基于多元智能理论的中医外科学教学与评价

如何改进和完善中医的临床教学,是摆在中医药高等教育发展道路上的一项重要而又迫切的任务。作为中医教育工作者应努力改进教学方式、创造有利于学生掌握该学科内容的文化氛围和学习环境。在2013年到2014年期间,我们尝试将多元智能理论整合到中医教学中,结合中医外科学的实际教学对教学方案进行重新设计、实施,取得了比较满意的效果。     

浅析影响中医专业大学生专业思想的因素

起始于20世纪50年代中期的我国中医药高等教育,经过50多年的发展,现在全国有独立设置的高等中医药院校有23所、民族医学院校3所、中医药职业技术学院(专科)3所、中等中医药学校48所,并有50多所高等医学院校开办中医药专业,已经形成了专科、本科、硕士、博士的较为完善的培养体系,在校本专科生、研究生超过10万人.高等中医药教育极大地促进了我国中医药事业的发展,是中医药事业的重要基石.     

加强中医临床大学生专业思想教育的几点思考

大学专业思想教育是新生教育的主要内容。专业思想不稳定是影响学生学习质量的一个重要的非智力因素,也是干扰学风建设的一个重要动因。中医临床教育是个特殊的门类,有鲜明的学科特点和教育特色。中医临床专业思想教育是中医教育的重要环节,关系着中医科学的振兴,影响着中国传统文化的发展。     

从课程角度谈中医专业思想教育

1夹缝中的专业思想教育 五千年中华文明孕育了博大精深的中国传统文化,中医学是植根于中国传统文化的一门医学,其形成和发展受到传统文化的深刻影响,但目前中医学的教育模式在一定程度上割裂了这种关系.中医是一个文科学偏重的学科,但高等教育却多从理科招生,这让习惯于逻辑思维的中学生突然面对阴阳五行、脏腑经络等抽象性思维极强的专业术语而感到茫然,导致专业思想形成伊始就受到了阻碍.     

多元智能理论在《护理学基础》课程教学中的应用探索

《护理学基础》课程教学质量对护理专业人才培养的职业素养与职业能力起到至关重要的作用,将多元智能理论应用于该门课程教学中,改革传统的教学方法、教学内容和教学评价,通过试点班级与传统教学班级的教学效果分析,具有统计学差异.     

高等中医药院校中医专业思想培养现状分析及对策研究

随着国家对中医药的重视,中医药事业呈现迅速发展的趋势,中医药高等教育在迎来极大机遇的同时也面临着重大挑战。随着近年来中医院校办学规模的扩大,专业人才的培养质量却未得到有效保障,致使乏人问题虽得到一定程度解决,乏术问题却日益严重,这也成为中医生存危机的根源或症结。如何加强和改进中医专业大学生的专业思想,进而影响大学生的职业规划,服务于大学生的终身发展,探索顺应时代发展要求、符合学生自身需要的新方法,是中医院校专业教育面临的一项重要工作。     

论中医情志理论形成的思想基础

<正>当今社会,人们面临多种机遇和挑战,巨大的心理压力打破了人们昔日贫穷、简朴但却比较平静的生活,心理波澜和观念冲突逐渐增多,由情绪调节不良所致的心理疾患及心身疾病在疾病谱中所占的比重愈来愈重,已成为中西医学共同关注的焦点。中医学蕴含着情志与健康尤其与疾病关系的深刻认识,     

中医院校中医专业取消外语考试课势在必行

1取消外语的必要性 大家知道,要想学好中医,重要的是要学习和研究中医古籍,因为古人防病治病的经验全部保存在中医古籍中.     

中医药院校护理专业学生思想政治教育工作方案初探

护理职业关乎人类健康与生命安全,因此针对护理专业学生的思想政治教育工作尤为重要。文章探讨了如何结合中医药院校护理专业学生特点,制订思想政治教育工作方案,提高思政工作的针对性和时效性,以培养出适应社会发展和群众需求的、高素质高水平的、有中医特色的护理专业人才。     

中医文化模式中的和谐思想初探

中国传统医学源远流长,是中华民族灿烂文化的重要组成部分,它以精深的科学内容,独特的理论体系,丰富的医疗经验,鲜明的民族风格,屹立于世界医学科学之林,是世界上迄今唯一保持不衰的传统医学.     

