冠心病800例临床特点分析及健康教育

2005年5月～2007年10月,我院对1300例患者实施全麻手术,其中麻醉恢复期发生躁动患者243例,通过分析其原因,以采取针对性的护理措施.现报告如下.     

健康教育对冠心病住院患者康复的影响

目的：探讨健康教育对冠心病患者临床治疗的影响。方法：对117例确诊为冠心病患者分为对照组和健康教育组,据住院天数和临床疗效进行分析比较,对所得数据采用统计学中t检验和X^2检验。结果：健康教育组住院天数明显缩短,临床疗效明显优于对照组（P＜0．05）。结论：健康教育对冠心病康复有积极影响,值得在护理工作中推广。     

冠心病患者对健康教育的需求及对策

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是护理人员通过各种教育形式 ,使患者或其他人群获得预防疾病 ,促进康复 ,维护健康知识的护理活动。近年在临床护理工作中 ,我们根据冠心病患者对健康教育的需求 ,开展了健康教育 ,收到了较好的效果。1　患者需求1 1　患者入院阶段对健康教育的需求　入院后患者想尽快知道自己的病情 ,治疗方法与效果 ,了解所用药物的名称、用法及时间 ,副作用及预防 ,了解医院的环境及规章制度 ,并能得到饮食、卫生、休息指导 ,以及对家属指导等。1 2　患者出院阶段对健康教育的需求　出院后患者需要得到用药 ,复诊 ,饮…     

冠心病43例健康教育预后分析

2004年6月～2006年6月,我们对42例冠心病患者进行规范的院内及院外健康教育,观察其预后,效果满意.现报告如下.     

应用临床护理路径对住院的结核病患者进行健康教育

结核病的健康教育作为一种治疗手段已在临床广泛应用，但没有一种公认、可行的健康教育模式。自2003年1月,2004年5月我科应用临床护理路径对患者实施整体护理，并对住院的174例患者进行健康教育，取得了较好的效果。现总结报告如下。     

276例冠心病患者健康教育的效果分析

开展整体护理模式病房以来，对276例冠心病患者进行健康教育，使患者在治疗疾病的同时，获得了有关疾病知识和康复保健知识，主动配合治疗。经健康教育组与对照组比较，住院七天、重复住院率、死亡率均有显著性差异，由于缩短了住院天数，降低了重复住院率及死亡率，达到了减轻患者经济负担和精神负担，提高了生活质量。     

健康教育与冠心病

随着医学模式由单纯的生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变和健康观念的转变,护理模式也由“以疾病为中心”转向以“整体的人的健康为中心”。护理学科向独立学科发展,护理工作的内容由单纯的疾病防治护理扩大到全面预防保健护理。开展体现医院高水准的保健及关怀服务的健康救育,是整体护理的重要内容,也是整体护理的特征和整体护理需要不断完善和深入面临的重要而迫切的课题。 冠心病即冠状动脉粥样硬化性心脏病(Coronaryatheroticheart disease,简称CHD),是由于冠状动脉粥样硬化,血管腔狭窄、阻塞,导致心肌缺血缺氧甚至坏死而引起的心脏病。CHD同时也属于心身疾病的范畴,有调查研究证明:人格特征、职业、社会环境、生活     

新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的应用

[目的]探索新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的应用效果。[方法]在本科室成立新型健康教育护理模式组和传统健康教育护理模式组,以“加强冠心病的健康教育”为活动主题,随机抽取冠心病病人78例分为观察组和对照组各39例,对照组采用传统健康教育护理模式,观察组采用新型健康教育护理模式,对两组病人缺乏冠心病健康知识的原因分别进行分析,制定相应措施并实施,制定统一的观察目标,以出院时两组病人对冠心病知识掌握情况和护理服务满意度作为对比。[结果]观察组对护理工作满意度明显高于对照组(P<0.05),病人及家属对冠心病知识的掌握率高于对照组(P<0.05)。[结论]新型健康教育护理模式是一种比较理想的工作方式,能有效地促进病人的康复、提高病人生存、生活质量。     

276例冠心病患者健康教育的效果分析

开展整体护理模式病房以来,对276例冠心病患者进行健康教育,使患者在治疗疾病的同时,获得了有关疾病知识和康复保健知识,主动配合治疗.经健康教育组与对照组比较,住院天数、重复住院率、死亡率均有显著性差异.由于缩短了住院天数,降低了重复住院率及死亡率,达到了减轻患者经济负担和精神负担,提高了生活质量.     

老年冠心病患者家属健康教育需求的调查分析

目的 探讨切实可行的老年冠心病患家属健康教育模式。方法 采取问卷与面谈的方法，调查了50例老年冠心病患家属的健康教育需求。结果 被调查具有一定的相关知识，但欠缺深层次的知识；能解决实际问题的健康教育内容需求相对多；多选择医护人员面对面直接的教育方法。结论 医护人员应重视老年冠心病患家属的健康教育，根据患家属的需求，有针对性地进行健康教育。     

冠心病43例健康教育预后分析

2004年6月～2006年6月,我们对42例冠心病患者进行规范的院内及院外健康教育,观察其预后,效果满意。现报告如下。1资料与方法1．1临床资料同期在我科住院的冠心病患者86例为研究对象。随机分为观察组43例,男29例,女14例,平均年龄66．8岁;对照组43例,男31例,女12例,平均年龄67．3岁。     

