过期妊娠对母儿的影响

我院2004-01～2006—12共分娩7357例，其中过期妊娠179例，发生率为2．43％（179／7357）。现分析如下。 1对象和方法 1．1对象初产妇139例，经产妇40例，年龄20-41岁；孕周42-42^＋6周149例，≥43周30例。诊断标准：过期妊娠、羊水过少、胎儿窘迫、巨大胎儿、新生儿窒息等的诊断标准均按现行教科书。     

过期妊娠对母儿的影响

目的:探讨过期妊娠对母儿的影响.方法:将112例过期妊娠患者(过期妊娠组)与928例足月妊娠产妇(足月妊娠组)的临床资料进行分析、比较.结果:过期妊娠致剖宫产率、产时损伤率、产后出血率、新生儿窒息率及住院天数较足月妊娠高(P<0.05).结论:过期妊娠对母儿有极其不良的影响,应加强孕产妇系统管理,嘱其定期行产前检查,尽量避免过期妊娠的发生.     

过期妊娠在围产期对母儿的影响

过期妊娠的诊断是临床根据妊娠时间达到或超过42周计算,但在确诊时必须要注意孕妇的月经周期、哺乳情况、胎儿发育大小、胎心和胎动出现时间等,以校正妊娠时间是否可以诊断为过期妊娠。现将58例过期妊娠在围产期对孕妇、产妇、胎儿及新生儿等方面的危害分析如下。 1 过期妊娠的发生率 总结住院分娩1000例产妇,其中过期妊娠58例,发生率占5.8％,妊娠时间在43～48周,其中以42～44周最多,经产妇明显高于初产妇。 2 过期妊娠对孕妇的影响 过期妊娠可能因胎儿过大、胎头过硬,分娩时易引起难产,手术产的发生率比正常足月妊娠增加2～5倍,会阴裂伤、产褥感染也比正常足月妊娠发生率高。胎儿缺氧发生死胎时可引起母亲DIC,孕妇DIC时死亡率特别高。 3 过期妊娠对胎儿的影响 过期妊娠当胎盘功能正常时,胎儿生长发育不受影响,在出生时体重可达正常或达4000克以上,增加身长比正常儿长2     

中医护理教育可持续性发展的影响因素分析及对策

通过对教育可持续性发展概念的认识及剖析，就中医护理教育的教育模式、课程设计、师资队伍、学术发展和市场需求等影响因素进行分析。并提出中医护理教育可持续性发展的对策：改变中医护理教育的模式；发扬中医特色，拓宽中医科研领域；发展高等中医护理教育，走多样化发展道路。     

传统中医护理面临循证护理的挑战和策略

随着现代护理科学研究的不断深人，以科学证据为基础的护理实践一循证护理已逐步进入了中医护理领域。循证护理是运用现有的最好的科学依据来指导护士对患者提供最佳护理服务，使传统的中医经验主义护理面临着巨大的挑战。传统中医护理正在不断汲取现代护理的理论，结合中医护理整体观念和辨证施护的特色，顺应当今人类医疗保健“回归自然”的潮流，发挥着自己独特的优势和价值，并已逐渐被西方国家所理解、重视、研究、采用。在这样一个现代护理讲求实证的年代。中医护理逐渐形成独立的学科，并受到现代护理学的影响，尝试与之有机结合的年代，本文将对传统中医护理与循证护理的关系进行探讨，正确处理好继承与创新，寻求传统中医护理可持续性发展的方法和途径，现报道如下。     

循证护理对中医护理发展的影响

中医学有着悠久的历史,在长期的医疗实践中积累了丰富的临床经验,形成了独特的理论和实践体系。借鉴循证护理。可提高中医护理的科研水平,深化中医护理中的指导思想——整体观,使中医护理中的辩证施护更为完善。     

循证护理对中医护理发展的影响

中医学有着悠久的历史,在长期的医疗实践中积累了丰富的临床经验,形成了独特的理论和实践体系.借鉴循证护理,可提高中医护理的科研水平,深化中医护理中的指导思想--整体观,使中医护理中的辨证施护更为完善.     

中医护理教育发展与思考

随着中医护理事业的发展，中医护理教育也逐渐向更高层次发展。中医护理教育在不断吸取现代护理学理论，结合中医护理学整体观念和辨证施护的特色，不断丰富和完善中医护理教育理论体系。在新的历史条件下中医护理教育发挥了一定的优势，但在很大程度和范围内还存在不足。中医护理教育应探索新的教育模式。应满足中医护理学科发展，应加速培养高质量的中医护理师资队伍，应加强对外中医护理学术交流与合作。积极探索中医护理教育可持续发展的道路，积极寻找中医护理教育新的发展空间，使中医护理教育在竞争中得到自我完善和快速发展。     

体验式教学在中医护理技术教学中的应用

[目的]探讨在中医护理技术教学中开展体验式教学的效果。[方法]在中医护理学技术教学中,对2009级本科护理专业1个班(62名)采用体验式教学,按照感知—体验—反思分享—感悟内化的步骤教学。课程结束后,发放问卷了解学生对体验式教学效果的评价。[结果]98.4%的学生认为体验式教学有利于加强理论知识与操作技能之间的联系,认为对中医护理辨证施护能力、沟通能力、团队协作能力等方面帮助较大或很大。[结论]运用体验式教学有利于加强技能理论与临床实践的联系和提高学生的辨证施护能力,有助于激发学生学习中医的积极性。     

影响中医护理技术临床应用与发展的因素及对策

中医护理目前正处于学科建设和发展的关键时期,制约中医护理技术临床运用和发展的因素有学科内涵模糊、护理人员中匡护理三基知识及临证能力薄弱、理论与实践结合机会少、法律法规不健全等.建议中医护理专业组织、教育机构和医疗机构开展理论争专题研究,界定中医护理技术范畴,建立专业认证制度,培养中医护理专业护士,重视科学研究,完善中医护理人员终生教育体系,加强法律法规建设,以促进中医护理技术临床运用及可持续发展.     

