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相似文献
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1.
目的探讨产褥期营养保健教育对产妇产后康复效果的干预作用。方法选取2015年9月-2016年9月在武汉科技大学附属孝感医院分娩的产妇160例为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组各80例。对照组给予常规护理和指导,观察组在对照组的基础上给予产褥期营养保健教育。对比两组产妇干预前后各项问卷的得分情况,并分析两组产妇子宫底高度、恶露排出量、泌乳量和并发症发生率的差异。结果干预后两组产妇各项问卷得分较干预前均显著升高,差异均有统计学意义(P均0.05);干预后观察组的各项问卷得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P均0.05);观察组产妇的子宫底高度、恶露排出量和并发症发生率均显著低于对照组,泌乳量显著高于对照组,差异均有统计学意义(P均0.05)。结论产褥期对产妇进行营养保健教育,能更好地掌握产褥期营养保健相关知识、降低子宫底高度和恶露排出量,增加泌乳量,减少产后并发症发生率,值得临床推广应用。  相似文献   

2.
目的了解北京市某高校大学生生殖健康相关知识、态度和行为状况,评价健康教育效果。方法采用随机整群抽样方法,对某高校1027名大学生健康教育干预前后进行相同匿名问卷调查。结果干预后大学生对生殖健康基本知识、避孕知识、预防知识的正确认知均有所提高。大学生"宿舍留宿异性"、"多性伴"、"交易性行为"正向态度分别上升到68.6%、82.8%和86.0%(P<0.05或P<0.01),29.4%的大学生认可在校发生性行为。干预后,登陆色情网站(33.4%)、看色情书籍(36.6%)、看色情影碟(44.3%)等与性有关的行为均有所降低。结论在大学生中开展生殖健康教育是必要的,广播宣传、网络宣传、展板展示、发放宣传资料等综合干预,是有效的健康教育形式。  相似文献   

3.
董文兰  王芳芳  韩宏 《中国公共卫生》2004,20(11):1404-1404
青春期的中学生生殖系统开始发育。此时,他们会遇到如月经初潮、首次遗精、手淫、异性间的吸引等生殖健康的新问题。因此,及时进行相应的健康知识教育和指导,避免他们陷入迷惑、恐惧、焦虑之中显得十分重要。为了探讨中学生生殖健康教育方法,为学校开展相关教育提供参考依据,我们于2002年5~6月在基线测查的基础上.在太原市某中学进行了生殖健康干预研究。  相似文献   

4.
病人的健康教育是人群健康教育的一个重要方面。在产后护理中,加强健康教育,增强产妇的自我护理能力,对产妇顺利康复和新生儿的健康成长意义重大[1]。1产妇自我护理1.1乳房的自我护理产妇产后1~3d,如果未做到按需哺乳,常常会引起乳房胀痛。有些产妇会因此情绪波动较大,拒绝喂奶。针对这一现象,护理人员要及时给产妇进行健康教育,说明乳房胀痛的原因是由于乳汁得不到及时排出或乳腺管淤塞不通而造成的。如果乳汁长期郁结在乳房,就易造成乳腺炎。婴儿吸吮奶头可以促进乳腺分泌乳汁,有利于子宫收缩,使子宫早日恢复。同时护士可以通过示范:如用…  相似文献   

5.
按照条例规定日常的孕妇规范管理工作中,任何时候对产妇产后的访视工作都是必不可缺少的.也是落实<母婴保健法>、切实提高母婴健康水平的重要措施.通过对300例接受产后家庭访视的产妇进行调查,产后家庭访视对恢复产妇健康是良好的干预方法,效果显著.现报道如下. 1临床资料 1.1 一般资料选择2006年4月~2007年12月在医院正常分娩出院时排除其他躯体疾病、住所交通方便的495例产妇进行追踪调查.按照是否接受过产后访视分为两组:接受产后访视的300例为干预组.末接受产后访视195例为对照组.  相似文献   