加强高等中医院校中医文化思想政治教育工作的作用

中医是中国传统文化的重要组成部分,数千年的经验积累已经形成了特有的文化体系,是大学生思想政治教育宝贵的教学资源.中医文化的整体观念和辨证思维在养成高尚职业道德、构建和谐人际关系、树立扎实专业思想、开展爱国主义情操培育工作等方面,具有重要的意义.     

中医思想防治脑血管疾病的理论探讨

根据脑血管疾病的病因、病机、临床表现特点,运用中医思想分析防治脑血管疾病的优势,进行理论方面的探讨.     

中医院校新生专业思想启蒙及职业发展引领一例

在大学适应过程中,个别新生对职业前景缺乏信心,对中医学缺乏认同感,对专业课程缺少兴趣.通过深度访谈,分析了解学生的具体情况,帮助学生重新认识中医学,并与学生共同预测今后学科和其个人的发展情况,使学生对中医学开始产生兴趣,应用多种方法与学生做好沟通互动,及时反馈,了解学生的思想动态,最终取得较为明显的成效.文章还就中医院校新生在大学适应期容易遇到的问题以及应对策略提出思考.     

中医文化:它的思想、理论和技术

本文对中医学文化进行了思想、理论和技术成分的分析,认为中医学的医学思想提出了可贵的方向和理想的医学模式,但是也具有多方面的局限,影响了中医学的历史发展。而中医学的理论存在诸多不完备环节,而且难以物化为实用技术。而中医学的操作技术具有极其可贵的经验内涵,但是缺少科学依据,所以难以规范化和标准化。中医学最重要的是要致力于客观化研究,在客观化实现之前,任何规范化和标准化都缺少依据,也必然不会成功。     

高等中医院校少数民族学生思想政治教育工作模式探索——以上海中医药大学为例

目的：探索高等中医院校少数民族学生思想政治教育的有效工作模式。方法：采用访谈法和问卷调研法,分析目前高等中医院校少数民族学生生活、学习、个人发展等各方面的现状,针对现状和需求提出切合实际的工作模式。     

中医证候理论对疾病治疗思想的影响

中医于两千年前便已形成 ,并在后世不断得以发展。中医以系统论和控制论作为框架来认识人体 ,中医学之特色在于强调整体观 ,包括人体局部与整体的统一 ,人与自然界的统一。中医注重保健 ,治病强调扶助正气 ;为促进健康 ,中医运用了许多自然疗法。在中医学中 ,证候是基本的单位 ,也是甚为关键之词。证候是各种症状的总括 ,中医的所有治法皆来源于辨证。中医治疗方法已使用了数千年 ,这足以说明 :中医治法是有效的。由此言之 ,中医疗效的好坏取决于对证候的正确判断。通过与现代医学疾病理论的结合来考虑 ,证候必将影响疾病的发生过程和药物治…     

基于全脑思维理论的中医教育传承模式探索

中医医家师承授受,师者言传身教,因材施教,学者体悟心会,成为古代中医药人才培养的主要模式,使中医中药在漫漫历史长河中得以延续、发展。然而,千年传承,百年困惑,当古文化与新文明发生了对接,当元阴元阳碰撞了0和1代码,中医药学的教育传承如何从原始的手工作坊体系走向机器化批量生产道路,古代自然哲学式、思辨式的中医论述如何换装为强     

高等中医药院校中医专业培养目标的比较

目的了解高等中医药院校培养目标的表述。方法收集国内部分高等中医药院校的教学计划,比较其培养目标的表述格式和表述内容。结果收集的7所高校,其培养目标表述格式不统一,同一标题下表述的内容也不一致。结论培养目标是学校课程计划的核心,统一格式故可不必,但对人才的培养质量与规格应有明确的表述,否则看似全面,既不易记忆,又不易落实,则会使之失去了作为“目标”的意义。     

中医院校分子生物学教学改革模式探索

针对中医院校学生现代基础医学知识欠缺、动手能力差的特点,探索适合中医院校分子生物学课程的理论与实践教学方法。文章从教学内容、教学方法、考核方式和师资队伍建设等几个方面进行了探讨,为中医院校分子生物学的教学改革提供参考和借鉴。