试论肿瘤中医临床思维的运用和培养

中医药防治恶性肿瘤历经了几千年的历史,积累了丰富的治疗经验,形成了独特的理论体系。中医临床思维贯穿于整个中医诊疗过程中,医者不仅要充分掌握医学专业知识,更要善于运用中医临床思维,使辨证准确、处方得法、治疗有效。主要探讨中医临床思维如何在肿瘤治疗中发挥作用,如何立足于中医临床思维看待现代肿瘤的治疗方法,以及如何培养这种思维模式。     

论中医药人才的中医思维培养

高等中医药院校人才培养的关键是中医思维培养。探讨中医思维培养在中医药人才培养过程中的内涵和价值,分析了中医思维培养在高等中医药院校教育中的地位和作用,以黑龙江中医药大学为例,探索如何在中医药教育教学中实践中医思维培养,旨在为促进中医药人才培养质量的提高提供有益的借鉴。     

王丽娜教授辨治胎漏验案2则

王丽娜教授系第六批全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师,善用中西医结合思维治疗妇科疑难杂病,主张中医辨证与西医辨病相结合,从事中医药临床防治妇科疾病30余载,积累了丰富的经验。笔者有幸跟师,查阅分析其临床医案,领悟并总结王师治病用药规律,剖析组成、方解、功用,并结合现代医学研究,解读胎漏验案2则,以期加深对胎漏病因病机的理解,开阔和启迪中医治病思维和方法。     

刘志龙教授治疗2型糖尿病的六重法

近年来,我国2型糖尿病的发病率和患病率迅速上升,因此,中医药防治2型糖尿病的工作愈显艰巨。刘志龙教授为广东省名中医,在运用经方治疗2型糖尿病方面积累了丰富的诊疗经验,他在临床中运用六重法的中医思维模式指导2型糖尿病的治疗获得良好诊疗效果,现以挖掘整理其六重法为主,介绍其临床治疗2型糖尿病的中医特色。     

中医药防治胃肠疾病新进展

近年来中医药防治胃肠疾病取得了一些新进展,本文从中医诊疗技术的发展和应用、中医临床研究水平的提升、临床技术标准化研究、中医重大理论和药理机制的研究阐发与认识积累四个方面对此作了述评,以承前启后,促进中医药防治胃肠疾病研究认识水平的提高。     

孙光荣教授对H7N9禽流感的认识及防控建议

著名中医药文献学家、中医临床家孙光荣教授系第五批全国老中医药专家学术经验继承指导老师、第四批北京市老中医药专家学术经验指导老师,执业中医近半个世纪,积累了丰富的临床经验。所思、所识、所论,往往给后学深深启迪,被同行誉为中医思想家。     

肠易激综合征的中医药治疗概况

从中医文献对肠易激综合征(IBS)病因病机的认识，以及辨证分型论治、专方专药、针灸、按摩等方面进行综述，认为中医药在防治IBS方面积累了丰富的经验，但还须提高研究和设计的科学性。     

周次清教授治疗冠心病经验

周次清教授是全国著名中医专家,业医60余载,学验俱丰,积累了丰富的中医治疗经验.尤潜心于心血管疾病的中医药研究,对冠心病诊治造诣颇深,每挽患者于危急之中,深受世人赞誉.现将周老的理论认识和辨证用药经验介绍如下.     

中医药学防治糖尿病临床研究的思考

<正>糖尿病是以血糖增高为临床特征的常见内分泌代谢疾病,中医学根据其临床表现,宏观地统归于"消渴",临床治疗糖尿病,积累了丰富的经验。通过近年来的研究,对中医药治疗糖尿病的机制有了一定的认识,中医     

肾脏疾病中医临床辨证思路初探

笔者临床工作近20年来,深深地体会到中医临床辨证思维在临床治疗中的主导作用。在临床带教本科生以及硕士研究生中,也经常被问及临床怎样治病能取得好的疗效,我总是回答“关键在辨证”。我们知道,辨证施治是中医学的灵魂,教给学生辨证施治的方法和技巧就是“授之以渔”,而一方一药是“鱼”,因此,中医教学重在授学生以治病和认识疾病的方法,而非单纯传授中医药的知识,当然知识的学习和积累也是需要的,关键是怎样灵活地掌握知识,为学生所灵活应用于临床。下面以肾脏疾病中医辨证论治为例,就如何积累与培养创新性的中医临床思维,谈一些自己的粗…