6.
目的:分析和探讨社区护理健康教育在产妇产后保健的意义.方法:将某社区尚在产后半年内康复期的100例产妇随机分为A、B两组,每组50例.对A组产妇及家属在家庭保健中针对产后康复给予全面健康教育,随访B组产妇产后母婴康复及一般保健情况.结果:A组产妇康复保健知识知晓率明显高于B组(P相似文献   

7.
探讨与评价高校大学生生殖健康教育干预内容和效果,为保护大学生生殖健康提供依据.方法 采用自编问卷,对随机整群抽取的商丘2所高校958名2011级大学生,进行2个学期的生殖健康教育干预,通过干预前后2次问卷调查评价干预效果.结果 干预后大学生避孕知识、避孕措施、性病传播和预防知识等生殖健康知识的知晓率显著提高,且均有统计学意义(P值均<0.01);在性态度、观念和性行为方面,除“大学生谈恋爱”态度无显著变化外,对婚检、避孕的重要性和未婚先孕、人工流产的危害性认识均显著增强(P值均<0.01),对大学生同居、大学生性行为、婚前性行为和性行为时使用避孕套等正向行为态度持有率显著增加(P值均<0.01).结论 生殖健康教育干预后,大学生生殖健康知识知晓率增加,性健康意识、性安全意识和自我保护意识增强,在高校开展大学生生殖健康教育干预有效且可行.  相似文献   

8.
为评估某生殖健康教育项目对提高印度昌迪加尔地区15~19岁的少女生殖健康知识水平的效果进行研究。方法:通过两阶段随机抽样,选取2所初中学校作为干预组,其中一个学校由护士以传统的教学方式给94名学生(分3批)上15次课,内容包括男女性生殖系统的解剖和生理知识、青春期生理变化、月经周期、妊娠和避孕、营养需求、免疫、儿童婚姻限制、妊娠医学中止以及包括艾滋病在内的生殖道感染和性传播疾病等知识。另一所学校采用同伴教育,由该护士给选出的20名学生上这些课,再由这些学生非正式地向他们同学(84名)传播生殖健康知识。还选择一所初中学校…  相似文献   

9.
某贫困县中小学生零食健康教育干预效果分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的探讨贫困地区中小学行之有效的零食营养教育模式,以增强营养教育的效果。方法采用随机整群抽样的方法,选择贫困地区4所农村小学学龄儿童和1所中学的初中生为目标人群。基线调查四~六年级823名小学生和661名初中生的零食营养KAP,采用综合性的营养健康教育方法进行干预。结果干预前仅有4.2%的学生听说过《中国儿童青少年零食消费指南》,干预后有60.6%的调查对象听说过或看见过该指南(χ2=1 078.24,P0.01)。干预后,调查对象对牛奶营养价值的回答正确率提高22.1%(χ2=193.38,P0.01)。对维生素C与坏血病关系的回答正确率提高43.0%(χ2=554.04,P0.05)。干预前后学生对奶类及奶制品的营养价值掌握均较好,干预后提高2.1%(χ2=2.78,P0.05)。干预后,大部分学生对零食相关知识有正确认识。调查对象干预后选择零食主要考虑是营养因素的正确认知率提高23.2%(χ2=208.01,P0.01)。86.39%的学生认为了解零食消费指南的相关知识对自己有很大帮助;94.15%愿意接受零食与营养方面的相关知识;89.4%的人愿意把学校学到的知识告诉家长及他人;而对在了解零食消费指南之后,有91.91%的人将严格按照或基本按照该指南来做。结论综合性的营养教育方法对贫困农村儿童少年进行零食的营养知识教育具有实际意义,该方法值得在贫困地区农村推广。  相似文献   

