深圳市龙华新区社区护士心肺复苏知识技能分析及对策

目的了解深圳市龙华新区社区护士心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)知识、技能掌握情况,为社区护士心肺复苏技能培训提供科学依据。方法采用闭卷理论考试对深圳市龙华新区248名社区护士进行理论考核,采用现场考核法进行CPR技能考核。结果248名社区护士CPR理论知识(83.83±9.32)分,合格率89.9%;操作技能(76.38±8.58)分,合格率72.2%;不同年龄、职称、学历、社区工作年限的社区护士CPR理论知识、操作技能得分差异有统计学意义(P<0.05);不同用工性质的社区护士的理论知识得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论龙华新区社区护士CPR理论知识掌握情况优于操作技能,建议加大培训力度,有针对性地对社区护士进行CPR技能培训。     

278名社区居民CPR知信行及自我效能现况调查

目的 了解社区居民 CPR知信行及自我效能现况.方法 采用便利抽样法,于 2017年 7月抽取洛阳市涧西区2个社区的居民作为研究对象.采用"社区居民CPR知识、态度、行为及自我效能问卷"对其进行调查.结果 社区居民CPR知识得分为(6.05±2.53)分,态度得分为(10.45±2.72)分,行为得分为(15.15±4.16)分,自我效能得分为(7.30±2.32)分,得分均处于较低水平.结论 本组社区居民CPR知识、态度、行为、自我效能得分均总体偏低.建议以社区为单位,探索具有针对性和可行性的社区居民CPR培训模式,加大对社区居民 CPR知识和技能培训,对社区居民 CPR知识、态度、行为和自我效能进行全方位的干预,提高社区居民 CPR知信行及自我效能整体水平,以期促进社区居民院外 CPR实施率的提高.     

门诊护士急救知识和技能水平现状及影响因素分析

目的调查北京某三甲医院门诊护士急救知识和技能水平现状,并分析其影响因素。方法采用方便取样于2019年4月对北京某医院门诊90名护士进行问卷调查,内容包括一般情况、急救知识测试、CPR技能操作得分和急救知识学习现状与需求,并分析影响门诊护士急救知识和技能水平现状的因素。结果门诊护士急救知识平均得分为(90.93±10.64)分,CPR技能操作平均得分为(91.92±2.49)分,其中不同工作年限的门诊护士急救知识得分差异具有统计学意义(P0.05)。结论门诊护士急救知识和技能水平需进一步提高,低年资的护士应重点加强培训。     

心脏猝死高危者家属心肺复苏知识与技能培训的重点和难点

目的 通过对心脏猝死高危者家属进行心肺复苏知识与技能的培训,以探讨公众掌握心肺复苏知识与技能的重点和难点.方法 应用方便取样方法,选取首都医科大学附属宣武医院、中国医学科学院阜外心血管病医院住院的心脏猝死(sudden cardiac death.SCD)高危人群的家属集中进行心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)培训.培训结束后对研究对象进行CPR知识和技能测试.结果 培训后即刻对受训家属进行知识与技能的测试,98.4%的家属CPR知识测试通过,但是只有34.3%的家属技能测试合格,65.7%都需要多次反复指导才能做到技能达标.结论 公众对CPR知识与技能的掌握程度不一致,CPR技能是公众CPR培训的重点与难点.     

督导强化模式对心脏猝死高危者家属心肺复苏知识保持的影响

目的评价两种不同强化模式对心肺复苏(CPR)知识保持的影响,以寻求一种适合对公众进行CPR培训的强化模式。方法采用随机安慰剂对照临床试验的研究设计,应用方便取样的方法,选取首都医科大学附属宣武医院、中国医学科学院阜外心血管病医院住院的心脏猝死(SCD)高危人群的家属集中进行CPR培训。培训结束后将研究对象随机分为督导强化组(集中CPR培训后给予CPR教学光盘并且之后给予督导强化)、自我强化组(集中CPR培训后给予CPR教学光盘,并且要求进行自我强化)、对照组(集中CPR培训后给予安慰剂光盘,并且之后不要求进行任何强化)。分别于培训前、培训后即刻、培训后3个月对研究对象进行CPR知识水平的测试。结果培训后3个月,3组研究对象的知识得分均随着时间变化而下降,督导强化组知识得分从培训后即刻的(17.23±2.26)分下降到(15.25±2.63)分,较其他两组下降幅度最小(P0.05)。结论督导强化模式可以使研究对象培训后的CPR知识得到巩固,但是还需要在更广泛的人群中对这种强化模式进行深入的研究。     

