临床护理路径对肝硬化失代偿期患者健康教育的应用研究

目的 为了适应肝病医学研究发展,满足肝硬化失代偿期患者需求,我院开展了肝硬化失代偿期患者健康教育护理干预措施.方法 肝硬化失代偿期临床住院病人90例并随机分为两组:实验组 45例,采用临床护理路径给予健康教育;对照组45例,常规传统护理和宣教.观察两组患者对健康教育的满意度、宣教知识掌握情况及并发症发生情况.结果 实验组比对照组健康教育的满意度、知识掌握情况明显提高( p＜0.05),并发症发生率明显下降(p＜0.01),经统计学处理,统计学有显著意义.结论 运用临床护理路径对患者进行健康教育能明显提高患者与护士工作的满意度,提高健康教育效果,减少并发症的发生,值得临床推广应用.     

多形式健康宣教在脑卒中病人中的应用效果

目的探讨多形式健康宣教对脑卒中病人的应用效果。方法 128例脑卒中病人随机分为观察组和对照组,各64例,两组均实行常规护理,对照组采用传统的健康宣教方法,观察组采用多形式健康宣教方法。比较两组病人健康宣教知识掌握情况及病人满意度。结果观察组病人健康宣教知识掌握情况及满意度均优于对照组,两组差异有统计学意义（P〈0.01）。结论脑卒中病人应用多形式健康宣教方法,可提高病人的健康知识掌握度和病人满意度。     

社区护理流程管理对脑卒中患者社区护理质量控制的影响

目的探讨社区护理流程管理对脑卒中患者社区护理质量控制的影响。方法本次医学研究选择本社区医院2012年1月至2014年6月之间收治的20例脑卒中患者为研究对象,随机将其分为对照组和实验组,两组观察对象均接受常规临床治疗和护理,实验组观察对象在护理质量控制过程中应用护理流程管理措施,回顾分析两组观察对象临床护理效果。结果实验组观察对象临床治疗护理后日常生活能力、总体满意度以及疾病相关知识掌握情况均明显优于对照组,两组脑卒中患者临床护理效果对比具有明显的统计学差异(P<0.05)。结论本次医学研究结果证实,在脑卒中患者社区护理质量控制过程中应用社区护理流程管理措施,有助于患者临床护理质量的改善,因而推广应用价值较高。     

综合护理干预对脑卒中患者的评价

目的提高脑卒中患者健康知识水平,帮助患者实现最佳治疗目标。方法采用随机单盲对照方法将80例脑卒中患者分为实验组和对照组,两组患者均给予脑卒中健康知识教育,实验组另外给予强化指导、个体指导、专题讲座。在入院时及3个月后进行脑卒中健康知识效果评价和患者满意度评价。结果实验组患者对脑卒中健康知识的掌握、日常生活能力(ADL)明显高于对照组(P<0.05),健康教育满意度实验组也高于对照组。结论实行综合强化护理干预比一般健康教育更能有效提高患者对脑卒中疾病的认识,对提高ADL有积极意义。     

试析临床护理路径在心脏衰竭患者治疗中的效果

目的:分析将临床护理路径应用于慢性心衰(CHF)患者护理中的临床效果。方法:选取我院2011年8月-2012年10月收治的126例CHF患者,随机将他们分为对照组(63例)和干预组(63例)。对照组患者应用传统护理方法,干预组患者应用临床护理路径对护理流程进行全面系统的规划和实施。观察比较两组患者满意度及对健康知识的掌握情况。结果:与对照相比,干预组患者满意度更高,知识掌握情况更好,且差异具统计学意义。结论:应用临床护理路径对CHF患者进行全面系统的、有计划的健康教育,患者满意度更高,知识掌握情况更好。     