10.
目的寻求一种适宜于在基层产科开展并有效防治产后出血的干预措施。方法对在天河区分娩的3247例产妇进行产后出血率、阴道产及剖宫产后2小时及24小时出血量统计并进行分组列表登记对照干预。分别研究产后出血与卡孕栓+催产素的关系、产后出血与产前评分的关系、产后出血与围产期保健的关系及形成该区急救体系对急危重症孕产妇有效救治的机制进行探讨与效果评价。结果使用干预措施后,孕产妇产后出血发生率比干预前下降11.12%;对阴道产及剖宫产产妇进行产后出血评分并加催产素、卡孕栓干预与对照组对比,分别统计了产后2小时、24小时出血量,结果显示2组出血量有显著性差异(P<0.01);对孕产妇产前、产时、产后进行单项评分,当大于或等于3分时发生产后出血的可能性较大(P<0.05),提示要做好抢救准备;产后出血与产前、产时评分,当大于或等于3分时有明显出血倾向(P<0.05);产后出血与高危因素评分,当单项评分大于或等于3分、总分大于或等于5分时,出血量增加,(P<0.05);当产妇年龄大于35岁时,产后出血发生率较高。结论产后出血与低学历、流动人口、计划外生育有极大相关(P<0.05)。  相似文献   

11.
艺术类高校大学生生殖健康教育干预效果评价   总被引:1,自引:0,他引:1  
龙璐  聂绍发  王敏  许川  熊承良  魏晟 《中国公共卫生》2010,26(12):1568-1569
目的探讨与评价在艺术类高校进行大学生生殖健康教育干预的效果。方法采用分层随机整群抽样方法,选取湖北省武汉市某艺术类院校1 293名学生进行3个月的生殖健康教育干预,于干预前后采用自制调查问卷进行调查,评价干预效果。结果干预后大学生生殖健康知识、态度、行为均有提高,对于口服避孕药的副作用、其他作用及紧急避孕方法回答正确的分别有15,26,25人,正确率分别为1.5%,2.6%,2.5%;而干预前回答正确的分别为7,10,19人,正确率分别为0.6%,0.8%,1.5%;与干预前比较,干预后生殖健康态度各个指标均明显提高(P<0.01);干预后,半年内性行为发生率由8.7%降至5%,每次均采用避孕措施和安全性行为的比例均升高。结论校园讲座结合网络途径的干预模式对艺术院校大学生生殖健康教育干预效果明显、方法可行。  相似文献   

12.
中学生性及生殖健康教育干预效果评价   总被引:3,自引:1,他引:2  
目的 评价学校和家庭性教育对中学生性和生殖健康知识的影响.方法 在上海市徐汇区11所中学开展干预研究,干预持续2年.通过干预前后2次问卷调查评价干预效果.结果 干预前干预1组初中生总知识得分(18.75)低于干预2组(26.00)和对照组(28.55)(P<0.05).高中生干预1组、干预2组、对照组总知识得分分别为40.54,37.57和38.17,差异无统计学意义.干预后各组中学生各项知识得分均明显提高(P<0.01),但2个干预组的上升幅度更明显(P<0.05).多因素分析显示,调整其他影响因素后,2个干预组与对照组知识得分增值的差值初中生为16.5和22.9,高中生为18.8和16.8.结论 性教育可明显提高中学生性与生殖健康知识水平.对于不同年龄段中学生,不同的性教育模式效果有所不同.  相似文献   

13.
生殖和性健康对于个人、夫妇和家庭以及社区和国家的社会和经济发展极其重要。WHO报告,生殖和性健康不良占妇女健康不良全球负担的20%。在第57届世界卫生大会上,WHO通过了关于生殖卫生的第一项全球战略,该战略以生殖和性健康的5个重点方面为目标,为各国加强生殖健康提供了明确的线路图。为探索上海黄浦区妇女生殖健康促进和生殖健康教育的方法,  相似文献   

14.
加强医院健康教育工作,以人为中心,以健康为中心,不仅是提高人群健康水平的需要,更是适应医学模式的转变,扩大医院功能,增强医院竞争力的重要战略措施。为了解杭州市医院健康教育现状,于2005年2~3月对杭州市省、市级医院的健康教育基本情况进行调查,现报告如下。  相似文献   