上海市中学生心肺复苏技能培训的效果观察

[目的]探讨中学生心肺复苏(CPR)理论知识和操作技能培训的方法、意义及效果。[方法]采用多种培训形式相结合的方法对不同年级的303名中学生进行心肺复苏理论知识和操作技能的培训,在培训前后对中学生心肺复苏理论知识和技能进行测评。[结果]303名中学生普遍缺乏心肺复苏理论知识和操作技能,通过培训,初中组和高中组急救知识考核及格率分别由0.7%和13.2%上升至79.2%和88.1%,两组培训前后得分差异有统计学意义(P<0.01);培训后初中组和高中组CPR操作技能考核的合格率分别为97.9%和100.0%,差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]中学生普遍缺乏心肺复苏相关知识,建议尽早将CPR知识纳入教育课程。     

莱芜市社区居民心肺复苏知信行情况调查分析

目的:调查莱芜市社区居民心肺复苏术知信行(KAP)的掌握情况。方法:采用自设莱芜市社区居民关于心肺复苏的KAP调查表,对723名莱芜市社区居民进行问卷调查。结果:莱芜市社区居民关于心肺复苏干预的知识水平较低,居民知识平均得分为(8.3±6.4)分,态度平均得分为(14.3±4.2)分,行为平均得分为(8.2±9.4)分;Spearman相关分析显示,莱芜市社区居民的知识与态度之间、态度与行为之间、知识与行为之间均存在正相关。结论:莱芜市社区居民心肺复苏知晓率低,缺乏心肺复苏理论知识和急救技能;居民心肺复苏知识来源缺乏专业指导,同时其对专业人员进行莱芜市社区心肺复苏知识讲座和培训有很大需求。     

社区居民急救知信行现状调查研究

目的 了解社区居民急救知识、信念和行为现况水平。方法 2022年3月—9月,采用便利抽样法选取合肥市非医学背景的居民作为研究对象,采用急救知识、信念、行为问卷进行调查。结果 1 252名社区居民急救知识得分（11.01±2.29）分,急救信念得分（36.36±6.25）分,急救行为得分（19.45±2.70）分。不同年龄、自认为急救知识掌握情况不同者的急救知信行得分差异有统计学意义（P<0.05）;不同急救知识技能培训经历者的急救知识、信念得分差异有统计学意义（P<0.05）,急救行为得分差异无统计学意义（P>0.05）。结论 社区居民急救知识和信念水平处于中等偏高水平,行为处于中等水平,应进一步制订合理的公众急救科普知识及技能演练培训方案,以提高社区居民急救知识和技能水平。     

社区护士静脉治疗护理技术规范化培训效果评价

目的为开展社区护士静脉治疗护理技术规范化培训课程, 提高社区护士静脉治疗水平提供参考依据。方法本研究为类实验性研究。于2020年5—7月采用便利抽样法及自行设计的社区护士静脉治疗护理技术水平评定量表, 对大连市20所社区卫生服务机构的260名护士进行调查并进行规范化培训, 比较培训前后社区护士静脉治疗护理技术水平变化情况。结果培训后社区护士静脉治疗护理技术水平评定量表的理论知识、技能操作、并发症护理及健康教育得分为(15.32 ± 1.67)、(18.26 ± 2.46)、(19.32 ± 1.57)、(16.33 ± 1.02)分, 高于培训前的(10.23 ± 2.43)、(12.35 ± 3.42)、(14.36 ± 2.48)、(12.31 ± 1.47)分, 差异均有统计学意义(t值为1.32～2.46, 均P<0.05);培训后社区护士静脉治疗护理技术水平评定量表的总分为(77.41 ± 1.21)分, 高于培训前的(55.38 ± 1.35)分, 差异有统计学意义(t=2.38, P<0.05)。结论上级医疗机构应组建静脉治疗培训小组, 加强对社区护士开展静脉...     

心源性猝死高危患者建立家庭自助急救标准化流程的需求调查

目的:了解心源性猝死(SCD)高危患者建立家庭自助急救标准化流程的现状及需求状况,探索建立心源性猝死高危患者家庭自助急救标准化模式的途径.方法:向SCD高危患者家属发放自行设计的调查问卷,调查SCD高危患者家属对SCD基本知识掌握状况、家庭自助急救知识及技能(CPR)培训方式需求状况;建立心源性猝死高危患者家庭自助急救标准化流程,对家属依据流程进行培训.结果:SCD高危患者家属对SCD相关知识知晓率低;家庭自助急救知识及急救技能(CPR)普遍不掌握.结论:亟需对患者家属开展规范的家庭自救知识及技能培训,建立患者家庭自助急救标准化流程,可以促进培训效果,提高SCD患者抢救成功率.     

