健康教育在高血压患者护理中的应用效果

目的探讨健康教育护理干预对高血压患者的影响。方法入选的原发性高血压患者共100例被随机分为观察组和对照组。对照组实施常规护理,观察组同时实施健康教育护理干预。观察两组患者干预后疾病知识掌握情况和血压控制效果。结果观察组显效36例(显效率72%),有效率12例(有效率24%),总有效率(显效率和有效率之和)为96%。对照组显效28例(显效率56%),有效率11例(有效率22%),总有效率(显效率和有效率之和)为78%。观察组总有效率和对照组总有效率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者疾病知识掌握和基本掌握所占比例高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育护理干预能够提高高血压患者对相关知识的掌握程度,利于血压控制,效果显著。     

健康教育指导在高血压患者中的应用效果

目的探讨健康教育在高血压患者中的应用效果。方法将100例高血压患者分为两组,即对照组和实用组,对照组采用常规的治疗和护理,而实验组在常规的治疗与护理基础上采用了对患者进行疾病相关知识、饮食、用药等方面的健康教育指导,然后使用问卷调查法对患者进行调查,并将结果进行分析。结果实验组患者疾病知识、合理饮食、坚持用药等方面明显优于对照组。结论通过健康指导,有效地控制和稳定了患者的血压,减少了高血压的并发症,提高了患者的生活质量。     

高血压患者应用健康教育的效果分析

目的分析高血压患者应用健康教育的效果。方法采用个别指导、集中宣传、实物宣传、随访等形式,对高血压患者或家属开展认知教育、重视运动指导、强化饮食指导、详尽指导用药、注意心理疏导、注重定期随访等健康教育内容。结果患者或家属对高血压防治知识的知晓率为85．5％;不良生活方式改变情况,能限制高盐和高脂饮食占83．1％、能规律运动占80．9％、能禁烟限酒占51．9％、能控制体重占77．9％;血压控制率为92．1％;服药依从性为88．0％。结论健康教育能提高患者或家属对高血压病防治知识的知晓率、能改变患者的不良生活方式并能提高患者的血压控制率和服药依从性。     

健康教育在高血压护理中的应用效果

目的：探讨健康教育在高血压患者临床护理中的应用效果。方法选取盐城市亭湖区人民医院2012年2月—2014年2月收治的80例高血压患者,根据患者住院病床单双号将其分为观察组和对照组,各40例。两组均给予常规临床护理,观察组实施健康教育,对照组实施常规教育。采用问卷调查了解并比较两组患者依从性、并发症发生情况、对护理工作满意情况以及干预前后血压变化。结果观察组依从性、满意度高于对照组,并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义（P ﹤0.05）。干预前两组患者血压比较,差异无统计学意义（P ﹥0.05）,干预后观察组血压低于对照组,差异有统计学意义（P ﹤0.05）。结论在高血压患者护理中实施健康教育,能有效提高患者依从性和护理满意度,减少并发症,同时降低并控制血压上升,临床效果显著。     

探讨健康教育在老年高血压患者中的应用效果

目的探讨将健康教育应用在老年高血压患者中的效果。方法将随机选取符合条件的老年高血压患者1200例平均分为两组,一组(600例)设为对照组,对该组进行常规的高血压治疗及护理手段,另一组(600例)设为观察组,对该组除常规高血压治疗护理手段外,同时接受健康教育。对比两组患者在入院前后对高血压疾病的掌握程度,对比两组患者血压控制有效率。结果观察组患者在入院后对高血压疾病的掌握程度较之对照组有更明显的提高,观察组患者的血压控制有效率也明显比对比组要高(均P <0.05),差异有统计学意义。结论观察组患者对高血压疾病的掌握程度和血压控制有效率皆优于对照组患者,说明把健康教育应用在老年高血压患者的治疗中,会使高血压控制效果得到明显提高,健康教育值得在老年高血压患者的治疗中推广。     

健康教育在高血压患者护理中的应用效果观察

目的观察健康教育在高血压患者护理中的应用效果。方法选取2011年10月~2013年6月本院收治的120例高血压患者为研究对象,将120例患者根据随机数字表法分为对照组和观察组,每组各包含60例,对照组患者进行常规高血压疾病方面的健康教育,而观察组则采用多形式且细致化的健康教育进行干预,然后将两组患者健康教育的治疗依从性与疾病认知度进行比较。结果健康教育后两组患者的治疗依从性与疾病认知度均得到提高,并且观察组健康教育后的治疗依从性与疾病认知度均明显好于对照组干预后的评估结果(P均0.05)。结论多形式且细致化的健康教育对高血压患者的影响较大,显著改善患者的治疗依从性与疾病认知度,从而影响疾病治疗效果。     

