针灸课堂教学气氛调节的几点体会

针灸教学内容丰富，既有理论、手法，又有临床治疗，而且针灸需要记忆的内容非常多，十二经络的循行、穴位的定位、主治、操作、注意事项、各种手法的操作。另外，针灸治疗部分就囊括了内、外、妇、儿科，辨证论治、分型、主穴全需要记忆：所以学生在学习时感觉负担重，特别是在境外教学时，学生对普通话还没有完全掌握，     

宁波针灸名医郑子英学术思想及临证经验

郑子英 ,男 ,浙江鄞县甲村人 ,生于 1 91 4年 ,卒于 1 978年。 50年代初自江苏省苏州市司前街的中国针灸研究社实习研究班毕业 ,从师于中国现代针灸大师承澹先生 (1 898～1 957年 )。郑子英在苏州学习工作期间改名为“杨葆全”,因其学思敏捷 ,精术善问 ,深受承澹大师的器重而被委任为中国针灸研究社治疗股负责人。以后又应师兄谢锡亮 (当时改名为“杨亮云”)之邀前往山西省候马市职工诊所协助师兄工作。在 1 956年间回甬复原名在宁波开明街开了个体诊所并收授门徒 ,随着建国初期对工商业及私有制的社会主义改造步步深入 ,个体诊所相继组…     

谈针灸课堂教学气氛调节的几点体会

针灸教学内容丰富,既有理论、手法,又有临床治疗,而且针灸需要记忆的内容非常多,十二经络的循行、穴位的定位、主治、操作、注意事项、各种手法的操作。另外,针灸治疗部分就囊括了内、外、妇、儿科,辨证论治、分型、主穴全需要记忆。所以学生在学习时感觉负担重,特别是在境外教学时,学生对普通话还没有完全掌握,要让他们短期掌握这么多内容显得非常困难。笔者曾在香港大学专业进修学院教针灸一年,最近又在那儿开设针灸短期课程,香港学生相比内地学生,他们更注重实用,故在教学时要教他们一些马上能操作,而且短期能见效的方法,让他们在短时间…     

针灸发展的现状和思考

针灸作为自然疗法为世界多国人民所接受,但在其发展中存有许多问题。文章在分析问题原因的基础上,提出应抓住发展祖国医学的机遇,使针灸上升到更高的研究水平,最终达到培养人才、指导临床、服务人类的目的。     

针灸在美国的立法进程及现状研究

美国是最早对针灸学进行立法规管的国家之一。针灸学在美国的立法经历了艰难的过程,尤其在立法初期。对针灸学进行立法规管可以有效保障针灸的生存和健康有序发展,保护针灸从业者的合法权益。截至目前,美国50个州1个特区中已有44个州和1个特区对针灸学进行立法规管。美国对针灸学的立法规管具有鲜明特点,已日臻成熟与完善。     

从宋代的针灸试卷看宋代针灸教育

从宋代的针灸试卷看宋代针灸教育黄幼民（北京针灸骨伤学院，北京１０００１５）主题词针灸学／教育宋代的医学教育体系已渐臻完善，形成了一整套考核、选拔、分配制度和措施。据《宋史．艺文志》记载，来神宗时（公元１０６８～１１０７），医学教育分为三大科，即＂方脉...     

中医学临证现状分析与对策

中医学当前的临证现状,存在着指导思想的背离、临证方法不合理、经验总结不及时等问题。必须解决这些问题,才能推进中医临床水平的提高。本文就一些中医学临床中存在的问题展开讨论,提出解决问题的方法,以推进中医临床诊疗思路、方法与水平不断提升。     

近3年针灸临床经络证治文献的分析

目的:了解经络证治在针灸临床中的应用情况.方法:手工检索2001～2003年<中国针灸><针刺研究><上海针灸杂志>(所收2003年的为临床-B版)<针灸临床杂志>,对其中包含经络证治的文献进行收集、整理.结果:文献中涉及经络证治内容的较少,仅占5.69%(163/2 864);而既按经论治、又有经络辨证内容的更少,占1.22%(35/2 864).结论:目前针灸临床中不重视经络证治的现象较严重,应引起高度重视.     

古代针灸临证处方分析

从针灸处方的形成发展、君臣佐使、古代针灸临证处方特点等３个方面探讨古代针灸处方的发展史、处方原则、辨证处方等。     

针灸临证拾遗

针灸疗法具有适应证广、简便经济、疗效显著等特点,且具有较好的安全性,无毒副作用,为其他药物疗法所不及,值得临床广泛应用。     

《针灸学》教学改革刍议

就《针灸学》目前教学现状存在教学内容分割、系统性有所缺失,教学方法单一、难以激发学生主观能动性,针灸治疗临床针对性不足等问题,提出《针灸学》教学改革思路,即确立以学生为本、以培养能力为核心、以面向岗位为依托的教学新理念,构建系统完整的教学新体系,探索以学生为主体的教学新模式.     