临床路径在糖尿病住院患者健康教育中的作用

2002年10月～2003年10月，我们应用临床路径对糖尿病（DM）住院患150例进行健康教育，效果满意。现报告如下。     

外科住院患者健康教育的临床分析

整体护理是以患者为中心，以护理程序为框架，以健康教育为指导，以解决患者痛苦为目标的积极主动的连续性护理。而健康教育是其中的一个重要方面。我们从2003年起对50例外科住院患者健康教育知识现状进行评估，以寻求健康教育效果的最大化及其存在问题的解决方法。     

浅谈冠心病的心理护理及健康教育

心理因素对多数疾病，尤其是各种心身疾病的发生、发展与转归都起着重要作用，对冠心病的影响就更大、更典型，冠心病患者的心理状态直接影响着病情发展。尤其是在心肌梗死发病阶段，患者较少能意识到自己身体内部的感觉，从而延误就诊，使病情变得不易控制。因此，有针对性地进行心理护理和有效的健康教育，对于冠心病的治疗和康复十分重要。现将我们对68例冠心病患者进行心理护理及健康教育的粗浅体会报道如下。     

老年冠心病患者抑郁事件调查及健康教育

目的 对经GDS问卷调查存在抑郁状况的老年冠心病患实施相关的心理护理及健康教育，使老年冠心病患的抑郁事件发生率降低。方法 在患入院一周内和出院前各作一次GDS问卷调查，期间护士根据患病情行健康教育,最后将患两次GDS问卷进行评分。相关数据行统计学处理。结果 患两次GDS问卷评分明显差异。结论 通过护士对老年冠心病患行有效的健康教育后，能使患GDS问卷评分降低。即抑郁事件发生率降低。     

全程健康教育护理临床路径对降低冠心病患者并发症的作用分析

目的：观察全程健康教育临床护理路径（CNP）对降低冠心病（CHD）患者并发症的作用,为改善患者的预后提供理论依据。方法选取该院2009年5月至2012年5月收治的388例CHD患者,按照随机数字表分为观察组及对照组,各194例,分别实施全程健康教育C N P及常规护理,分析其并发症发生情况。结果观察组出现39例并发症,发生率20．1％,对照组出现72例并发症,发生率37．1％;观察组各项健康知识达标率及总达标率均明显高于对照组;观察组满意107例,较满意74例,总满意度93．3％,对照组满意75例,较满意68例,总满意度73．7％;两组患者入院时不良行为比较,差异无统计学意义（ P＞0．05）,末次随访时观察组患者不良行为存在率明显低于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）。结论全程健康教育CNP可有效降低冠心病患者并发症的发病风险,使患者得到良好的健康教育、保持健康的生活习惯,且能够促进医患关系的缓解、提高护士技能及患者的护理满意度,建议在临床广泛推广应用。     

应用临床路径开展冠心病患者的健康教育

目的规范冠心病(CHD)患者健康教育程序,提高健康教育质量。方法将118例住院CHD患者随机分为2组,实验组采用临床路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。结果实验组接受健康教育后,患者掌握CHD相关知识及自我管理能力方面均优于对照组。结论应用临床路径开展冠心病患者的健康教育,提高了患者对健康知识的掌握程度,患者对护理工作的满意度,获得良好的临床效果。     

冠心病健康教育现状

心血管疾病是危害人类健康的头号杀手，有资料表明，许多冠心病患者并不是死于疾病本身．而是死于对健康的无知和不健康的生活方式。健康教育是借助多学科的理论和方法，通过有组织，有计划、有系统的教育活动，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减低或消除影响健康的危险因素。健康教育存在着一些问题，如健康教育内容局限、教材短缺；护士的观念仍局限在疾病方面；宣教方式单一，资料没有量化等。健康教育的方法如：集体教育和个体教育相结合；展示心脏解剖谱等等。冠心病的健康教育内容可以根据患者的健康问题和治疗护理特点有针对性的选择，冠心病的健康教育内容是通过调摄起居、饮食、运动、心理、出院指导等方面进行宣教。对新人院冠心病患者先期进行有针对性的冠心病健康教育认知缺陷评价，作为编制健康教育方案的依据，可有效地提高健康教育效果。使患者很快达到“知、信、行”的统一。对提高护理工作的效率和质量，改善老年冠心病患者的生命质量有明显的作用。冠心病是一种慢性病、终身性疾病．其治疗、护理过程需要患者与医护人员密切配合，开展广泛冠心病的健康教育，提高冠心病患者对冠心病的认识，是冠心病治疗的重要环节。     

应用临床路径开展冠心病患者的健康教育

目的 规范冠心病(CHD)患者健康教育程序,提高健康教育质量.方法 将118例住院CHD患者随机分为2组,实验组采用临床路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果 实验组接受健康教育后,患者掌握CHD相关知识及自我管理能力方面均优于对照组.结论 应用临床路径开展冠心病患者的健康教育,提高了患者对健康知识的掌握程度,患者对护理工作的满意度,获得良好的临床效果.     

冠心病患者健康教育体会

冠心病是中、老年人常见的一种心脏病，轻者发生心绞痛，重者发生心肌梗塞、猝死。对人们的健康危害较大。我科于2002年6-12月对93例冠心病患者住院期间在临床诊治的同时实施健康教育，对冠心病防治取得显著效果。现报告如下。