社区2型糖尿病患者的健康教育

糖尿病是一种多见的内分泌代谢病,是一组由遗传和环境因数相互作用引起的临床综合征。因胰岛素分泌绝对或相对不足以及靶细胞对胰岛素敏感性降低引起糖、蛋白、脂肪、水电解质等一系列代谢紊乱,出现高血糖和尿糖,典型症状为多尿、多饮、多食和消瘦,久病可引起多个系统损害,血糖控制不好导致的长期后果主要是血管损害。     

社区2型糖尿病患者实施健康教育干预效果观察

目的：观察社区2型糖尿病患者实施健康教育干预效果。方法100例社区2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组予药物治疗。干预组患者在此基础上着重实施健康教育干预措施,其内容包括饮食、运动、用药指导、心理干预、血糖自我监测。观察并比较两组治疗前后血糖的变化情况。结果两组空腹血糖、餐后2h血糖较治疗前显著降低（P＜0.05）,且干预组较对照组降低更显著（P＜0.05）。干预组干预后遵医嘱用药、按时用药、合理饮食、适量运动、血糖监测情况明显优于对照组,差异有统计学意义（x2=4.48、6.32、7.13、5.13、7.97,P＜0.05）。结论对社区2型糖尿病患者实施健康教育干预措施,可以有效控制血糖水平,从而进一步提高患者的生活质量。     

社区健康教育对2型糖尿病患者血糖的影响

目的 探讨社区健康教育对2型糖尿病患者血糖的影响.方法 对80例2型糖尿病患者采用常规治疗(对照组)和社区健康教育加常规治疗(实验组),6个月后观察两组在空腹血糖、餐后2h血糖的变化.结果 实验组空腹血糖、餐后2h血糖与对照组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 社区健康教育对2型糖尿病的血糖控制有较大提高.     

2型糖尿病患者实施社区健康教育的效果观察

目的观察实施社区健康教育对2型糖尿病患者治疗效果的影响。方法选取笔者所在社区健康服务中心2007年5月～2009年3月管理的76例2型糖尿病患者作为研究对象,在常规药物治疗基础上给予健康教育措施,随访观察12个月后比较本组患者干预前后的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白及糖尿病知识知晓率水平。结果本组患者干预前后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白及糖尿病知识知晓率水平比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论对2型糖尿病患者实施社区健康教育可以有效改善血糖水平、提高糖尿病知识知晓率,有利于改善患者生活质量水平及预后。     

2型糖尿病的社区健康教育及防治效果评价

目的评价健康教育对2型糖尿病的防治效果。方法选取社区内2型糖尿病患者100例随机分为健康教育组和对照组各50例,对健康教育组50例患者根据健康教育标准实施有计划、有系统的健康教育,并定时、定点免费检测血糖、随访,且与对照组进行对比。结果 1年以后健康教育组的糖尿病患者血糖下降显著,整体血糖水平下降了3.1mmol/L,与对照组比较,P<0.01。血糖控制率从32.75%上升到61.35%。2型糖尿病诊断标准和防治知识知晓率由教育前的26.5%上升到72.5%,显著高于对照组。其生活方式(体育锻炼、戒烟戒酒、不合理膳食、心理情绪)改善,与对照组比较,P<0.01。结论规范定期的护理健康教育可以显著控制血糖,减少并发症,提高患者对糖尿病相关知识的知晓率,改善患者的不良生活方式,达到有效预防和控制糖尿病的目的。     

社区护士在2型糖尿病患者家庭护理中的实践探讨

目的探究社区护士对于2型糖尿病患者家庭护理的影响。方法选取我社区卫生服务中心的2型糖尿病患者为研究对象,分析社区护士在其家庭护理中的临床实践资料。结果经过社区护士对2型糖尿病患者进行家庭护理干预,病患服药依从率、血糖控制水平均显著提高。结论社区护士对于2型糖尿病患者家庭护理的影响效果显著,能极大的提高其疾病控制情况,值得推广普及。     

