果。方法选取128例2型糖尿病患者,根据随机数表法分为对照组和研究组各64例。2组均接受社区常规用药指导,研究组在此基础上开展社区规范化管理。比较2组干预前后血糖指标[糖化血红蛋白(Hb A1c)、空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)]、疾病知识知晓情况,并对比2组慢性并发症发生情况及遵医行为。结果研究组干预后Hb A1c、FPG及2 h PG水平显著低于对照组,大血管及微血管并发症发生率显著低于对照组(P0.05);研究组自我监测血糖、遵医嘱用药、合理饮食、定期复诊、控制体质量、坚持规律服药比例显著高于对照组(P0.05);干预后研究组疾病知晓评分显著高于对照组(P0.05)。结论给予2型糖尿病患者社区规范化管理有利于降低血糖水平,降低并发症发生率,改善患者遵医行为,提高其对疾病掌握程度及自我管理行为。     

强化健康教育对农村老年糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨强化健康教育对农村老年糖尿病患者遵医行为的影响。方法将2014年3月~2014年6月本科收治的43例农村老年糖尿病患者设为对照组,将2014年7月~2014年10月本科收治的43例农村老年糖尿病患者设为观察组,对照组采用传统健康教育方法进行教育,观察组在进行健康教育前进行全面评估,根据患者存在的问题予以强化健康教育,3个月后,比较两组患者遵医行为以及空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白的测定。结果观察组的遵医行为明显好于对照组,空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白明显低于对照组(P0.05)。结论强化健康教育能提高农村老年糖尿病患者的遵医行为,能够较好地控制血糖。     

全面系统护理干预对特需病房T2DM患者自我管理能力及遵医行为的影响

目的:探讨全面系统护理干预对特需病房2型糖尿病(T2DM)患者自我管理能力及遵医行为的影响。方法:将208例T2DM患者随机分为对照组和观察组各104例,对照组使用常规护理干预,观察组使用全面系统护理干预,在出院时、出院3个月和出院6个月时,测评两组血糖、自我管理能力和遵医行为。结果:观察组在出院时、出院3个月和出院6个月时血糖、自我管理能力和遵医行为均优于对照组(P0.01)。结论:全面系统护理干预能够显著改善特需病房T2DM患者的血糖、自我管理能力和遵医行为。     

社区护理干预在64例老年糖尿病患者中的应用

选取2015年3月~2016年3月本社区内的128例老年糖尿病患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组各64例,对照组患者给予常规护理干预,观察组患者则给予社区护理干预。观察比较两组患者的干预效果。结果干预后,观察组患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白以及体重指数等指标明显优于对照组,并且患者的糖尿病相关知识知晓率、健康行为改善以及遵医行为均显著高于对照组,以上差异均具有统计学意义(P0.05)。对老年糖尿病患者应用社区护理干预,可以提高患者对糖尿病相关知识的了解,促进患者健康行为的养成,提高患者遵医行为依从性,从而有效控制病情,值得临床上进一步应用。     

Ⅱ型糖尿病患者不遵医饮食行为的原因分析及护理干预

目的 了解Ⅱ型糖尿病患者不遵医饮食行为的原因,探讨提高患者遵医饮食行为依从性的对策.方法 采用自行设计的糖尿病患者遵医饮食行为问卷进行调查,对患者进行正规的糖尿病饮食知识教育等一系列的干预后,评价其遵医行为及血糖控制情况.结果 120例糖尿病患者中仅16.7%（20例）遵医饮食;干预后遵医饮食行为和血糖控制情况均改善（P〈0.05）.结论 有效的护理干预措施可以提高糖尿病患者遵医饮食行为,改善血糖控制情况.     

知信行干预模式在Ⅱ型糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨知信行模式在Ⅱ型糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法把2011年9月~2013年8月在本科住院的184例Ⅱ型糖尿病患者按入院先后顺序随机分为试验组和对照组,每组各92例,试验组除常规教育外还采用知信行模式进行糖尿病健康教育,对照组采用常规健教育,干预时长12个月,分别观察2组患者干预前、干预6个月和干预12个月的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白值以及干预后2组患者遵医行为依从性的变化。结果知信行模式干预后,试验组的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白值在6个月和12个月时均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);干预后试验组的遵医行为依从性优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论知信行干预模式健康教育可以降低Ⅱ型糖尿病患者的血糖,提高患者的遵医行为依从性,改变,患者的不良生活方式。