临床护理路径对肝硬化失代偿期患者健康教育的应用研究

目的为了适应肝病医学研究发展,满足肝硬化失代偿期患者需求,我院开展了肝硬化失代偿期患者健康教育护理干预措施。方法肝硬化失代偿期临床住院病人90例并随机分为两组：实验组45例,采用临床护理路径给予健康教育;对照组45例,常规传统护理和宣教。观察两组患者对健康教育的满意度、宣教知识掌握情况及并发症发生情况。结果实验组比对照组健康教育的满意度、知识掌握情况明显提高（P〈0．05）,并发症发生率明显下降（P〈0．01）,经统计学处理,统计学有显著意义。结论运用临床护理路径对患者进行健康教育能明显提高患者与护士工作的满意度,提高健康教育效果,减少并发症的发生,值得临床推广应用。     

路径式健康教育在血透患者护理中的应用

目的：探讨路径式健康教育在血液透析患者护理中的应用效果.方法：选择2011年5月至2012年5月期间在我科长期接受透析治疗患者120例,将120例患者随机分为实验组和对照组各60例,实验组采用路径式健康教育,对照组实施传统的随机式健康教育,对2组患者的健康教育效果及患者满意度进行比较.结果：实验组的健康教育效果明显优于对照组,且实验组患者满意度平均在96%以上.2组比较差异显著,有统计学意义（P＞0.05）.结论：在血透优质护理工作中使用路径式健康教育对血透患者宣教效果优于传统随机式健康教育,可提高健康教育质量及患者满意度,进一步深化优质护理内涵,有利于护理质量的持续改进.     

子宫肌瘤手术患者实施健康教育路径探讨

目的:探讨健康教育路径对子宫肌瘤手术患者的作用。方法:将100例子宫肌瘤患者随机分为对照组(50例)和实验组(50例),其中对照组患者给予传统方法进行健康教育,而实验组给予健康教育路径进行宣教,比较两组患者的健康教育掌握情况及满意度。结果:对照组健康教育掌握情况及满意度明显低于实验组(P0.05)。结论:在子宫肌瘤手术患者中,应用健康教育路径,使患者获得了最佳的医疗护理服务,提高了患者的满意度,进一步提高了患者的康复质量。     

延续护理对经皮冠状动脉支架植入术后患者自我护理能力及健康行为的影响

目的: 探讨延续护理对经皮冠状动脉支架植入术后患者自我护理能力及健康行为的影响.方法: 选择行经皮冠状动脉支架植入术治疗的患者158例,根据术后随访模式分为2组,79例实施传统门诊随访模式为对照组,79例实施延续护理随访模式为观察组,随访1年,采用自我护理能力测定量表评定患者的自我护理能力,采用健康行为量表评定患者的健康行为,比较2组患者随访前后的自我护理能力及健康行为,分析2组患者相关知识的掌握情况和满意度.结果: 随访1年时,2组患者自我护理能力评分和健康行为评分均较出院时显著升高(P< 0.01),观察组患者自我护理能力评分和健康行为评分均明显高于对照组(P< 0.01),观察组患者相关知识的掌握情况和满意度情况均明显优于对照组(P< 0.01).结论: 延续护理可显著提升经皮冠状动脉支架植入术后患者的自我护理能力及健康行为.     

形象化健康教育模式在肠造口患者中的应用及效果评价

目的:探讨形象化健康教育模式对肠造口患者护理效果的干预作用.方法:对我院自2010 年1 月~2011 年5 月45例低位直肠癌结肠造口患者随机分为实验组25 例,对照组20 例.实验组采用形象化健康教育模式,对照组采用传统健康教育方法.在出院前采用问卷调查的方式对2 组病人健康教育效果进行比较.结果:实验组在围手术期对直肠癌相关知识的掌握情况、对肠造口患者自我护理能力、对责任护士工作满意度、对术后3 个月健康心理恢复情况等均优于对照组.结论:形象化健康教育模式较传统的健康教育模式能增强患者对直肠癌相关知识的掌握程度,快速提高肠造口患者自我护理能力、更利于术后健康心理恢复,同时提高了患者的满意度.     