2型糖尿病患者的健康教育

目的探讨健康教育在糖尿病患者中的应用。方法在糖尿病患者中进行心理、饮食、运动、药物等疗法,包括血糖监测在内的综合治疗方法。结果健康教育的实施有利于患者的身心康复,增加了患者的自我保护和自我管理能力,延缓了并发症的发生和发展。结论有效开展健康教育有利于糖尿病患者的康复。     

2型糖尿病社区健康教育效果评价

目的评价社区健康教育对2型糖尿病患者认知、病情控制和生命质量的影响。方法将上海市浦东新区花木社区卫生服务中心72例2型糖尿病患者随机分为教育组(n=36)和未教育组(n=36),检测空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2hPBG)、糖化血红蛋白(HbA1C)、糖尿病知识问卷评分及糖尿病生活质量量表(DMQLS)得分情况,对教育组患者进行为期6个月的健康教育后比较两组患者上述指标的变化。结果教育组的FBG、2hPBG和HbAlC水平及糖尿病生活质量量表评分均低于未教育组(P=0.001～0.044),而糖尿病知识问卷评分则高于未教育组(P=0.001)。结论社区健康教育有利于提高糖尿病患者相关知识的知晓率、提高糖代谢控制及改善生活质量,值得进一步推广。     

2型糖尿病患者健康教育效果分析

糖尿病是由遗传和环境等多种因素相互作用而引起的以慢性高血糖为共同特征的代谢异常综合征。目前我国现有老龄人口已超过1．6亿,且每年以800万的速度增加,人们生活方式的改变和生活水平的提高,使得2型糖尿病患者正在逐年增加。     

健康教育对社区2型糖尿病血糖控制的影响分析

目的探讨健康教育对社区2型糖尿病患者血糖控制的影响。方法 100例某社区卫生服务中心诊治的确诊为2型糖尿病患者,随机分为研究组和对照组,各50例。对照组接受常规药物进行治疗,研究组在常规药物治疗的基础上接受系统化的健康教育,干预6个月后比较分析两组患者的血糖控制情况以及行为改变情况。结果研究组健康教育后空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)、糖化血红蛋白(Hb A1c)以及血糖达标率均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者健康教育后在科学用药、合理饮食、适度运动、定期检测血糖及定期复查等方面的行为表现明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将健康教育应用于社区2型糖尿病患者中,能够促使患者建立有利于健康的行为生活方式,有效控制血糖,提高血糖达标率,减少并发症发生率及死亡率,提高生活质量。     

开展社区2型糖尿病患者健康管理工作的成效观察

目的总结社区2型糖尿病患者健康管理工作的成效。方法分析2011年9月至2012年9月辖区开展2型糖尿病患者健康管理工作一年间的患者管理资料,总结本社区糖尿病患者健康管理率、规范健康管理率、血糖控制率以及管理前后患者血糖变化。结果糖尿病患者健康管理率达21.04%,超出省考核要求20%;规范健康管理率达81.82%,超出省考核要求30%;管理人群血糖控制率达75.76%;管理后患者空腹血糖和餐后2h血糖水平均明显低于管理前,且差异显著(P<0.05)。结论开展社区2型糖尿病患者健康管理工作效果明显,有利于疾病预后。     

社区2型糖尿病患者的健康干预及效果评价

目的：对某社区2型糖尿病患者进行健康干预,并对干预结果进行效果评价。方法：随机抽取本地某社区已确诊为2型糖尿病的患者98例作为研究对象,在进行正规降糖治疗情况下进行为期1个月的糖尿病健康干预;观察干预前、后患者对糖尿病的危险因素知晓率,血糖的控制程度,并进行分析比较。结果：患者血糖控制良好,干预后患者糖尿病知识知晓率上升幅度明显高于干预前,平均分由干预前的42.4%上升到82.2%。结论：对社区2型糖尿病患者进行糖尿病健康干预,可有效提高糖尿病患者的自我管理意识及能力,从而使血糖得到了更好的控制。     