健康教育在门诊高血压患者中的应用

目的:探讨健康教育对高血压患者治疗效果的影响。方法:对门诊100例高血压患者进行有目的、有计划的健康宣教。结果:经健康教育后,患者治疗主动性有明显提高,改变不良生活习惯,服药依从性增强,血压控制率也得以提高。结论:健康教育可提高高血压病的防治效果,大大降低了高血压病对人们身体健康的危害性。     

健康教育在中年高血压患者中的应用

目的从临床实践出发,探讨健康教育在中年高血压患者治疗中的作用。方法采用自行设计的高血压健康教育问卷表对每位患者受教育前后进行调查比较。结果有效地健康教育能明显提高患者的知晓率、服药率,从而提高血压的控制率。结论通过我们的健康教育干预,多数高血压患者能够认识到影响疾病的因素,改变不良生活习惯、有效缓解生活压力,取得了良好效果,知晓率、服药率、控制率三方面均有很大提高。有效地减轻了原发性高血压的危害,减轻了患者的痛苦。     

个体化健康教育在高血压患者管理中的效果分析

目的通过对高血压患者的个体化健康教育,提高高血压的防治水平。方法对来医院就诊及随访的高血压患者进行登记、询问、发问卷及资料、当面进行个体化健康教育。结果经过对所有辖区内登记管理的高血压患者的个体化健康教育,高血压患者的知识知晓率、不良行为控制率、血压控制率得到了提高。结论个体化健康教育是防治高血压患者的重要措施之一。     

健康教育程序在高血压患者中的应用

目的探讨健康教育对高血压患者身心健康影响。方法对患者先进行评估,然后实施健康教育,达到患者自我护理能力的目的。结果运用健康教育增强了患者对高血压治疗与饮食及注意事项的科学认知水平,促进了患者健康行为的改变。结论患者实施健康教育,是一种帮助患者掌握科学知识,提高身心健康的有效方法。     

临床护理路径在高血压患者健康教育中的应用效果

目的 探讨临床护理路径在高血压患者健康教育中的应用效果.方法 将60例高血压患者随机分为实验组和对照组,每组各30例.对照组采用一般健康教育方式,实验组将临床路径引入健康教育中,根据患者的情况与医疗小组共同制订教育路径图,由管床护士从入院到出院对患者及家属有计划地进行健康教育.结果 实验组患者的健康知识掌握率、服药依从性、护理满意度、健康教育达标率高于对照组（P＜0.05）.结论 应用临床护理路径开展健康教育是一种有效的工作方法.     

健康教育在高血压患者护理中的应用效果评价

目的探讨健康教育在高血压患者护理中的应用效果。方法纳入我院2017年11月至2018年1月90例高血压患者,随机分组,对照组施行常规服务,健康教育组施行健康教育。比较两组满意值;高血压疾病发生机制的知晓度、高血压疾病治疗依从性、高血压用药不良反应认知;护理前后血压在收缩和舒张状态下的3次平均测量均值;不良预后事件发生率。结果健康教育组满意值高于对照组,P<0.05;健康教育组高血压疾病发生机制的知晓度、高血压疾病治疗依从性、高血压用药不良反应认知优于对照组,P <0.05;护理前两组血压在收缩和舒张状态下的3次平均测量均值接近,P> 0.05;护理后健康教育组血压在收缩和舒张状态下的3次平均测量均值优于对照组,P <0.05。健康教育组不良预后事件发生率低于对照组,P <0.05。结论高血压者实施健康教育效果好,可改善血压在收缩和舒张状态下的3次平均测量均值,减少不良预后事件发生率。     

同伴教育在高血压患者健康教育中的应用探究

<正>原发性高血压是一种常见的慢性心血管疾病,存在着患病率高、死亡率高、致残率高的特点,是我国重点监测和预防的疾病,目前我国患病人数已经多达2亿~([1]),其发展势头不容小觑。高血压是生活方式疾病,患者的自我管理对于有效控制血压有重要的作用,同伴教育是高血压健康教育中的一种持续、灵活、低成本的方式~([2]),在高血压患者中实施同伴教育,会使其自我保健意识增强,定期运动,定期自测血压,起到控制血压及预防并发症的效果~([3])。该教育模式得到了广大     

