<影像核医学>多媒体教学软件的开发与设计

随着计算机技术的普及和多媒体技术在计算机辅助教学领域的不断深入和开展 ,多媒体辅助教学（ＣＡＩ）越来越受到各级教育工作者和广大师生的重视和欢迎。作为教学单位 ,我们担负着医学影像专业本科生核医学教学任务 ,在历经近十年的教学实践中 ,深刻体会到传统的教学模式极大限制了学生的主观能动性和创造性 ,没有注意到课堂教学效果的反馈。因此 ,为适应教学改革 ,更新教学手段 ,提高教学效果 ,在国内十余所高校同行的呼吁和大力支持下 ,在《影像核医学》文字教材和幻灯教材的基础上 ,我们研制了《影像核医学》ＣＡＩ教学软件 ,此教学软件…     

如何建设一支高素质的核医学教师队伍

本文对从事核医学教学的教师，如何不断提高自身综合素质，从而建设一支高素质的核医学教师队伍，就本学科、相关学科、教育学、社会科学、信息技术等6个方面提出了自己的观点：要扎实掌握本学科知识和技能，熟悉相关医学学科的内容，了解教育学、心理学基本理论，加强人文社会科学方面的修养，恰当运用信息技术手段辅助教学，及时总结经验教训并善于向他人学习。     

临床见习课在核医学教学中的作用

核医学是一门新兴学科，近年来核医学发展十分迅速，新的技术和方法不断涌现，随着PET、核素治疗等诊治技术的推广应用，核医学在临床上正发挥着越来越重要作用，使得核医学教学任务日趋繁重；加上高校扩招，学生人数成倍增加，临床医学、影像医学、检验医学、预防医学等专业层次增加，教师人数、教学资源未同步增加，给教学带来了困难。为完成教学任务，部分院校取消小班见习内容。临床核医学教学如取消见习将影响教学质量，为保证核医学教学质量。需切实化解学生人数增加和教学资源不足的矛盾。     

个性化核医学教学初探

核医学（Nuclear Medicine）是研究核技术在医学中应用及其理论的学科,同时又是一门涉及多学科领域的综合性、边缘性医学学科。当今核医学已进入分子水平,新技术和新方法的不断涌现,使核医学成为了医学现代化的重要标志之一,核医学在临床上正发挥着越来越重要的作用。核医学教学改革近年来在全国各地蓬勃开展,笔者在如何进行核医学个性化教学方面做了初步的探索。     

案例法结合“Sandwich”法在核医学理论教学中的应用

核医学是一门涉及多学科领域的综合性医学学科,传统教学模式已不能够满足现代医学教育所提倡的培养学生自主学习、终生学习能力的要求。案例教学法结合"Sandwich"教学法在核医学教学中的合理应用,可以有效解决如何使医学生正确认识核医学、短时间内掌握知识重点、培养自主学习能力的三大教学重点、难点问题,转变教师的主导地位并发挥学生的学习自主性,从而有效提高核医学理论课的教学效果。     

综合教学模式在留学生核医学见习中的探索与实践

目的探讨以问题为基础的教学法、循证医学和案例教学法综合教学模式在留学生核医学见习中的价值。方法对随机分组的47名首都医科大学国际医学院留学生分别进行综合模式及传统模式的教学,用统一的考核方法评估两组学生接受知识情况,评价两种教学模式在留学生中的教学效果。结果在核医学见习中,试验组留学生在核医学理论知识及病例分析能力及学习核医学兴趣、阅读文献能力、合作及团队精神提高等方面所得分数高于对照组,差异均具有显著统计学意义(P0.05),但见习教师教学速度控制方面未见明显统计学差异(P0.05)。结论综合教学模式能够大大提高留学生核医学见习中的效果,并能够留学生提高学习兴趣及阅读文献能力、团队合作精神,值得核医学科带教老师在教学中进行推广。     

