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相似文献
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1.
医学生临床实习量化管理模式初探   总被引:4,自引:0,他引:4  
临床实习是医学生专业学习中的一个非常重要的环节,也是医学生实现由理论向实践跨越的一个重要阶段。为了加强临床实习管理,我院从2004年开始试行对医学生临床实习进行以量化考核为主的量化管理,收到良好效果,现报告如下。  相似文献   

2.
新时期医学生临床实习带教面临的问题与对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
临床医学是一门实践性很强的科学,临床实习是将基础理论与临床实践相结合的桥梁,是将医学生培养成为合格临床医生的关键环节。近年,由于医疗环境的改变,尤其是《医疗事故处理条例》和相关法律、法规的出台,以及医学模式的改变,医患关系出现新的变化,给临床实习和实习教学带来了新的困难和影响。  相似文献   

3.
关于医学生临床实习的思考   总被引:6,自引:1,他引:6  
临床实习是学生理论与实践结合的阶段,是医学生向医生成长的必由之路。临床实习的目的是使医学生将所学知识系统化,学会运用医学知识解决临床实际问题,掌握基本的临床技能,在医疗实践中学会临床思维并养成良好的职业道德。因此,临床教师应通过多种形式的教学查房及各种医疗活动强化医学生的医学知识,培养其各种临床能力。通过带教教师的言传身教,培养医学生高尚的医德,初步完成从医学生向医生的转变。  相似文献   

4.
医学生临床实习教学方法探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
临床实习是医学教育的重要阶段。要搞好临床实习,应充分认识临床医学的实践性,注重培养医学生作为医生的责任感。通过引导学生用良好的方法管理病人,如"3W"的思维方式,利用临床实习现场教学生动、具体的有利条件,采用PBL教学辅以教学查房等方式,使医学生通过临床实习,巩固三基知识,养成良好的医疗作风和基本的临床思维能力。  相似文献   

5.
临床实习是医学教学过程的重要组成部分,是医学生将在学校所学到的理论知识、基本技能转变为临床实际工作能力的重要阶段,是理论与实践的统一和结合,是学生巩固基本理论知识、掌握各项临床基本技能、提高临床综合能力、培养临床思维的关键性环节。岗前教育作为全程实习管理的开始环节,其目的是让实习生明确在实习过程中该做什么,不该做什么,如何集中精力提高基础理论和基本技能水平,岗前教育的实际力度和效果如何,将对确保临床实习任务的完成起到事半功倍、防患于未然的作用.  相似文献   

6.
从医学生成长为一名真正的临床医生,临床实习是关键的阶段.当前,由于受诸多因素的影响,如社会因素、教师教学意识薄弱、学生自主学习能力低和忽视临床实习等,导致临床实习效果明显受到影响.因此,深化教学改革、强化教学意识和抓好临床教学的主要环节,必须建立一支具有先进教学理念的师资队伍,同时充分利用现代化的教学手段,以提高医学生的临床实习效果.本文就上海交通大学仁济临床医学院医学生的实习现状进行了分析并提出了相应的对策.  相似文献   

7.
通过分析医学生实习前技能培训的重要性和必要性,为了使医学生能在进入实习过程中尽快适应实习环境,顺利进入实习角色,提高实习质量,对医学类学生进入临床实习前进行综合强化培训,可以收到良好的效果。  相似文献   

8.
临床实习是学生理论与实践结合的阶段,是医学生向医生成长的必由之路.临床实习的目的是使医学生将所学知识系统化,学会运用医学知识解决临床实际问题,掌握基本的临床技能,在医疗实践中学会临床思维并养成良好的职业道德.因此,临床教师应通过多种形式的教学查房及各种医疗活动强化医学生的医学知识,培养其各种临床能力.通过带教教师的言传身教,培养医学生高尚的医德,初步完成从医学生向医生的转变.  相似文献   

9.
文章通过对三所附属医院实习生在内科学实习情况的调查,对学生在管理病人、书写大病历、参与教学查房和病例讨论、实习病种类别和技能操作锻炼方面进行了统计,对调查中存在的问题进行了分析,并提出进一步论证确定教学计划中实习病种、,临床技能操作项目,加强病历书写能力培养,科学界定管理病人数,规范内科实习程序和方法,为提高医学生内科实习质量提供参考。  相似文献   

10.
医学生临床实习现状的调查与分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文对西安交通大学医学院临床医学专业学生的实习情况,从实习环节、教学活动及实习效果等方面进行了分析.结果显示,实习效果总体令人满意,同时也存在一些亟待改进的问题.通过分析产生问题的原因并提出改进建议,以期进一步提高临床实习质量.  相似文献   

11.
医学生临床实践能力的培养   总被引:6,自引:0,他引:6  
①目的探讨培养医学生临床实践能力的途径和方法。②方法以五年制医学生为对象,在临床实践过程中,多途径、多方式地采取具体手段来培养医学生的临床实践能力,有针对性地采取改进措施。③结果提出了培养五年制医学生临床实践能力的意义、内涵、途径和方法等,为临床教学服务。④结论上述措施对提高五年制医学生临床实践能力发挥了重要作用。  相似文献   

