冠状动脉粥样硬化性心脏病患者的健康教育与对策

目的提高冠状动脉粥样硬化性心脏病(CHD)患者疾病防治知识,自我保健意识和能力、预防疾病复发、促进康复,从而提高患者生活质量。方法通过个别指导、小组讨论和集体教育多种形式对CHD患者及家属进行CHD基础知识、心理、饮食、运动、药物等方面的健康教育。结果提高了患者医疗保健知识和自我护理能力,减少了疾病复发频率,促进了患者康复,同时也增加了护士责任心,密切了护患关系。结论通过对CHD患者实施系统的健康教育可以使患者建立良好的行为方式,提高了药物治疗依从性,提高了治疗效果,减缓并发症,降低病死率,从而提高患者生活质量。     

老年冠心病患者健康教育

目的为提高老年患者疾病防治知识,自我保健意识和能力、预防疾病复发、促进康复,从而提高老年患难与共者的生活质量和保健水平。方法通过单人指导和集体教育两种形式对老年冠状动脉粥样硬化性心脏病（冠心病）患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育。结果提高了患者医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病复发频率,促进了患者康复,同时也增加了护士责任心,密切了护患关系。结论对老年冠心病患者实施正确的健康教育,提高患者的保健意识、纠正不良健康行为、促进康复、预防疾病复发的重要措施,是一项很重要的临床护理工作。     

健康教育对老年病患者生活质量的影响

健康教育是医护人员有计划、有目的地向健康及患患者群介绍健康知识,进行健康指导,使其理解健康的意义,增强自我保健意识和自我康复能力的一项重要内容。对患有冠心病、高血压病、糖尿病、便秘等老年疾病的患者．根据不同病情,有针对性地进行以心理疏导、合理饮食、健康生活方式、合理安全用药、适度运动锻炼为主要内容的健康指导,可提高患者对自身疾病的正确认识,自觉采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病复发,促进疾病康复,明显提高老年病患者的生活质量。     

老年患者的护理体会

目的：通过对老年患者的全面护理,督促其对遵医行为,以促进慢性疾病的康复。方法：从心理护理、生活护理和健康指导、报刊宣传栏等多方面给予老年患者进行指导护理。结果：促进了老人的院外遵嘱行为,积极配合治疗。结论：密切护患关系,可促进老人慢性疾病的康复,提高老人生活质量。     

中风偏瘫患者康复期的健康教育及肢体功能训练

目的探讨早期健康教育及肢体功能训练对减轻中风幸存者的致残程度,最大限度地发挥患者肢体的残存功能,提高患者生活质量。方法采用不同形式对偏瘫患者从心理、功能训练等方面进行健康教育及指导。结果患者掌握了有关的康复知识及肢体康复训练要领,肢体功能得到最大限度的康复。结论健康教育有利于提高患者对疾病的认识水平,增强自我护理能力和功能训练的信心,对提高生活质量起着重要作用。     

胆石症手术患者的健康教育

健康教育是护士在自己的岗位上通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采取有利健康的行为和生活方式的教育活动,教育的目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。针对胆石症手术患者的特点,在工作中注重健康教育,使患者在有限的时间内对疾病康复知识、自我保健的知识、自我护理能力从知道到理解,从理解到积极配合治疗和护理。     

健康教育对老年2型糖尿病患者的影响

目的探讨健康教育对老年糖尿病患者的影响。方法利用宣传栏,健康教育手册,病友会,面对面交流等形式对98例老年2型糖尿病患者在常规治疗的同时,从疾病知识,生活方式,心理状态等方面给予健康指导,并进行随访1年,了解患者对有关疾病知识掌握程度及遵医行为。结果98例有关疾病知识了解及康复知识明显高于教育前,建立了良好的遵医行为和良好的生活方式。结论健康教育有利于老年2型糖尿病患者危险因素的控制,有利于改变不良生活习惯,对减少和延缓糖尿病慢性并发症的发生发展有着主要意义之一。     

健康教育对糖尿病患者的影响

目的探讨健康教育对糖尿病（DM）患者疾病康复及生活质量的影响。方法利用宣传栏、健康教育手册、病友会、个别交流等多元化形式对80例DM患者进行健康教育，并进行随访1年，了解患者对有关疾病知识掌握程度及遵医行为。结果102例DM患者对有关疾病知识的了解及康复知识明显高于教育前，建立良好遵医行为。结论健康教育能有效提高DM患者自我保健意识和建立良好遵医行为，对减少并发症和降低病死率，提高生活质量有着十分重要意义。     

对肺结核病患者开展健康教育服务的探索

目的：提高患者对肺结核的认识,积极控制疾病传播,促进肺结核患者康复。方法：对患者实施一系列健康教育,包括健康知识宣教、心理疏导、饮食与活动指导及服药指导。结果：健康教育可以增强患者保健意识,提高患者生活质量。结论：健康教育是治疗肺结核的重要方法。     