浅谈核医学科的放射防护与护理管理

核医学科属于一种现代医学手段,也是各大医疗机构中的主要医技科室之一。是医院医疗人员应有现进的科学技术、医疗手段以及治疗疾病的重要场所,开展的医疗活动,主要是为核医学检查项目,对于明确诊断患者的病情,辅助临床治疗等具有非常重要的作用。此外,因该科室采用的放射源均属于为非密封性,可以产生内外照射,若是管理不善,会对患者、医护人员以及公共外伤等造成一定程度的危害,为提高核医学科的防护管理措施。因此,本文主要从核医学科的放射防护与护理管理等方面进行综述,内容如下。     

《核医学》高级教师研修班在京举办

为贯彻教育部关于进一步深化教学改革和加强教材建设的精神 ,打破医学教育中一套教材一统天下的局面 ,由北京大学、首都医科大学、哈尔滨医科大学、天津医科大学和内蒙古医学院五所高等医学院校并吸收部分外校多年从事核医学教学中青年骨干教师联合编写的全国高等医学院校医学本科课程《核医学》教材于 2 0 0 3年 2月由北京大学医学出版社出版。该教材由北京大学第一医院核医学科主任王荣福教授主编 ,中国核医学奠基人王世真院士写序 ,真正反映了当今新的医学教育理念、思维和方法。应广大核医学教学工作者的要求 ,同时为了更好地促进核医学…     

PBL教学法在核医学理论教学中的应用

目的：探讨PBL教学方法在核医学理论教学中的价值,以期为PBL教学模式在核医学理论教学中的应用奠定一定的基础。材料与方法：选择医学影像系2003级、2004级的学生作为研究对象,以班为单位随机分成PBL教学法组和传统讲授法组;教学内容选择核医学教材中有利于进行PBL教学的3个章节;以考试成绩和问卷调查结果作为评价指标。结果：PBL教学法组比传统讲授法组取得了更好的教学效果,PBL教学法组考试的平均成绩（85.71士6.32）明显高于传统讲授法组的平均成绩（78.23士4.56）,差异具有显著性（P＆lt;0、05）。结论：在核医学理论教学中,PBL教学法优于传统讲授法,可提高学生的综合素质：在核医学理论教学中可以推广应用。     

电视录像在纤维支气管镜教学中的应用

纤维支气管镜在临床肺科，危重病科疾病的诊疗中所起的作用日益重要[1，2]，随着纤维支气管镜的普及，培养熟练掌握该技术的医务人员成为医学教育中的一个重要课题。本文报道如何利用电视录像设备辅助纤支镜教学的经验。l设备OlyrnPUSITho型纤维镜标准件，夏普录像监视仪（SHAf｛PVid。TV）均系日本生产。2方法将1997年2～6月，岳阳市一人民医院纤支镜技术学习班学员随机安排成2组，每组10人。一组采用常规方法教学，即学员在纤支镜室工作2个月，由指导老师带做纤支镜。另一组采用电视录像辅助教学，时间也为2个月，即将每一纤支镜检…     

PBL教学法在核医学理论教学中的应用

目的：探讨PBL教学方法在核医学理论教学中的价值,以期为PBL教学模式在核医学理论教学中的应用奠定一定的基础。材料与方法：选择医学影像系2003级、2004级的学生作为研究对象,以班为单位随机分成PBL教学法组和传统讲授法组;教学内容选择核医学教材中有利于进行PBL教学的3个章节;以考试成绩和问卷调查结果作为评价指标。结果：PBL教学法组比传统讲授法组取得了更好的教学效果,PBL教学法组考试的平均成绩（85.71士6.32）明显高于传统讲授法组的平均成绩（78.23士4.56）,差异具有显著性（P〈0.05）。结论：在核医学理论教学中,PBL教学法优于传统讲授法,可提高学生的综合素质：在核医学理论教学中可以推广应用。     

"数码版"核医学本科教材的编制

核医学是一门前沿学科，也是医学院校本科教学的必修课。长期以来，我们使用传统的书本教材，但它的先天缺陷和不足正越来越多地显现出来，制约了核医学教学向纵深发展。随着计算机应用的日益普及及深入，多媒体技术在教学工作中的使用也得到了很大的发展，这些使“数码版”核医学本科教材的编制成为可能。     

加强核医学理论与实践教学

核医学教学应结合核技术发展与临床应用的特点,优选教学内容,更新所授知识,发挥多媒体的优势,强化见习教学等方面,以提高核医学教学质量.     

