青年肝胆外科医师创新型思路培养的初步探索

青年肝胆外科医师的创新型思路培养是新世纪肝胆外科专科医师培养的战略重任。本文就初步培养青年肝胆外科医师的创新型思路提出了一些见解。     

关于神经外科医师多媒体教学的探讨

多媒体教学给神经外科医师的培训开辟了一条崭新的道路，借助术中摄象机以及数码照相机等，将CT、MM、DSA等图象资料输入、储存于计算机，井随时将其调用和显示。多媒体计算机的应用为神经外科手术图象资料的处理提供了一种快捷、简便、可靠的方法。     

进修医师神经外科教学体会

为了探讨符合我国国情的神经外科进修医师教学方法及理念,提升医院临床医疗和教学质量,本文通过回顾总结解放军总医院神经外科的教学工作,介绍了以下进修医师教学经验:加强岗前培训教育,规范医疗行为;亚专科进修医师导师带教制度;临床专题讲座制度;临床教学查房制度;积极参加学术活动,学习新业务、新技术;重视科研理念,培养论文写作能力。     

浅谈外科青年医师的培养

如何培养青年外科医师，使他沿着正确的道路成长。作者通过新身经历及前辈们的经验为青年外科医师成长提供一些忠千和成功的经验及失败的教训，通过实践、读书、总结、再实践的方法才能使他们逐渐成长为一名优秀的外科医生。     

神经外科进修医师的教学体会

初步探讨培养神经外科进修医师的教学经验.通过岗前培训,导师制临床带教,教学查房,临床专题讲座,医德医风缂肮姹芤搅凭婪啄芰Φ呐嘌?取得了较好的教学成就,使进修医生的,临床综合能力得到了全面的提高.     

关于加强神经外科医师继续教育的探讨

神经外科是一门高危性的尖端的专科性学科。近些年来随着科技的发展及认识的提高得了长足的进步。本文探讨如何更好地加强神经外科专业队伍的继续教育。首先在思想上认识到继续教育的重要性，分清层次，针对不同人员开展不同形式，不同内容的继续教育。     

21世纪的神经外科学

在21世纪,神经外科的飞速发展是该学科的主要特点。因此,从某种程度上讲,要合理地预测其未来的发展是件自相矛盾的事情。Isaac Asimov和其他科幻作家预言的准确性可能会高于那些受条件怀疑论影响的学院派。也就是说,人们都在想象未来100年里神经外科学的进展。     

神经外科医师颅脑显微解剖教学体会

从颅脑显微解剖教学体会出发,分析显微神经解剖学习对神经外科医师的重要性,提出要建立解剖层次感和三维立体概念,并通过绘图、神经影像分析以及了解前人学习经验等多种途径,从解决临床实际问题出发,切实理解、掌握和运用相关的神经解剖知识,旨在明确神经外科医师学习颅脑显微解剖的必要性,提供其加深理解的学习方法.     

从神经外科医师培训制度看外科医师的培养与成长

当前神经外科从业医师数量在不断增长 ,业务范围不断拓展 ,在新形势下 ,建立适应时代发展要求的、健全科学的神经外科医师培训制度 ,是摆在医学教育工作者面前的一项重要任务。本文对我国神经外科医师培训的过去和现状进行分析 ,并大胆预测将来的培训制度 ,为神经外科医师的健康成长出谋划策。     

谈外科青年医师的培养

如何培养青年外科医师，使他们沿着正确的道路成长，章为青年外科医师成长提供一些忠告和成功的经验及失败的教训，通过实践、读书、总结、再实践的方法，使他们逐渐成长为一名优秀的外科医生。     

通过因特网改进神经外科进修医师的教学工作

面对神经外科学的飞速发展，常规教学手段已难以满足教学医院对神经外科进修医师的继续教育需要，将因特网上的专业资源引入教学不仅提供了良好的素材，也为神经外科医师今后网络继续教育奠定了基础。     

以能力为本因材施教：浅谈创新型神经外科医师的培养

初步探讨以能力为本创新型神经外科医师的培养方法,强调以问题为基础的主动性学习,建议施行以能力而非年限为基础的临床和科研训练,以达到改革现有培养模式、对神经外科学医师进行创新能力与科学临床思维能力培养的综合目标。     

甲状腺外科青年医师培养之路

近年来甲状腺癌发现率与发病率呈增高趋势,甲状腺外科医师数量与质量均存在一定缺口。为满足短期临床需要,可遴选有志于甲状腺事业、具备3~5年普通外科基础的外科青年医师,开展0.5~1年的甲状腺外科专科培训;而从长远需求来看,建议开展甲状腺外科专科医师培训（2~3年）。在此,就短、长期甲状腺外科专科培训的目标、内容、考核制度等,提出具体的观点与建议。     

神经外科学研究生的培养对专科医师培训的启发

本文对上海华山医院神经外科学研究生的临床技能培养进行了调查分析,并对专科医师的培养进行了探讨。在医学博士与专科医师培养关系上,针对不同培养类别提出了衔接方法;专科医师的培养基地应该有相当数量的床位、指导医师和病种,同时,需要组成专家指导组进行临床指导,并且要有一定的、符合实际情况的培养要求。     

青年医师如何看待医疗纠纷

作者针对青年医师面对医疗纠纷的困惑,从各角度分析了医疗纠纷的成因,指出应以正向心态对待医疗纠纷。     

浅谈神经内科青年医师的培养

神经内科是以研究中枢神经系统、周围神经系统和骨骼肌疾病发病机制、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗和预防为主要内容的一门临床二级学科.其既具有坚实地建立在神经科学理论基础上的特殊性,又有与众多的其他学科密切相关的联系性,特别是其高深的神经科学理论和密如蛛网的神经传导路径使许多医学生望而生畏,青年医师也普遍认为其是难度较高的学科[1].     

青年女医师如何应对职场压力

青年女医师在职场中面临着来自包括行业环境、住院医师培训制度、人际沟通、经济、自我实现需求等各方面的压力,持续的职业压力可能会导致她们发生职业倦怠、转行、消极工作等行为,从而影响医疗质量和医院发展。本文从心理调整、提高自身技能等几个方面阐述了青年女医师如何面对职场压力。     

青年医师临床带教问题探析

临床带教是教学工作的重要环节，关系到医疗教学水平的提高和医学生人才素质培养，青年医师的临床带教能力的锻炼和培养影响整个教学工作进程。因此应从青年医师着手，将其培养成为具有良好医德医风、严谨临床思维、正规临床技能、教学认真的临床教师。