中医护理在高血压患者健康教育中的应用效果研究

目的评价并分析中医护理在高血压患者健康教育当中应用的效果,以便于为临床干预工作提供有价值的参考。方法本研究的所有研究对象均为我院在2016年10月至2017年10月期间我院所收治的高血压患者,选择其中的120例患者进行分组对照研究,将所有患者分为观察组和对照组,平均每组患者均为60例。对于本研究对照组患者在对患者进行护理的过程中为患者采用常规护理措施进行干预,对于观察组患者进行护理的时候应用中医护理进行干预,评价两组护理方法对于患者健康教育的效果的影响。结果对两组护理方法对于患者健康教育的效果影响进行评价并作比较,观察组患者的健康教育率明显要比对照组更高,两组通过统计学软件的检验可以得出,P <0.05,差异具有统计学意义。结论临床对于高血压患者在进行护理的时候,为患者采用中医护理措施进行干预能够有效的提高高血压患者健康教育率,使患者能够有效的认知自身的疾病,提高患者治疗依从性,值得推广应用。     

论健康教育在社区高血压患者健康管理中的应用与效果

目的研究健康教育在社区高血压患者健康管理中的应用及其效果。方法采用随机抽样方法,将社区门诊收治的200例高血压患者的临床资料随机进行对照组与观察组的均分。对照组采用常规高血压治疗方法,观察组在对照组的基础上辅以健康教育,比较组间差异。结果观察组患者高血压防治知识知晓率86％,行为改变率88％,检查规律服药率91％,血压控制率92％,总控制率达89．25％。组间比较具有统计学差异（P〈0．05）。两组患者生存质量比较,具有统计学显著差异（P〈0．01）。结论社区高血压患者健康管理中,辅以健康教育,能够明显提高治疗效果,并能显著提高患者生存质量,值得临床推广与研究。     

高血压患者治疗期间的全程健康教育效果分析

目的探讨并分析在高血压患者治疗期间实施全程健康教育的效果。方法 88例高血压患者作为研究对象,采取随机的方式将其分为对照组与研究组,每组44例。对照组患者予以常规治疗和护理,研究组患者基于此实施全程健康教育,对比分析两组患者知识知晓情况、生活方式以及血压控制情况。结果研究组患者知识知晓率、不良生活方式改变情况以及血压控制效果均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在高血压的临床治疗期间,基于常规治疗和护理予以全程健康教育,可有效提高患者知晓率,便于患者不良生活方式的纠正,降低血压,在临床中值得应用以及推广。     

个体化健康教育在高血压治疗中的应用

目的探讨个体化健康教育在高血压治疗中的应用效果。方法选择2009年2月到2011年12月选择在我院治疗的高血压患者140例,都采用个体化教育模式进行干预。结果经过健康教育后,所有患者都痊愈出院,同时SAS得分≥40分患者人数明显减少（P〈O．05）,同时收缩压与舒张压都有明显下降（P〈0．05）。结论通过个体化健康教育干预,可使高血压患者在药物治疗的同时身心放松,起到辅助降压的作用。     

健康教育在原发性高血压患者护理中的效果研究

目的探讨健康教育在高血压治疗中的效果。方法对2013年1月至2014年1月我科原发性高血压住院的300例患者加强心理护理和健康教育指导,统计患者满意率和对高血压用药、饮食、运动等掌握情况,以及心理动态变化。结果患者对原发性高血压的用药掌握达98.5%,饮食,运动掌握达98.8%,心理状态良好,紧张情绪缓解。结论对原发性高血压患者实施健康教育能够有效地减少高血压的发病率,更好的控制血压,减少并发症率,个性化心理护理能够满足不同患者对心理需求,减轻心理负担,值得护理上推广。     

分析健康教育在老年高血压患者护理中的临床效果

目的:探究健康教育在老年高血压患者护理中的临床效果。方法:选取本院2014年12月-2015年12月内诊治的60例老年高血压患者作为研究对象,随机分为观察组与对照组,给予二组实施常规护理,在常规护理的基础上对观察组患者进行健康教育,多角度实施健康干预及教育,观察比较分析2组老年患者的生活方式及血压的控制情况。结果:实施健康教育后,观察组患者生活方式得到较大改善,比对照组患者生活方式更健康良好,观察组患者血压控制效果较对照组更好,二组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:给予老年高血压患者健康教育护理,对改善老年患者的生活方式有积极的促进作用,并能有效控制血压。     

健康教育流程表在老年高血压患者中的应用

目的：探讨健康教育流程表对老年高血压患者的效果。方法：将86例老年高血压患者随机分成观察组和对照组各43例。观察组采用健康教育流程表进行健康教育,对照组进行常规健康教育。结果：观察组患者健康教育内容的优良率（100％）与对照组（88．4％）比较,差异有显著性意义（P〈0．05）;患者对健康教育的满意率,观察组（97．7％）显著高于对照组（79．1％）,差异有显著性意义（P〈0．01）。结论：健康教育流程表对老年高血压患者的健康知识的优良率和患者对健康教育的满意率都具有积极的作用。