书讯

《影像核医学》一书即将出版发行由裴著果、蔡锡麟教授主编,王世真、周前教授主审,联合国内20所高等医学院校知名的核医学专家教授共同编写的《影像核医学》,近斯将由人民卫生出版社正式出版发行。本书是供高等医学院校医学影像专业本科生教学需要的教科书。它比较系统和全面的介绍了核素显像学的基本知识和临床应用。全书共分十七章,其中1～6章为总论,重点介绍有关核物理的知识。影像核医学仪器     

多媒体计算机辅助教学与传统教学在现代护理学教育中的应用

随着现代教育技术的发展,使多媒体技术广泛深入到教育领域,形成了多媒体计算机辅助教学（CAI）,它是以计算机为媒体和手段从事教学活动的一种现代教学形式。护理教育是现代医学教育领域的一个重要组成部分。它有着很强的实践性和操作性,以板书、录像为主的传统教学方法已无法生动地满足教学的需要,并且在整体的教学中,大量的示范教学如操作的准确性、规范性等并非是学生在传统的理论课中所能感受得到的,而多媒体教学,     

用Frontpage2000制作“临床核医学多媒体教学光盘”

长期以来,临床核医学教学停留在老一套的模式,学生学得被动,老师教得消极。究其原因是教学内容陈旧,教学方式落后,“满堂灌”的课堂教学模式引不起学生们的兴趣,教学严重滞后于医疗和科研的发展,未能把最新的学科发展信息传递给同学们。有鉴于此,我们开始尝试制作“临床核医学多媒体教学光盘”。 在一年中,我们对制作“临床核医学多媒体教学光盘”的可行性进行了研究与探索。先后尝试了C语言编程、“Authorware”软件制作以及“Frontpage Express”软件制作,最终选定了采用“Porntapge2000”软件来制作此“临床核医学多媒体教学光盘。利用文字、图像、图     

提高检验核医学教学质量的思考

检验核医学是一门将核医学应用于检验医学领域的边缘学科,存在教材陈旧、缺乏实验教学必需的实验场所和条件、缺乏专业素质高的教师等问题。在教学过程中,要注意加强师资队伍建设、进行教学内容改革、加强实验教学、改变传统的灌输式等教学方法,从而激发学生的学习积极性,提高教学质量。     

多媒体技术在临床核医学教学中的应用

多媒体教学以其内容量大、有助于提高学生学习兴趣、便于学生课后复习等优势深受师生喜爱。但近年来随着多媒体技术在临床核医学教学中的日益广泛应用,在如何使用多媒体技术方面存在的误区也逐渐暴露出来。只有合理、适当地应用多媒体技术,解决多媒体教学中存在的问题,才能突出多媒体在临床核医学教学中的优势,不断提高教学质量。     

充分发挥电化教学作用 提高医学检验教学质量

当今,电化教学正朝着多元化方向发展,如幻灯、投影、录像、电视、通讯、高速信息公路等已逐步形成了多媒体的电化教学体系．电化教学作为辅助教学的重要手段已被人们所认识．电化教学越来越显示出它的作用。电化教学在教学中的地位和作用越来越显得重要．本文就我系结合专业特点利用电化教学手段,开展专业教学的情况报告如下。     

检验核医学专业组筹备会在重庆召开

根据全国高等医学院校1997年检验核医学教学研讨会的决定及中华医学会医学教育分会医学检验学组的安排。全国检验核医学专业组筹备会于1997年11月15日～17日在重庆举行。