高龄妊娠对母儿的影响

我院2004-01／2004-12共分娩2124例，其中高龄妊娠105例，发生率为4．94％（105／2124），现分析如下。     

过期妊娠对胎儿的影响

过期妊娠是影响围生儿发育与生存的病理妊娠,过期妊娠对胎儿影响较大.由于胎盘的病理改变,致使胎儿宫内窘迫,巨大胎儿,新生儿窒息增高.因此,加强宣教使孕妇及家属认识过期妊娠的危害性,定期产前检查,适时结束妊娠,提高围产保健的效果.     

过期妊娠对母婴的影响

目的探讨过期妊娠对母婴的影响及41孕周及时终止妊娠的临床意义。方法回顾性分析90例过期妊娠（过期妊娠组）和1 538例足月妊娠（对照组）的孕妇及新生儿临床资料。结果剖宫产率、阴道产率及产后出血、羊水过少发生率过期妊娠组分别为61.11%、7.78%、12.22%、21.11%,对照组分别为29.98%、3.14%、2.15%、3.14%,2组比较差异均有统计学意义（均P〈0.01）。胎儿窘迫、新生儿窒息、巨大儿、低体重儿、死胎、死产发生率及新生儿死亡率过期妊娠组分别为21.11%、14.44%、7.78%、1.11%、1.11%、0、1.11%,对照组分别为4.93%、6.5%、2.34%、0.33%、0.26%、0、0.07%,2组比较差异均有统计学意义（均P〈0.01）。结论对孕周达到或超过41周的孕妇必需收住院,加强产前监护,适时终止妊娠。     

对中医高等护理教育发展的思考

《中医药创新发展规划纲要(2006-2020年)》[1](以下简称《规划纲要》)从中医药创新发展的全局出发,明确了“继承、创新、现代化、国际化”四个方面的基本任务,为中     

过期妊娠对胎儿的影响

过期妊娠是影响围生儿发育与生存的病理妊娠,过期妊娠对胎儿影响较大。由于胎盘的病理改变,致使胎儿宫内窘迫,巨大胎儿,新生儿窒息增高。因此,加强宣教使孕妇及家属认识过期妊娠的危害性,定期产前检查,适时结束妊娠,提高围产保健的效果。1临床资料共住院分娩1394例,足月妊娠134     

社区中医护理教学内容及实践模式的探讨

[目的]了解社区居民和社区护士对中医护理的认知及需求，探讨适合的社区中医护理教学内容及实践模式。[方法]自行设计问卷，对社区居民和社区护士进行问卷调查并进行数据分析和研究。[结果]社区居民对社区中医护理服务的知晓率为53．2％，62．O％的居民愿意接受在校医学生的社区护理服务；67．74％的社区护士愿意接受中医院校护生前来实习。[结论]针对社区需求在社区教学中开展切实可行的社区中医护理实践，同时加强中医护理知识的宣传，发展中医护理，使之更好地服务于社区。     

将中医临床路径引入内科护理学教学的探讨

[目的]探讨在《内科护理学》课程教学中加入中医临床路径效果。[方法]选取我校护理本科学生106人,分为试验组与对照组,试验组学习《内科护理学》课程时,加入中医临床路径及中医护理内容;对照组按常规进行。两组分别于理论考试结束后比较考试成绩,并于实习7个月后向所护理的病人发放"病人满意度调查表"。[结果]试验组学生理论考试成绩明显高于对照组(P0.01),试验组学生的服务态度和主动性、关爱与沟通、健康教育、总体评价4项评分明显高于对照组(P0.05)。[结论]在学生学习《内科护理学》课程时,加入中医临床路径及中医护理内容,有助于提高学生的理论水平、自身专业技能及住院病人满意度。     

将中医临床路径引入内科护理学教学的探讨

[目的]探讨在《内科护理学》课程教学中加入中医临床路径效果。[方法]选取我校护理本科学生106人,分为试验组与对照组,试验组学习《内科护理学》课程时,加入中医临床路径及中医护理内容;对照组按常规进行。两组分别于理论考试结束后比较考试成绩,并于实习7个月后向所护理的病人发放“病人满意度调查表”。[结果]试验组学生理论考试成绩明显高于对照组（P〈0.01）,试验组学生的服务态度和主动性、关爱与沟通、健康教育、总体评价4项评分明显高于对照组（P〈0.05）。[结论]在学生学习《内科护理学》课程时,加入中医临床路径及中医护理内容,有助于提高学生的理论水平、自身专业技能及住院病人满意度。     

我国护理教育改革的现状与发展

分析了目前护理教育改革和护理队伍整体素质的现状,提出各层次护理教育的协调;素质教育的正确开展;课程体系的完善成熟;法律意识的增强是我国近期护理教育改革的重点.探讨护理教育改革模式,旨在适应医学模式的转变和社会需求,促进护理学科的发展.