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１对高等医学教育自学考试社会助学的认识高等教育自学考试是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的组成部分。社会助学是高等教育自学考试的重要环节，是联系个人自学和国家考试的纽带，是帮助考生学习和掌握基础理论、基本知识、基本... 相似文献
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《高等教育自学考试暂行条例》指出：“高等教学自学考试是对自学者进行以学历为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。”个人自学、社会助学和国家考试这三者构成一个完整的自学考试系统。 相似文献
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莫广友 《广西医科大学学报》2003,(Z1)
为了适应我国社会主义建设的人才需要 ,除了扩大学校教育外 ,还必须多层次、多渠道 ,大量培养和发现各类人才 ,而自学成才便是其中的重要组成部分。当前 ,全国各地都在开展自学考试方面的工作 ,因此 ,不断总结自学考试方面的经验 ,更好的开拓自学成才的渠道则是很有必要的。1 医学高等教育自学考试的制度和意义高等教育自学考试是一种国家考试制度 ,这种国家考试制度起着有目的、有计划的引导个人自学和社会助学的作用 ,因而也是一种教育制度 ,这是我国自己创造的一种高等教育制度。它既不同于全日制普通高等教育 ,也有别于其他成人高等教育。《高等教育自学考试暂行条例》指出 ,高等教育自学考试是对自学者进行以自学为主的高等教育国家考试 ,学员可通过个人勤奋自学 ,社会积极助学 ,参加国家统一考试 ,取得与其水平相当的学历证书。自学成才 ,古今中外 ,不乏先例。但是 ,我国的自学考试既继承了我国古代平等竞争的优良传统 ,又吸取了国外某些考试的措施 ,从而成为符合我国国情的社会主义高等教育的新型制度。鼓励自学成才在我国宪法中已有规定 ,我国自1 981年开始建立了高等教育自学考试制度 ,经过试行以得到全面推广。 2 0年的实践证明这... 相似文献
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刘敏如 《成都中医药大学学报》1987,(1)
高等教育自学考试是个人自学、社会助学与国家考试相结合以培养和检查人才的一种新的教育形式。本文根据自学考试大纲要求,从社会助学方面,提供方法性辅导,帮助考生通过自学、系统地掌握本学科的基础理论、基本知识及常见病辨证论治的基本技能;从而为今后所从事的中医工作打下基础。 相似文献
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建国以来,我们卫生事业有了较大的发展,但农村卫生技术力量薄弱、数量不足、素质不高、来源困难等仍是医学教育界十分关注的问题。在发展正规教育的同时,发展农村基层卫生技术人员的在职培训,是尽快解决上述问题的关键所在。本文着重探讨视听教育为主、刊授、自学为辅与自学考试相结合办学(以下简称综合办学)形式的有关问题。 相似文献
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田春生 《山西职工医学院学报》2005,15(3):65-65
我国的高等教育自学考试是对自学者进行以学历认定为主的国家考试。是个人自学，社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。我国高护(专科)专业自学考试于1989年开考．主考院校为山西职工医学院。自开考十五年以来为医疗部门培养了近两万名专业人才，这些考生在他们的工作岗位上发挥了重要作用。 相似文献
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高等医学院校是国家培养高素质人才的重要基地。近20年,伴随高等教育的不断发展,高等医学教育面临着经费紧张与规模扩大的矛盾。从上世纪90年代中期开始,我国的高等教育成本由国家独立承担过渡到国家与个人共同承担的方式。高等医学教育具有学制长、教学实验成本高、实践需求力强等特点,在办学规模扩大的过程中,教育经费紧张的压力更大。 相似文献
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建国以来,我国卫生事业虽然有了较快的发展,但农村卫生技术力量薄弱的问题却一直没有得到很好地解决;卫生人员数量不足、素质不高、来源困难等是医学教育界十分关注的问题。在发展正规教育的同时,大力发展农村基层卫生技术人员的在职培训工作,是尽快解决上述问题的关键所在。所以,系统培训农村:卫生技术人员的工作势在必行。水文着重探讨以视听教育为主,刊授、自学为辅与自学考试相结合办学(以下简称综合办学)形式的有关问题。 相似文献
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积极发展成人高等医学教育的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
成人高等医学教育是我国高等医学教育的重要组成部分,对提高广大在职卫生技术人员的思想文化素质和技术水平发挥了重要的作用。本文阐述了成人高等医学教育在建设有中国特色的社会主义卫生事业中的重要地位和不可替代作用;总结了成人高等医学教育的特点,提出了新时期成人高等医学教育面临的五大主要任务;根据全国卫生工作会议精神,结合成人高等医学教育的现状,提出以继续医学教育为发展重点,调整专业结构、拓宽办学渠道、深化教学改革等积极发展成人高等医学教育的设想。 相似文献
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我国医学成人高等教育近十几年有了较大的发展，但是，目前其专业设置基本上是参照普通高等医学教育的专业目录，没有充分体现成人高等教育的特色。随着医学科学的发展和社会对卫生技术人才需求的变化，医学成人高等教育应在制定规范的专业目录的基础上，根据需求变化，不断调整和改革专业设置，优化专业结构。笔者结合多年来从事医学成人高等教育管理的实践和研究，提出医学成人高等医学教育专业设置与调整的几项基本原则，供制定与调整医学成人高等学历教育专业目录与专业设置时参考。１、适应需要原则衡量医学成人高等学历教育是否适应社… 相似文献