费茨动作技能形成理论在急诊科新护士心肺复苏培训中的应用

目的：探讨基于动作技能理论的路径在急诊新护士的心肺复苏术( CPR)培训方法中的应用效果,以提高急诊新护士的急救技能水平。方法将2010年7月—2013年3月136名急诊科新护士,随机分为对照组和观察组,对照组采用临床常规方法实施培训,观察组应用基于动作技能理论的路径实施培训。比较两组培训前、培训1,2,6 d、1个月后的CPR考核成绩。结果两组急诊新护士培训前CPR考核成绩差异无统计学意义(P >0.05)。培训1,2,6 d、1个月后,观察组考核成绩分别为(92.57±2．17),(86.14±3.09),(94.85±2.00),(95.16±2.08)分,对照组分别为(83.13±2.00),(80.14±3．12),(87.46±2.11),(90.53±3.00)分,差异均有统计学意义(t值分别为2.431,3.106,3.467,2.431;P<0.01)。观察组护士复苏质量考核优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论运用基于动作技能形成理论的培训路径,能更好地提高急诊科新护士的CPR技能。     

企业员工心肺复苏知识的认知现状及技能培训的探讨

目的了解企业员工对心肺复苏（cardiopulmonary resuscitation,CPR）知识的认知及需求状况,探讨对企业员工进行CPR知识与技能培训的方法和意义。方法通过整群抽样的方法,对111名参加CPR培训的企业员工进行问卷调查,了解企业员工对CPR知识的认知现状及需求情况,并比较不同年龄及学历层次者和受过专门CPR培训员工的CPR知识得分情况。结果企业员工心肺复苏知识缺乏,平均得分为（3．36±1．82）分;不同年龄及学历层次的企业员工对CPR知识的掌握情况,无统计学差异;曾接受过培训的企业员工CPR知识测评得分较高（P〈0．01）;企业员工有强烈的学习需求,99．09％的员工认为有必要举办相关培训班。结论企业员工需要通过专门的CPR培训以提高CPR知识和技能,培训形式应多样化,且有必要进行定期的重复培训;企业员工参加CPR培训是普及CPR知识与技能、提高我国现场急救水平、降低院前病死率的一条有效途径。     

现场模拟教学法在消防队员心肺复苏培训中的应用

目的:探讨现场模拟教学法在消防队员心肺复苏(CPR)技能培训中的应用方法及效果。方法:对60名消防队员采用现场模拟教学法结合多媒体教学课件进行CPR基础理论、流程步骤的培训,并对培训前后掌握的知识和技能进行问卷测评与考核。结果:学员培训后CPR理论知识和技能操作考核成绩总及格率明显高于培训前(P<0.01)。结论:现场模拟教学培训法不仅是提高消防队员CPR知识与技能的有效方法,而且为专业护理人员走进社区普及急救知识和技能探索了一套有效的培训教学方法。     

临床护理实习生心肺复苏知识、技能与实施意愿调查

目的：了解临床护理实习生心肺复苏( cardiopulmonary resuscitation,CPR)理论知识和技能掌握情况以及院外实施心肺复苏意愿,为开展心肺复苏培训提供参考依据。方法采用“临床护理实习生心肺复苏调查问卷”与“单人徒手心肺复苏行为操作考核评分表”对某三甲医院176名护理实习生进行心肺复苏知识、技能掌握与现场实施心肺复苏意愿调查。结果临床护理实习生总体对CPR基础知识掌握较好,CPR技能掌握有待提高,不同学历护理实习生对CPR理论知识和技能掌握差异有统计学意义( P<0.05),护理实习生对陌生人和亲近人实施CPR意愿差异有统计学意义( P<0.05),对同一对象实施人工呼吸与胸外心脏按压意愿差异有统计学意义( P<0.05)。结论护理实习生CPR技能有待提高,学校和医院需进一步加强对护理实习生CPR培训与复训,找出现场施救的障碍因素,提高护理实习生院外实施CPR的意愿。     