用临床护理路径法对骨科患者进行护理的临床体会

目的:探讨用临床护理路径法对骨科患者进行护理的临床效果.方法:对2010年3月~2012年3月期间来我院进行治疗的84例骨科患者的临床资料进行回顾性研究.我们将这84例患者随机分为实验组和对照组,每组各有42例患者.我们对对照组患者进行常规护理,对实验组患者在进行常规护理的基础上加用临床护理路径法进行护理.治疗结束后,比较两组患者平均的住院时间和住院费用、健康知识的达标率、对锻炼方法的掌握率、护理服务的满度以及发生并发症的几率.结果:实验组患者平均的住院时间和住院费用分别为14.7±5.4天和5541元,对照组患者平均的住院时间和住院费用分别为18.9±6.7天和6844元.实验组患者平均的住院时间和住院费用均少于对照组患者,二者相比差异具有显著性(P<0.05).实验组患者健康知识的达标率、对锻炼方法的掌握率和对护理服务的满意度均高于对照组患者,其发生并发症的几率明显小于对照组患者,二者相比差异具有显著性(P<0.05).结论:用临床护理路径法对骨科患者进行护理可有效地减少其住院的时间和住院的费用,降低其发生并发症的几率,提高其对护理服务的满意度.此护理方法值得在临床上推广使用.     

胆结石患者围手术期护理中临床路径的应用价值分析

目的:探讨胆结石患者围手术期护理中临床路径的应用价值。方法:选取2010年2月至2014年2月期间在登封市人民医院诊治的60例胆结石患者,随机分为对照组和实验组,各30例。对照组采取传统模式进行护理,实验组采取临床路径方法进行护理。观察两组患者住院时间、住院费用、健康知识掌握情况及患者对护理的满意程度。结果:实验组患者在住院时间、住院费用、健康知识掌握情况及对护理满意程度上明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:使用临床路径对患者进行护理有助于减少住院费用、缩短住院时间,促进患者对健康知识的掌握,提高患者对护理的满意度。     

临床护理路径在原发性纵隔肿瘤切除术患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在原发性纵隔肿瘤切除术患者健康教育中的应用效果。方法将44例原发性纵隔肿瘤切除术患者随机分为实验组和对照组各22例,对照组给予传统教育管理,实验组按临床护理路径进行健康教育。比较两组患者健康教育效果及对护理工作满意度。结果实验组健康教育知识掌握情况与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05),实验组对护理工作满意度与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用临床护理路径对原发性纵隔肿瘤切除术患者进行健康教育,可帮助患者更好地掌握健康教育知识,提高患者对护理工作的满意度。     

临床护理路径在带状疱疹患者中的应用

目的:探讨临床护理路径在带状疱疹患者护理中的应用价值。方法:将2011年1月-2012年1月住院的带状疱疹患者60例随机分为观察组及对照组,每组各30例。对照组采用传统的护理模式,观察组采用临床护理路径。比较两组的护理指标。结果:观察组对健康教育知识掌握情况、护理工作满意度明显高于对照组(P0.05),平均住院天数,住院费用低于对照组(P0.05)。结论:临床护理路径用于带状疱疹的护理能有效提高患者对护理工作的满意度及健康知识的掌握,缩短住院时间,降低住院费用,效果明显优于传统护理模式。     

临床护理路径在支气管哮喘患者健康教育中的应用

目的 为支气管哮喘患者探索优质、高效的护理健康教育模式.方法 将68例支气管哮喘患者随机分为实验组和对照组各34例,实验组采用临床路径模式对患者实施健康教育,对照组患者采用传统的健康教育模式.将两组患者的知识掌握情况,对护士工作的满意度、住院时间及费用进行比较.结果 两组患者在知识掌握情况,护士工作的满意度、住院时间及费用方面均有明显差异.结论 临床护理路径健康教育的实施,明显提高了患者的知识掌握度及对护士工作满意度,缩短了住院时间,减少了医疗费用.     

