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甘庆华 《中国现代医学杂志》2011,21(10)
提高医学教学质量,提供合格的医学卫生人才,是医学教育的主要任务.构建基于ASP.NET+SQL Server数据库的医学教学质量监控体系,将有利于对医学教学的质量实行全面的、系统的和实时的监控,有利于提高医学教学水平,提高医学教育质量. 相似文献
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教学质量监控是教学质量的保证,实验教学改革的重要内容之一就是加强教学质量的监控。根据实际情况.对实验教学质量监控存在的问题进行了分析,提出了一些改进的基本思路,为提高实验教学质量,实现高等医学院校培养高质量医学人才的目标提供参考。 相似文献
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构建教学质量监控体系提高医学教学管理水平 总被引:2,自引:0,他引:2
建立完善的教学质量监控体系,保障教学各环节在有序、高质量的监控下运行,是提高教学质量的有效途径。建立和完善一套切实可行的教学质量监控体系,可极大地促进和提高教学质量和医学教育管理水平。 相似文献
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赖青 《中国现代医学杂志》2011,21(36)
目的 明确教学监控力与教学质量的相关性,旨在使教育部门、教师认识教学监控能力的作用,并应用于教育教学实践.方法 应用SPSS 17.0统计软件,对计量资料采用t检验,计数资料采用x2检验,取实验组、对照组外科护理学成绩、教师评学资料作统计学处理.结果 实验组与对照组的学生学业成绩、教师评学分数的P <0.05,在统计学上有意义,教学监控能力与医学教学质量之间有显著的相关性.结论 通过强化教学监控能力可以提高教学效果,提升教学质量. 相似文献
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目标教学质量监控与评价 总被引:1,自引:0,他引:1
目标教学质量监控与评价陕西省安康地区卫生学校余少培,杨明武,孙爱茹卫生部颁布的新教学计划和新教学大纲最突出的特点是围绕“实用型”人才的培养,确立了3级目标管理体系,即专业培养目标──课程目标──单元目标,提出了实施目标教学。目标教学的重点环节是达标教... 相似文献
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医学院校扩招后 建立教学质量监控系统的实践与思考 总被引:3,自引:0,他引:3
学校扩招后,必须进一步加强教学管理,加强质量监控.郧阳医学院紧紧围绕素质教育和现代人才质量观的要求,以规范教学环节,强化课程管理为主要内容,结合实际,建立教学质量监控系统.系统由评价系统、督导系统、激励系统组成.通过行政干预、专家检查评议、学生反馈等手段使教学质量处于多方位的监控之中. 相似文献
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借评估东风,夯实教学质量监控 总被引:1,自引:0,他引:1
徐惠 《中国高等医学教育》2008,(2):69-69,115
教学质量监控是保证教学目标实现的重要环节,也是教育部本科教学水平评估的重要考察内容之一.科学有效、良好运行的教学质量监控体系是培养合格人才的保证.有效的教学质量监控要健全监控组织.实行学校一院系一教研室的三级监控;教学质量监控体系要系统科学,实行全程、全面、全员监控;要保证监控信息的可靠性、维持监控信息的权威性;要特别注意加强临床教学阶段的教学质量监控;最后要进行有效的信息反馈和处理,形成监控的闭合环路. 相似文献
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教学质量监控是依据一定的教学质量标准,运用科学的检测、评估与统计分析等手段对教学效果进行评价并据此来监督教学参与者,保证教学质量,控制教学运行处于最佳状态的过程[1].临床实践教学在医学教育中占有不可替代的地位,加强临床实践教学质量监控,是促进实践教学管理规范化、科学化、现代化,提高教学质量的重要措施和方法,也是各级医学教学部门的重要职责[2].为切实提高实习教学质量,本校从临床实习管理入手,采取了一系列措施贯穿于整个实践教学环节,着力培养学生理论联系实际、科学思维以及独立分析和解决问题的能力.近年来的实施结果表明,本校学员的临床操作技能和综合素质得到了很大提高,取得了显著的效果. 相似文献
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教学质量监控是高等教育质量管理的核心要素之一。本文基于全面质量管理视角,分析了在线教学质量监控存在的问题及其原因,并以南京医科大学为例,探索并实践医学教育在线教学质量监控。通过全员参与强化组织管理保障、全程监控维护在线教学运行、全面指导提升整体教学水平、全方位评价提升在线教学质量,不断反馈调整,理论课程基本实现线上线下... 相似文献
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对高等医学教育大众化的思考 总被引:11,自引:0,他引:11
高等教育大众化是社会发展的必然趋势。目前高等医学教育是否由精英教育走向大众化教育还值得研究和商榷。应对高等医学教育因扩招而正在走向大众化教育过程 ,则必须推进和实现高等医学教育的多样化。多样化、多层面的医学教育应建立相对应的质量评估体系 ,这是保障当今医学教育质量的重要环节。高等医学教育在走向大众化的过程中必须注意学生素质和创新能力的培养 ,加强师德建设 ,加强师资培养和教学基地建设 ,建立健全教学评估体系 ,以此保证大众化教育中医学教育的精英本色。 相似文献
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实施医学专业认证,重在深化医学教育教学改革,加强内涵建设,完善医学教育质量保障体系,规范医学教育管理,提高医学教育质量.二级教学督导是教学和管理工作的重要环节,通过加强二级督导制度保障系统、健全二级督导组织机构系统、强化二级督导目标任务系统、完善二级督导信息反馈系统,建立二级督导组、同行教师、学生信息员构成的督教、督管、督学三位一体的二级督导体系,形成检查—反馈—改进—检查的闭合循环的长效督导运行机制,实行全方位、实时、立体化、多层次的教学质量监控,推进以岗位胜任力培养为基础的医学教育,逐步实现转化式学习,不断优化教学过程、提高教学管理水平和教学质量. 相似文献
15.
本文在分析全面质量管理(total quality management,TQM)内涵的基础上,借鉴TQM的质量第一、系统管理、过程控制、预防为主和不断改进的核心理念与工作思路,提出了构建南华大学成人高等医学教育教学质量管理与监控体系研究方案.同时,对该质量管理体系的研究任务与目标、基本构建框架与管理要素以及运行该质量管理体系的保障机制等问题进行了初步研究与实践. 相似文献
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针对医药卫生类高职高专教育改革和教学实施中存在的一些问题,提出通过教师(Teacher)、学生(Studeat)和班主任(Director)-TSD教学管理模式,提高课堂教学效果,规范医学生社会实践、临床见习和实习的管理,保障教学活动的顺利进行和教学质量的提高。 相似文献
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本文在分析全面质量管理(total quality management,TQM)内涵的基础上,借鉴TQM的质量第一、系统管理、过程控制、预防为主和不断改进的核心理念与工作思路,提出了构建南华大学成人高等医学教育教学质量管理与监控体系研究方案.同时,对该质量管理体系的研究任务与目标、基本构建框架与管理要素以及运行该质量管理体系的保障机制等问题进行了初步研究与实践. 相似文献
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