全面系统健康教育应用于心力衰竭的效果评价

目的评价全面系统的健康教育应用于慢性心力衰竭的效果,旨在促进患者康复,提高患者生活质量。方法选择我医院住院的慢性心力衰竭患者66例,随机分为实验组和对照组各33例,对照组实施常规的护理方法对患者进行健康知识宣教,出院时给予出院指导。实验组患者在对照组基础上给予全面系统的健康教育,于出院后6个月进行效果评价。结果观察组33例患者在健康知识掌握情况、遵医行为、自我护理能力、对护理工作质量满意度等4方面观察指标上与对照组相比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论全面系统的健康教育能提高患者健康知识掌握程度、遵医行为、自我护理能力和患者对护理工作质量的满意度,提高了患者生活质量。     

老年卧床患者护理需求的调查分析

目的 通过对老年卧床患者需求的调查,了解老年卧床患者对护理工作的需求,制定相应的护理措施,以便于更好地提高老年卧床患者的护理服务质量和生存质量.方法 采用自行设计的护理行为调查问卷对98例老年卧床患者进行调查,了解患者对护理行为的需求情况.结果 93.9％的患者十分需要护士协助定时坐起,89.8％的患者十分需要护士协助进食,87.8％的患者十分需要护士协助营造舒适的环境;94.9％的患者非常需要护士对陪护进行照顾指导,93.9％的患者非常需要护士提供细心的人文关怀,92.9％的患者非常需要护士有良好的专业素养,90.8％的患者非常需要护士提供所患疾病相关知识(病情、治疗、康复等).结论 护士应了解老年卧床患者的护理需求情况,并满足患者的护理需求,从而提高护理质量.促进患者康复.     

护理干预对心脏射频消融术患者的影响

目的探讨护理干预对心脏射频消融术患者的影响。方法将50例心律失常行心脏射频消融术患者随机分为干预组及对照组各25例。对照组患者给予传统的常规护理,干预组在此基础上给予重点实施护理程序健康教育行为干预,如术前心理疏导、术中耐心详细的护理干预,术后并发症的观察与护理治疗的疾病宣传等一系列的精心护理。分别在出院时通过问卷调查评估,评估两组患者的心理状况,同时对干预组巩固教育,进行效果评价,观察两组患者对疾病相关知识、自我保健知识以及健康相关行为、体育锻炼、情绪表现等。结果干预组的健康相关行为（P〈0．01）及情绪表现（P〈0．05）明显优于对照组,有明显差异性,具有统计学意义。结论护理程序健康教育能更好的提高患者的健康知识水平、有效缓解了患者紧张焦虑恐惧的心理压力,提高了手术成功率与患者的生活质量,降低了复发率、病死率,杜绝了手术并发症的发生,促进疾病的康复,还能建立新的医护关系,提高了护理工作效率和护士的专业素质。     

33例2型糖尿病合并高血压的临床护理心得

目的通过科学的健康指导和全方位的医护。对降低并发症的发生,提高患者的生活质量起到了积极作用。方法对33例2糖尿病患者进行心理教育、用药指导、饮食指导、运动指导等。结果患者对疾病相关知识有了详细的了解,生活质量大为提高。结论糖尿病合并高血压的治疗是终身性的,医护理人员应加强对患者的科学管理。通过健康教育,建立起关心健康的态度,形成健康的行为,从而使达到最佳的健康状态。     

慢性荨麻疹患者健康教育需求的调查分析

目的 了解慢性荨麻疹患者对健康教育知识的需求情况,通过对健康教育需求的调查分析,为今后有针对性地开展健康教育提供依据.方法 采用自行设计的健康教育需求问卷对本所门诊178例慢性荨麻疹患者进行随机抽样调查.结果 患者对发病原因及治疗效果、预后相关知识的需求率达85.3％;药物副作用与不良反应的需求率为85.9％;皮肤自我护理知识为88.7％;随访指导方面中服药提醒80.9％;健康教育指导方式中年轻患者倾向于QQ、微信,占92.7％,中医康复指导方面四季调养的需求程度高为92.7％.结论 慢性荨麻疹患者对疾病相关知识普遍缺乏,秉承需要有针对性地开展个体化的健康教育,通过不同的教育方式和途径普及疾病相关知识,促进其建立健康行为和生活方式,提高生活质量.     

老年脑卒中康复期综合护理措施

目的对老年脑卒中康复期综合护理措施进行探讨。方法选取2005～2009年在我院就诊的82例老年脑卒中患者,其中男47例,女35例;对其进行综合护理。结果 80例恶性血液病感染患者经过上诉方法护理之后,显效79例（98.75%）,无效1例（1.25%）,总有效率98.75%。可见年脑卒中康复期综合护理疗效良好。结论在康复过程中把心理护理与健康行为方式教育贯穿于始终,稳定了患者的情绪,增强了患者战胜疾病的信心,促进了患者的康复。     