2型糖尿病患者社区健康教育干预的效果评价

目的探讨糖尿病社区健康教育干预在2型糖尿病患者治疗中的效果。方法选择2010年8月—2013年12月本社区120例2型糖尿病患者,随机分成试验组和对照组,各60例。对试验组患者进行系统的糖尿病健康知识教育,并且针对每个患者的自身情况进行加强教育;对照组患者只进行普通的糖尿病教育。对糖尿病患者在接受教育前及教育后10d的空腹血糖和餐后2h血糖比较。结果两组糖尿病患者进行糖尿病教育后,试验组空腹血糖及餐后2h血糖均低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对2型糖尿病患者进行社区健康教育干预可以有效地提高患者的自我护理技能、自我护理能力以及健康知识水平,能够很好地改善患者的糖脂代谢水平。     

社区糖尿病患者的健康教育

随着社会的进步 ,人们对健康水平要求也越来越高。世界卫生组织对健康定义 :“不仅没有躯体疾病 ,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”这就说明重视生物、心理、社会因素 ,也就是重视人和社会环境之间关系 ,医院职能也由院内扩展到院外 ,说明开展社区护理的重要性 ,而糖尿病是一种典型慢性疾病 ,不可能长期住院进行规则治疗 ,因此如何使患者在疾病的状态下保持应有的健康水平 ,减少和控制并发症发生尤为重要 ,在社区针对这些患者 ,我们采取如下健康教育措施。1　健康教育方式1.1　语言介绍 :语言介绍贯穿于随诊的始末 ,随诊人员态…     

健康教育在2型糖尿病患者中的实施

通过对2型糖尿病患者及家属实施健康教育,提高患者对疾病的自我管理、自我保健能力,从而稳定血糖水平,延缓并发症的发生、发展,提高生活质量。     

社区护士结合护理活动开展健康教育

目的研究分析健康教育护理干预在社区护士护理活动中的应用。方法随机抽样北京市海淀区七个社区卫生服务中心的108名护士进行调查,采用自设问卷方式。结果 94.6%社区护士认为加强健康教育工作很有必要,72%社区护士积极参与相关健康交易工作,68%社区护士需要了解疾病知识,42%社区护士认为居民参与度不高,53%社区护士需要进行相关心理学、教育学以及课件制作与讲座技术的培训与指导。结论健康教育在社区护士护理活动中具有较大的需求,能够有效提高患者健康态度以及健康行为,还可以显著提高社区护士护理满意度,提高患者生活质量,需要在临床中得到进一步的推广与使用。     

健康教育在2型糖尿病患者中的应用

目的探讨健康教育在2型糖尿病患者中的价值。方法采用回顾性分析的方法,分析我社区服务站收集的120例糖尿病患者的健康教育资料和随访情况。结果教育后患者的目标血糖控制得到了明显的改善,服药依从性、饮食依从性有了大幅度的提高,患者随访过程中生活质量评分和满意度评价均有了较大的增长,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育为进一步提高我站工作质量,减轻糖尿病患者疾苦,完善公共卫生服务提高了可靠的理论依据。     

糖尿病患者开展社区健康教育的效果分析

目的探讨社区糖尿病健康教育的实施效果。方法将83例糖尿病患者随机分为“传统卫生宣教组”（对照组）和“健康教育组”（观察组）。观察组按社区健康教育程序评估,再制订计划,采取统一授课,组织知识讲座,再提问、讨论,并通过咨询电话有针对性地进行指导,追踪观察半年进行对照分析。结果观察组在能否正确用药、能否保持良好的生活规律、能否正确进行自我保健和护理等各方面均显著优于对照组,观察组患者住院率明显下降,在社区发生低血糖反应的人数明显减少。结论系统的健康教育是社区糖尿病患者提高自控能力的有效途径,能预防和减少糖尿病并发症的发生。     

2型糖尿病健康教育研究进展

2型糖尿病系后天获得的一种慢性代谢性疾病,主要表现为胰岛功能降低、胰岛素抵抗,导致糖、蛋白质、脂肪、水和电解质等代谢紊乱[1],久病可造成动脉粥样硬化,可累及主动脉、冠状动脉和脑动脉等,造成严重的心、脑血管并发症而死亡,可引起毛细血管基膜增厚,尤以肾小球、神经、肌肉、眼底、心肌等为主,可引起肾小球病变、周围神经病变、糖尿病足、视网膜病变、感染等多系统损害,临床危害极大[2-3]。