12.
目的探讨在临床教学实践中加强医学生人文素质培养的意义。方法在病史采集、体格检查、医学沟通和选择辅助检查等过程中,注重对医学生的人文素质的培养。结果加强医学生人文素质培养可提高医学生临床基本能力、改善医患关系。结论强化人文素质培养对提高医学生人文素质、培养合格医生具有重要意义。  相似文献   

13.
目的了解护士所具有的基本心理护理知识、心理护理的意识、一般心理护理及专业心理护理的实施情况。方法采用自行设计问卷,对某三级医院内、外科70名护士进行调查。结果护士基本心理护理知识得分(8.57±2.39)分(总分为22分),心理护理意识得分(49.81±6.00)分(总分为60分),一般心理护理实施情况得分(38.61±5.72)分(总分为45分),专业心理护理实施情况得分(31.36±8.91)分(总分为60分)。不同工作年限的护士比较,工作年限越长专业心理护理的实施情况越好(F=5.21,P<0.05);而基本心理护理知识、心理护理的意识、一般心理护理实施得分差异无统计学意义(F=1.83~2.48,P>0.05)。结论护士心理护理的意识及一般心理护理的实施情况较好,但基本心理护理知识及临床专业心理护理的实施还有待提高。  相似文献   

14.
目的了解医学生生理、心理、社会健康现状。方法采用多层随机抽样方法,从四川省某医学院抽取443名在校医学生,用自测健康评定量表(SRHMS量表)进行横断面调查。结果SRHMS总平均得分为(73.50±9.20)分。医学生的健康状况不存在性别、专业及城乡差异,但存在年级、家庭结构和民族差异。结论亚健康状态在医学生中普遍存在,高校应有针对性地进行干预。  相似文献   

15.
目的探讨七年制药理学双语教学效果。方法在努力提高教师自身业务水平的同时,改进教学方法和教学手段,处理好课堂语言,保证七年制学生教育的顺利进行和教学质量的稳步提高。结果学生在学习掌握药理学专业知识和技能的同时,也掌握了大量的药理学专业词汇,使教学目标得以很好实现。结论要勇于探索和创新,长期开展药理学双语教学改革和实践。  相似文献   

16.
医学影像学教学的现状与改革   总被引:4,自引:0,他引:4  
目的探讨医学影像学的现状和教学改革措施。方法分析现代医学影像学的特征和传统医学影像学教学模式存在的问题并提出改进的措施。结果通过修订医学影像学专业教学计划、教学大纲和加强医学影像学学科建设与课程体系的改革,促使优化课程群的形成。结论形成以放射诊断学为核心、以多媒体教学为主要教学手段的医学影像学课程体系,更有利于培养医学影像学专业学生的综合能力。  相似文献   

17.
根据1989年6月,国家五部委印发《全国学生体质、健康状况监测实施方案》的通知和实施方案的统一要求与规定,于1991年6月4~12日对我院学生体质、健康状况进行了监测,并与1985年6月的监测结果进行了比较。表明:19~22岁男女学生形态发育处于生长的稳定阶段,个别指标随着年龄的增长略有增加;生理机能指标变化幅度不大;素质指标变化也不大。男女生之间有鲜明的体型特征。生理机能和运动能力男生明显强于女生,城乡之间多数指标差异不大。与1985年相比,男生多数指标强于1985年,女生差异不大。  相似文献   

18.
目的调查我院医学伦理学教学现状及存在的问题,探讨解决问题的策略。方法随机选取临床医学、医学影像、检验医学、口腔医学、预防医学等5个专业272名学生进行问卷调查,建立数据库,进行统计分析。结果调查显示,我院学生重视医学伦理学课却轻视课程学习;对医学伦理学理论知识掌握较好,但对具体问题的态度却不乐观;师资结构、教学模式和方法有待调整和改进。结论必须采取多种举措改进伦理学教学,以提高医学伦理学教学效果。  相似文献   

19.
目的调查与分析医学生医学人文素质状况,探讨加强医学人文素质教育的有效措施。方法采用问卷调查了我院914名医学生医学人文素质状况,并就加强医学人文素质教育的有效措施进行了探讨。结果95.5%以上的医学生认为医学人文素质教育非常重要,但67.8%的医学生不了解我院的医学人文素质教育内容,55.6%的医学生对医学人文素质教育效果不满意。医学生素质(73.2%)、师资因素(63.9%)、课程设置(52.6%)和管理体制(46.4%)可影响医学人文素质教育的效果。提高对医学人文素质教育的认识、构建合理的医学人文素质教育课程内容体系、改进教学方法与手段、提高教师的教学水平和医学人文素质是加强医学人文素质培养的有效措施。结论医学人文素质是医学教育的主要内容,对培养知识、能力和职业素质三位一体的医学人才和促进医学发展有重要意义。  相似文献   

20.
目的:研究实习前护理专科学生(护生)的睡眠质量及影响因素. 方法:采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)和自行设计的调查问卷对193名实习前护生进行调查. 结果:实习前护生睡眠差者占19.7%;PSQI总分为(5.990±2.834)分;影响因素有人际关系复杂、担心实习单位分配不好、学习压力大、家庭经济状况、考试因素、担心饮食和生活习惯明显改变和感到前途渺茫等. 结论:影响实习前护生睡眠质量的因素是多方面的,应采取多种措施改善睡眠,保证身心健康.  相似文献   

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