论针灸治疗量控制原则

从临床角度对针灸治疗理论及实践进行探讨、总结,提出并论述了针灸治疗量控制三大原则,即因人施量:依据患者对针灸敏感度个体差异,将其分为异敏、超敏、常敏、正常、迟钝、超迟钝6种体质类型,作为针灸治疗量控制的基本依据;因病施量:根据患者所患病种、病期(疾病所处阶段)、"病变"(疾病变化情况)调控针灸治疗量;因医施量:依据医者针灸技术特点、施医时间(季节、温度、患者即刻状态等)、所用疗法等调控针灸治疗量.认为治疗适量是针灸临床获得最佳疗效的根本原则.     

抓住针灸治病特点创新针灸处方思路——介绍创新教材《针灸处方学》

本文介绍了高等中医药院校创新教材《针灸处方学》的成书背景,将该书的特点概括为:(1)确立以部位为主线的针灸处方思路;(2)明确处方与处方学的关系;(3)承古与创新有机结合,突出《针灸处方学》与时俱进的科学性。《针灸处方学》教材的出版在《经络腧穴学》与《针灸治疗学》之间架起一座沟通的桥梁,完善了针灸学课程体系,填补了针灸推拿学专业知识结构的空白,是针灸学科取得发展的一个标志。     

马达加斯加针灸发展概况

介绍针灸疗法在马达加斯加的发展概况。针灸疗法自1975年由中国援助医疗队传入马达加斯加。在中国医疗队援助的4所医院里均建有针灸科,配有10～20张病床供针灸师使用。以瓦图曼德里市医院和桑巴瓦市医院为例介绍马达加斯加综合医院针灸科的一般情况及目前存在的问题,以探讨针灸疗法在该国今后的发展前景。     

医学学位与研究生教育的现状思考

医学学位划分已经过十年试运行,在这期间培养了一批国家需要的高层次人才,但随着社会的发展,在实践中出现的问题也越来越受到关注,本文就目前不同学位研究生的生源,培养目标的具体实施,毕业后的就业前景等现状进行了几点思考。     

孔昭遐教授针灸学术思想简介

本文从经穴与奇穴、固定穴与非固定穴、穴点与穴区、穴区与非穴区4个方面阐述孔昭遐教授对腧穴的看法。腧穴是气血输注体表的部位,无论是经穴、固定穴,还是奇穴、非固定穴,都有其特异的作用,因此要重视选穴与配穴。由于腧穴所在的部位不同,穴区的大小、治疗作用也不相同,并决定了针刺操作手法各异。针、灸是两种疗法,分别有各自的适应证,应该受到一样的重视。针灸是重要的治疗技术,属外治疗法,根据疾病所需,可单用,或与药物并用。     

论针灸临床教学创新

为适应针灸临床教学发展需要,就针灸临床教学中面临的教学内容、教学方法与教学理念等问题进行研究与探讨,提出有机组合临床诊治密切相关的现代医学知识;及时补充国内外研究进展、学术发展动态及有关新技术、新方法;重新组合教学内容,突破教材的传统编排方法等教学内容改革.提出体验式教学、以问题为基础的教学、开放式教学、完善评价体系等教学方法的改进.注重中医学思维模式的培养、灌输规范标准理念、鼓励中医学术思想学派的渗透等教学思维改变的对策建议,以期推动针灸临床教学创新.     

针灸在约旦的现状和启示

介绍针灸在约旦的发展简史、现状、针灸诊所的开办和分布以及针灸术的操作和主治病种.针灸在约旦的发展始于20世纪90年代初,现在开办的大小针灸诊所约有20余家,全部为私人诊所,主要集中在约旦的首都安曼市.针灸从业人员多是在中国学习过针灸技术的本国西医大夫,水平良莠不齐;所治疗的疾病种类以疼痛和神经系统疾病居多.治疗疾病时针灸可单独使用,也可和物理疗法联合使用.     

针灸名词术语规范化研究思路探讨

针灸学历史悠久,独特的学科语言和理论体系决定了它的名词术语与现代自然科学名词术语有着明显区别,数千年的传承发展使业已庞杂的针灸学名词术语更为混淆,分类不明,定义不清。故而建立一套统一规范的针灸学名词术语体系既是针灸学标准化、现代化、国际化、信息化建设的重要前提和基础,也是整个中医药标准化工作的重要组成部分。本文就针灸学名词术语规范化研究的必要性、基本原则、研究思路和相关问题等进行了初步探讨。     

现代针灸专业人才知识结构体系探讨

探讨现代针灸专业人才应具备的知识结构体系。从高等教育课程设置、名医成才规律、针灸学科发展特点多角度综合分析现代针灸专业人才培养的现状,针对不足提出建议。结果表明现代针灸专业人才所应具备的合理的知识结构体系应包括建立良好的中医思维,掌握完整的中医治疗方法,具备跟进本学科动态发展的能力。为促进现代针灸专业人才具备合理的知识结构体系,进行课程设计改革势在必行。