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本文论述了双语教学的概念和意义;分析了临床实习中开展双语教学的必要性和可行性;介绍了本院临床实习双语教学的模式及内容,指出双语早晨交接班、双语病历摘要和交班记录的书写、双语教学查房、双语病案讨论等是行之有效的适用于临床实习的双语教学形式;探讨了临床实习双语教学中的几个关键问题,指出教材是基础,学生是主体,教师是关键,管理是保证. 相似文献
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临床生产实习中“双语教学”的应用模式及效果评价 总被引:10,自引:1,他引:9
在我院 1999(5 )级、2 0 0 0 (5 )级和 1999(7)级临床医学专业实习生中开展了"双语教学" ,并进行了临床生产实习中"双语教学"模式及其有效性的探讨。指出生产实习中的双语交班、双语教学查房、双语病历摘要的书写、编写并使用英汉对照临床医学专业词汇表、充分营造"双语环境和氛围"等是行之有效的适用于临床生产实习的双语教学模式。临床生产实习教学中双语教学方法的应用不仅是临床理论课双语教学的延伸和有效补充 ,而且是提高医学生综合素质和外语应用能力的重要途径。 相似文献
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目的探讨双语教学在重症医学临床实习中的应用。方法对85名麻醉学专业本科生的重症医学临床实习试行双语教学,采用双语小讲课、情景式双语教学和双语教学查房三种形式安排教学,既有中英文交替讲解,也有全英文教学。临床实习前后对学生进行专业知识和专业英语测试,实习结束后进行问卷调查。结果重症医学临床实习双语教学结束后,学生专业知识和专业英语测试成绩与实习前比较明显提高(P<0.05);教学达到了理论和临床相结合,具有良好的教学氛围,学生对医学英语的学习兴趣和自主学习能力得到提高。结论重症医学临床实习采用多种教学方式进行双语教学,有利于提高学生的学习兴趣、自主学习能力和综合应用能力。 相似文献
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目的 探讨在临床护理教学中开展中英双语护理查房的效果及其存在的问题,为进一步开展临床护理双语教学提供依据.方法 对2012年~2013年在中山大学孙逸仙纪念医院临床实习的护理学专业学生开展中英双语护理教学查房,结束后对学生进行教学效果问卷调查.结果 学生对临床实习中开展双语护理查房的支持程度、教学效果、推广价值等10项指标有着较高的评价,但大专学生、在校期间未曾接受过中英双语教学的学生对教学效果中部分指标的评价低于本科学生和在校期间曾经接受过中英双语教学的学生,差异具有统计意义.结论 在临床护理教学中开展中英双语护理查房具有积极意义,查房中应该充分考虑不同学生的英语水平及对双语教学的接受程度等因素. 相似文献
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护理学开展双语教学的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
从在护理学中开展双语教学的紧迫性,双语教学在护理学教学的理论学习、实验操作及临床实习具体过程中的应用,以及对实践了双语教学的护理学教育未来的展望等 3个方面进行探讨. 相似文献
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目的探讨“双语教学”模式在血液内科临床实习中的作用。方法白2002年起在广州市第一人民医院血液内科实习的临床医学本科学生中开展双语交班、双语教学查房及双语“模拟诊疗”教学。结果内科学理论与临床实践及双语教学相结合的教学模式,使实习生能较熟练地运用英语进行内科学知识的学习与交流,最终达到能运用两种思维方式进行学科学习、思考和研究的目的。结论双语教学与临床实践相结合的教学模式对提高学生临床能力和专业英语水平有重要意义,值得推广。 相似文献
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元认知能力在医学生临床实习过程中起着非常重要的作用。培养医学生的元认知能力,必须丰富医学生的元认知知识,强化医学生的元认知体验,促进医学生加强元认知监控,从而使他们成为独立自主、有创造力的学习者。 相似文献
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循证医学教学的短期效果评估 总被引:2,自引:1,他引:2
目的医学生循证医学短期课程教学的效果评估。方法对170名研究对象以班级为单位分配干预措施开展实验研究。结果实验组接受循证医学课程干预后,学生学习主动性增强,更多的学生能够通过主动学习解决临床实践中的问题(P<0.05),知识运用技能和信息检索技能也均有明显的提高(P<0.05)。结论循证医学教学的短期效果较好。 相似文献
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为了适应素质教育的要求,根据儿科学理论性、实用性强的特点,我们在儿科学临床教学中应用以症状为主线、以问题为中心的教学方法。这是一个理论联系实际、启发式的教学相长的教学过程,具有生动形象、教学方式灵活多样的优势,有利于教学互动、教学相长和学生创新意识的培养,是一种优化教学的科学方法。 相似文献
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在传统双语教学中引入案例教学,将肝胆外科见习教学分为课前预习、课堂引导、分组讨论及课后评估4阶段;通过课堂上组织对肝胆外科常见病例的分析讨论,以学员为主体、教员为引导,完成双语教学。案例辅助双语教学应用于肝胆外科见习带教,有利于提高双语教学质量,并有助于培养学生的临床思维。然而,案例辅助双语教学仍有不足之处,需要持续改进。 相似文献
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临床七年制教育是我国医学教育长学制的一种探索,苏州大学在七年制医学教学中存在教学与临床分离、双语教学存误区、教学形式较单一、轻科研思路引导等现状,并提出理论与见习相结合、实习重点有所侧重、合理发展双语教学、引导学生自主学习、推广先进教学方法、努力提高科研思维等改进措施,深化对学校七年制的教育改革。 相似文献
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为适应现代化检验医学教育的发展,培养高素质的检验医学人才,在检验医学生临床生物化学检验教学过程中,根据本科生的英语水平和对专业知识的学习能力,制定相应的教学计划,因材施教,循序渐进,开展双语教学,并对双语教学过程中双语教学概念的理解、师资队伍的培养、教材建设、学生的接受能力以及教学效果等进行了探讨和总结。 相似文献
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