浦东新区社区护士心肺复苏技能的现况调查

[目的]了解浦东新区社区护士心肺复苏技能现状,为社区护士心肺复苏技能培训提供依据。[方法]采用复旦大学出版社的《临床护理教程》中的心肺复苏术评价标准及模拟人对上海市浦东新区120名社区护士进行心肺复苏技能测评。[结果]浦东新区护士心肺复苏技能水平不高,得分51.16分±12.87分;及格率22.00%,优秀率、良好率均为0;不同医院护士得分具有统计学意义(P<0.01);不同背景护士心肺复苏技能得分无统计学意义(P>0.05)。[结论]浦东新区社区护士心肺复苏技能亟待提高,建议加大培训力度,完善急救培训网络。     

上海市浦东新区东五镇社区护士健康商数调查与分析

目的调查浦东新区东五镇社区护士的健康商数状况。方法对浦东新区东五镇的123名社区护士使用健康商数问卷进行调查。结果社区护士健康商数总均分为(6.70±1.36)分。其中生活方式得分为(7.14±1.38)分,生活技能得分为(6.82±1.47)分,自我保健得分为(6.73±1.03)分,健康知识得分为(6.50±1.41)分,精神状态得分为(6.31±1.34)分。不同年龄社区护士的自我保健、健康知识、生活方式、精神状态、生活技能和总分比较差异具有统计学意义(P0.01或P0.05);不同职称社区护士的自我保健、健康知识、生活技能和总分比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论提高健康商数有助于社区护士关注自身健康,作为社区护理管理者要积极营造良好条件。     

基于核心能力的麻醉科护士培训实践

目的探讨麻醉科护士培训方法和效果。方法对我省48所医联体单位的101名学员进行基于护士核心能力的麻醉科护士培训,培训内容包括理论和临床实践,并通过调查麻醉科护士核心能力、理论知识和操作技能考核成绩、满意度评估培训效果。结果培训前101名麻醉科学员麻醉核心能力得分为(125.57±4.80)分,培训后得分为(156.45±4.39)分,差异有统计学意义(P0.05);培训后学员理论知识与操作技能均分分别为(88.76±2.34)分、(86.68±3.46)分;学员对培训体系的满意度均分为(4.89±0.34)分。结论通过对麻醉科护士培训,提高了麻醉科护士的核心能力,巩固了麻醉科护士理论知识与临床实践技能。     

社区护士规范化培训的实施及效果

目的探讨社区护士规范化培训的方法及效果。方法便利抽样法选择珠海市香洲区76个社区卫生服务中心的在岗护士386名,有针对性地对其进行社区护理理论知识、技能操作的规范化培训。结果规范化培训后,社区护士的理论知识、技能操作考核得分及及格率与培训前比较均有不同程度的提高,差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论对社区护士进行规范化培训,有利于提高社区护理服务的整体水平,更好地满足群众对社区护理服务的需求。     

社区脑卒中高危人群发病风险感知与健康行为的相关性研究

目的:了解脑卒中高危人群发病风险感知和健康行为现状,并探讨两者间的关系.方法:通过健康促进生活方式量表(HPLP-II)、脑卒中高危人群发病风险感知问卷对201例社区脑卒中高危人群进行调查.结果:脑卒中高危人群发病风险感知总分为(96.17±1.23)分,21个条目的均分为(4.58±0.06)分,健康行为总分为(143.99±1.72)分,各维度平均得分由高到低依次是:自我实现(3.00±0.04)分、营养(2.84±0.04)分、压力管理(2.83±0.04)分、人际关系(2.76±0.04)分、健康责任感(2.68±0.05)分、运动锻炼(2.49±0.05)分;脑卒中高危人群发病风险感知与健康行为总分及各维度得分呈正相关(P<0.01).结论:社区脑卒中高危人群的健康行为水平处于中等偏上,发病风险感知水平越高的人群其健康行为水平越高,可关注脑卒中高危人群发病风险感知和健康行为现状,帮助其正确认识自身的健康情况,改善对疾病的错误感知,减少影响疾病转归的不良影响,从而有效提升脑卒中高危人群的健康行为.     

健康教育在社区脑卒中高危人群中的应用及效果观察

目的:探讨健康教育在社区脑卒中高危人群中的应用。方法:采用自行设计的问卷调查710例社区脑卒中高危人群,运用群体教育、小组教育等多种形式实施干预。比较实施前后社区高危人群掌握预防脑卒中相关知识及行为危险因素改善情况。结果:实施前后社区高危人群掌握预防脑卒中相关知识及行为危险因素改善情况比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:有效的健康教育可促进社区脑卒中高危人群掌握疾病相关知识,消除不良生活因素,降低脑卒中发生率,减少卫生资源浪费。