设计性实验教学的探索和实践

传统的生理学实验教学模式已不适应新世纪对创新性人才培养的要求。改革传统模式,探索适应创新性人才培养的教学模式是素质教育的必然要求。本文论述了开展设计性实验教学的一些具体做法及体会,作为探索新型生理学实验教学模式的尝试。     

生理学实验教学模式探索

传统的生理学实验教学模式已不适应新形势对创新性人才培养的要求。改革传统模式,探索适应创新性人才培养的教学模式是素质教育的必然要求。本文论述了通过增加学生兴趣,提高其动手能力,改革实验考核体系,开设综合性实验以及引入设计性实验等以探索新的生理学实验教学模式所做的一些尝试。     

生理学设计性实验教学的探索和实践

改革传统模式,探索适应创新性人才培养的教学模式是素质教育的必然要求。探索新型生理学实验教学模式,开展实验教学改革,对教员是一种挑战,对学员是一个提高能力的好手段,得到学员的很大肯定,教学效果良好。     

病理学设计性综合性实验教学探索

传统的病理学实验教学模式已不适应新世纪对创新性人才培养的要求.改革传统模式,探索适应创新性人才培养的教学模式是素质教育的必然要求.本文论述了开展设计性综合性实验教学的一些具体做法及体会,作为探索新型病理学实验教学模式的尝试.     

生理学实验教学改革探讨

随着医学类高职院校生理学课程改革的深入,实验教学是生理学教学的一个重要组成部分,传统生理学实验教学模式已无法满足当前高职人才培养的需要,因此,改革实验教学方法、实验评价体系,充分发挥学生学习的主体作用,培养学生的学习兴趣和动手能力,是生理学实验教学改革面临的重要课题。近年来,我们对生理学实验教学进行了一系列的改革探索,收效较好。     

自主性生理学实验教学的实践和体会

实验教学是生理学教学的重要组成部分,优化生理学实验教学体系以更好地适应人才培养的需求是需要不断探索的问题。在部分医学生中尝试开展自主性生理学实验教学的实践表明,该教学模式使学生开阔了思维、培养了科研能力,得到大多数学生的认可。同时,该教学模式也对教师提出了新的挑战。     

突出能力培养的生理学实验教学模式探究

从生理学实验教学目标出发,分析传统生理学实验教学模式存在的弊端,阐述突出能力培养的生理学实验教学模式的内涵及实施途径。     

对中等卫生学校物理实验多媒体网络教学的探索

阐述中等卫生学校物理实验开放式教学模式,充分利用网络和多媒体的优势,探索新的物理实验教学模式,使物理实验教学能够适应时代发展的要求。     

留学生生理学实验教学的实践与体会

为了适应医学高等教育国际化的趋势,留学生教育已成为高校一项重要的教学任务,是教师面临的一个崭新课题.我院自2007年开始招收尼泊尔、巴基斯坦等国家的医学留学生,现在仍处在起步阶段.考虑到英语在这些国家是官方语言或者通用语言,而留学生来华时间短,汉语水平较低,故我院采用了全英语教学模式.生理学是一门理论性、实验性很强的学科,搞好生理学实验教学是非常重要的环节.虽然我教研室刚刚承担一年的留学生全英文生理学理论和实验教学,仍处于起步和探索阶段.但在这一年的全英文实验教学中也积累了一些经验,并且也遇到了许多困难,同时有许多问题仍需要不断探索.     

生理学实验教学中创新人才的培养

在医学高等教育中,生理学是一门重要的专业基础课程,同时也是一门实验性学科,生理学实验是生理学课程的一个重要组成部分。以往的生理学实验教学是以理论教学为依托设置实验教学内容,将实验教学完全定位于验证和巩固课堂理论教学的手段。它的缺点是验证已有知识有余而探索未知领域不足,学生被动接受有余而主动获取不足,限制了学生的创新思维和主动学习能力的发展。而当今的社会是开放的社会,是改革、创新的时代,对创新型、复合型人才的需求日益增加,以往那种传统的实验教学模式大大限制了医学教育的发展。本文就近几年实验教学中,对传统的实验教学方法进行了一些改进,对创新型教学模式进行了一些有益的探索。     

替代实验与医学生理学实验教学

在高等医学院校本科生理学实验教学中,借助以动物保护为初衷的替代实验,应用多媒体技术适时模拟生理学实验,可在一定程度上提高学生学习兴趣、增强课堂教学氛围、减少包括实验动物在内的物品消耗;但替代实验在实验教学中所占比重及地位尚需进一步探索和研究。     

从生理学角度让医学生早期接触临床知识的研究与实践

传统的医学教育模式严重抑制了学生的积极性和综合能力的培养。在生理学的教学过程中,将生理学重要知识点与临床知识进行合理的链接,让学生早期接触临床,将理论与实践有机的结合起来。实践证明．“生理学与临床链接”教学法可以极大的激发学生学习兴趣,提高自主学习能力,有利于学生综合素质的培养。     

麻醉生理学教学中的创新实验培养模式

麻醉生理学是一门重要的麻醉学专业基础主干课程,实验教学是新兴的重要组成部分。广州医科大学麻醉学系建立"动物实验+模拟教学+临床见习+网络学习"的实验教学创新模式,大大地促进了学生熟练掌握基础理论、建立临床思维和拓展良好的科研创新能力。     

基于网络环境下的医学生理学教学模式的探索

结合生理学教学改革,从网络课程内容和网络环境下生理学研究性学习模式方面介绍了网络教学的开展和应用,指出网络教学在医学生理学教学中的应用可提高医学生独立获取知识、信息综合分析及创新能力。     

生理学教学中加强学生创新能力培养的探讨

如何培养具有较强创新能力的新型医学人才,是现代医学教学和人才培养必须高度重视和重点研究的问题.在生理学教学中通过构建全新教学理念,引入生理科学史教学,积极推行启发式教学,将理论知识传授与临床实践密切相结合,深化生理实验教学改革,是加强医学生创新能力培养的重要途径和有效方法.     

生理学启发式实验教学初探

实验教学是医学院校教学的重要组成部分,生理学更是一门机能实验性学科。在生理学实验教学中应用启发式教学方法,能激发学生学习兴趣,发挥其主观能动性,学生的自学能力、分析归纳能力及创造性思维能力都得以提高,取得了良好的实验教学效果。     

多媒体技术在生理学教学中的应用

具有丰富的表现力和强大的信息整合能力的多媒体技术在课堂教学中的应用已逐渐成为医学高校课堂教育中的主流模式,它具有传统的教学方法无法比拟的优越性。就多媒体教学在生理学教学中的独特优势及常见使用误区进行了分析,希望对促进生理学教学质量的进一步提高有所帮助。     

形成性评价在生理学教学中的实践与思考

目的：探讨形成性评价在生理学教学中的应用效果.方法：选择2010级和2011级普通本科班为对象,前者为传统终结性评价,后者采用形成性评价,并以期末考试成绩和问卷调查进行效果评价.结果：试卷中两组试卷成绩有显著差异.结论：形成性评价有利于提高学生学习自主性,提高教学质量.     

“Seminar”教学法在医学高职生理学教学中的应用

Seminar教学法是在教师指导下以学生为主进行讨论的一种授课方式。文章阐述了Seminar教学法应用于医学高职生理学教学的实施过程,通过实践证实Seminar教学法能够促进学生对知识的理解,提高其学习兴趣,培养其综合素质,从而改善教学效果。