优质护理对老年急性心肌梗死患者康复的作用

目的研究优质护理对老年急性心肌梗死患者康复的作用。方法对我科2010年1月至2011年12月收治的35例老年急性心肌梗死患者从住院期间到出院后的家庭康复指导进行综合分析,包括心理护理、排便指导、康复指导、出院指导、用药指导等多种形式。根据老年人的心理特点,强调医护人员通过对老年患者的理解和同情,以和蔼的态度主动向患者讲解与本病有关的知识,消除患者的心理压力,配合对老年急性心肌梗死患者的治疗和康复。结果平均住院(19.5±5.8)日,全部患者均治愈或好转出院,无死亡病例。结论优质护理贯穿于老年急性心肌梗死患者整个康复过程中,通过专业护理工作使患者保持良好的心态,接受患病的现实,主动配合康复治疗,能使患者早日康复,提高老年心肌梗死患者的生活质量。     

新疆维吾尔族早发冠心病患者疾病认知率的影响因素分析

目的 探讨新疆地区维吾尔族早发冠心病患者对冠心病相关知识的认知率及影响认知的因素,以指导对患者进行个性化健康宣传教育工作。方法 随机抽取我院门诊及住院治疗的120例维吾尔族早发冠心病患者作为调查对象,使用自行设计的调查问卷进行调查,分析调查对象对冠心病相关知识知晓率及其影响因素。结果 维吾尔族早发冠心病患者对冠心病相关知识的认知率相对较低,平均得分为(27.17±6.12)分,平均得分率为45.32%;不同性别、文化程度、病程、收入水平、报销方式、婚姻状况、家庭关心程度之间在疾病认知水平上差异有统计学意义(P < 0.05);路径分析结果显示:影响维吾尔族早发冠心病患者认知情况的因素从大到小为:文化程度、报销方式、收入水平、家属关心、婚姻以及性别。结论 对于低学历、低收入、公费、家庭关心程度低、女性的维吾尔族早发冠心病患者应引起足够的重视,在入院时即进行规范的健康教育,从而较快、较好地提高新疆维吾尔族早发冠心病患者对此疾病的认知水平,改善预后、预后再次发生,减少医疗费用等。     

老年高血压患者的护理与教育

老年人高血压发病率高,患者往往由于血压控制不当导致中风、冠心病、心肌梗死及心力衰竭等并发症的发生,严重危害老年人的生命健康和生存质量。笔者从护理环节采取积极措施,对患者采取科学的心理干预和疾病宣传教育,有效预防或减少并发症的发生,降低病死率,保障生存质量。     

护理干预对老年听力障碍患者配助听器后助听效果的研究

目的 了解护理干预对老年听力障碍患者配助听器后的助听效果的影响.方法 选取某三级甲等医院耳鼻喉科就诊的老年听力障碍患者60例作为研究对象,随机分为干预组和对照组,每组30例.对照组的老年患者只接受常规配助听器后的指导,干预组的老年患者在常规指导的基础上,还接受由耳鼻喉科专科护士提供的护理干预措施,具体包括有关听力知识的讲座、个性化教育及听力康复方面材料的发放.干预前后,对老年听力障碍患者进行助听器效果国际条目(IOI-HA)、助听器每日生活使用满意度调查表(SADL)的测评,评估助听器配戴效果.结果 对干预前、后两组IOI-HA问卷得分差值(干预后-干预前)进行组间比较,两组IOI-HA得分差异有统计学意义(P<0.05);对干预前、后两组SADL问卷得分差值(干预后-干预前)进行组间比较,两组SADL得分差异有统计学意义(P<0.05);干预组干预前后两问卷得分差异均具有统计学意义(P<0.05);对照组前后测两问卷得分均具有统计学意义(P<0.05).结论 通过耳鼻喉科专科护士主导的护理干预能够提高老年听力障碍患者配助听器后的助听效果,同时还能改善其生活质量.因此,对老年听力障碍患者配助听器后实施综合的护理干预有助于患者的全面康复.     

四时调护对慢性阻塞性肺疾病康复生活质量的影响

目的探讨四时调护对慢性阻塞性肺疾病病人康复自我护理能力和生活质量的效果。方法将106例慢性阻塞性肺疾病病人随机分为对照组和实验组,对照组53例,实验组53例,对照组采用常规的慢性阻塞性肺疾病家庭康复护理健康教育,实验组实施四时护理健康教育,内容根据《内经》“天人相应”和“天人合一”理论、“顺四时而适寒暑”的养生要求和“春夏养阳,秋冬养阴”的四时养生原则,指导病人“因时制宜”采取相应的辩证施护,调节自身的情志、起居、饮食、环境、衣着、锻炼、药物等。干预时间为二年,干预后两组均采用自我护理能力测定量表和COPD生活质量评分表进行评价。结果通过四时调护教育后,实验组病人的自我护理能力、自我护理技能、自我概念、健康知识水平明显高于对照组（P〈0．05）;观察组病人的日常生活、社会活动、抑郁分、焦虑分明显低于对照组（P〈0．05）。结论四时调护教育能有效地提高慢性阻塞性肺疾病病人的自我护理能力,提高病人的生活质量。