15.
为评估某生殖健康教育项目对提高印度昌迪加尔地区15~19岁的少女生殖健康知识水平的效果进行研究。  相似文献   

16.
母婴同室产妇健康教育效果分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
为适应现代医学模式与产妇产褥期自我护理及新生儿护理的需求,采取小组教育、书面材料以及一对一相结合的健康教育形式对母婴同室产妇进行了较为全面的、有针对性、并有评价的健康教育。通过对117例产妇健康教育前后产褥期及新生儿护理知识与技能两方面的比较,教育前后存在显著性差异(P值均<0.001),证明住院期间的健康教育明显提高了产妇产褥期卫生保健及新生儿护理知识水平及护理技能,同时该研究也阐明了母婴同室开展健康教育的重要性和必要性。  相似文献   

17.
目的探讨以健康教育为主的社区产后访视对产妇及新生儿的应用效果。方法对2014年1月—2015年1月该社区属地化管理的194例产妇进行入户一对一、面对面的家庭产后访视,分析产妇及新生儿的健康状况,并给予相关健康教育指导,对健康教育前后的访视结果进行对比分析。结果通过两次以健康教育为主的产后访视,产妇的健康技能和知识有明显提高。结论通过产后访视时的观察询问,制定可行的健康教育指导方案,可消除或减轻影响产妇和新生儿健康的危险因素,预防疾病,提高母乳喂养率和产妇自我保健能力,促进产妇和新生儿的身心健康。  相似文献   

18.
杭州市大中学生预防艾滋病健康教育干预效果评价   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的了解杭州市大中学生对艾滋病的认知、观念以及健康教育干预效果,为制定学校艾滋病健康教育策略提供依据。方法抽取杭州市高中学生1185名和大学生3200名,在健康教育干预前后进行无记名问卷调查,结果高中生和大学生对HIV/AIDS的基本知识测试得分分别为89.9分和96.5分,高中生对艾滋病相关知识的了解不及大学生。但高中生有关艾滋病的正确观念测试得分比大学生高,前者得分为85.4分,后者为79.5分,而且健康教育干预后,前者得分为92.1分,后者为85.2分,表明中学生容易接受正确的观念。从几项主要知识掌握情况以及重要观念的定性对比分析表明,高中生知晓率在78.9%~100.0%之间,中位数为94.5%;大学生在89.4%~100.0%之间,中位数为95.9%。几项重要观念的正确持有率,高中生在15.3%~100.0%之间,中位数为80.9%;大学生在44.8%~97.3%之间,中位数为67.9%。结论在高中阶段开展预防艾滋病健康教育,其重要性和成效性好于大学阶段,应高度重视高中学生的艾滋病健康教育。  相似文献   

19.
目的探讨和研究剖宫产产妇产后综合护理干预对康复效果的影响。方法选取2011年1月-2013年12月之间的130例剖宫产产妇作为对象进行研究,采用随机分组的方式将以上患者分为观察组和对照组各65例,对照组采用常规护理措施,观察组则在对照组基础上采取综合护理干预,两组产妇在麻醉方式、手术方式及腹部切口方式上均一致。结果统计结果显示观察组术后排气时间、拔除尿管后排尿时间、泌乳时间以及并发症发生率均显著低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论给予产妇合理的综合护理干预措施能够有效的改善剖宫产产后的康复效果,让产妇能够以良好的心态进行分娩,值得在临床上推广和应用。  相似文献   

20.
产妇产后健康教育问题与对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
周红琴 《工企医刊》2007,20(3):13-15
在提倡优生优育,人们生活质量不断提高的今天,做好产妇产后的健康教育是极其重要的,也是必要的一件事情.实践证明,实施良好的健康教育,能避免产妇由于产后尿潴留引起的产后出血,母乳喂养不当引起的乳头皲裂、奶水不足、奶汁瘀积导致的奶胀,产妇饮食不当所致的便秘、腹泻及新生儿消化不良,产妇出院后由于婴儿脐部护理不当而引发感染等不良现象.从而使产妇保持愉快轻松的心情,有利于产妇产后身体的恢复.  相似文献   

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