为精神分裂症患者应用临床护理路径进行健康教育的效果分析

目的 :探究为精神分裂症患者应用临床护理路径进行健康教育的效果。方法 :对2013年3月至2013年5月我院住院部收治的70例精神分裂症患者的临床资料进行回顾性分析,按照护理方式的不同将其分为实验组和对照组,为对照组患者进行精神科常规护理,为实验组患者在采用常规护理方案的基础上应用临床护理路径进行健康教育,并对比观察两组患者对护理服务的满意度及对疾病知识的掌握情况。结果 :与对照组患者相比,实验组患者对疾病知识的掌握度及ADL的评分较优,对护理服务的总满意率较高,差异显著(p<0.05),有统计学意义。结论 :采用临床护理路径对精神分裂症患者进行护理可明显提高其对护理服务的满意度,使其更全面地掌握相关疾病知识,促使其更快地恢复健康,此法值得在临床上推广应用。     

临床护理路径在老年性白内障护理的运用探讨

目的探讨分析临床护理路径在老年性白内障护理中的应用价值。方法选取2012年6月—2012年8月来该院就诊治疗的白内障老年患者60例,随机分为观察组和对照组,观察组采用常规护理,对照组采用临床护理路径,比较两组患者的术后视力、并发症发生率、满意度及健康知识掌握情况。结果对照组患者的术后视力、并发症发生率、患者护理后满意度及健康知识掌握情况均显著优于观察组(P<0.05)。结论临床护理路径应用于老年性白内障护理可以纠正以往护理中的无序现象,改善护理效果,减少并发症的发生,从而提高患者的满意度。     

护理临床路径在人工全髋关节置换患者中的应用

目的 探讨临床护理路径模式在人工全髋关节置换患者健康教育中的应用效果.方法 将60例符合护理临床路径需做全髋关节置换患者随机分为实验组与对照组,每组各30例.对照组采用传统方法进行健康教育;实验组采用护理临床路径进行健康教育.结果 实验组康复知识掌握情况明显高于对照组.实验组患者住院天数均低于对照组.结论 应用临床护理路径对全髋关节置换患者实施个性化健康教育能促使患者更好的掌握健康教育知识,缩短患者住院天数,提高护理质量,提高患者满意度.     

临床护理路径在经桡动脉行PCI患者中的应用

目的探讨临床护理路径(CNP)在经桡动脉途径行冠状动脉介入术的冠心病患者中的应用效果。方法将58例冠心病患者随机分为实验组及对照组各29例,对照组采用传统的医疗护理方法,实验组采用临床护理路径。比较两组患者健康知识掌握情况、满意度、术后并发症、住院时间、医疗费用等各项指标。结果实验组的健康知识掌握情况和患者满意度情况明显高于对照组(P<0.05);术后并发症、院内心肌梗死再次发作、再次行经皮冠状动脉介入治疗比较,实验组明显少于对照组(P<0.05);实验组住院时间明显短于对照组(P<0.05),实验组医疗费用明显少于对照组(P<0.05)。结论经桡动脉途径行冠状动脉介入术的患者中应用CNP,可以使患者以最经济的方式取得最佳治疗效果,提高患者满意度,值得推广应用。     

膀胱癌全切尿流改道腹壁造口术后患者的延续护理干预

目的 探讨延伸护理干预对膀胱癌全切尿流改道腹壁造口术后患者自我护理能力和生活质量的影响.方法 选取膀胱癌全切尿流改道术腹壁造口的患者共70例,随机分为干预组和对照组各35例:针对35例干预组患者进行延伸护理干预,而对照组患者仅仅给予健康宣教及电话随访,采用造口相关知识调查问卷及生活质量综合评定问卷(QOL)对患者的腹壁造口相关知识掌握情况以及生活质量指数进行评价.结果 干预组患者的腹壁造口相关知识掌握情况较前显著提高,SF36各维度评分明显高于对照组(P＜0.01).结论 对膀胱全切尿流改道术腹壁造口的患者进行有针对性的延伸护理干预,能够大大加强患者自我护理意识,提高自我护理能力水平以及改善患者的生活质量.