针对中医专业见习学生麻醉临床教学的方法探讨

临床见习是医学生走向临床工作的第一步,通过总结近年的带教经验和分析临床见习教学的特点,认为对中医专业见习学生麻醉临床带教应注重中西医基础理论的差异,采用多元化教学方法,以提高医学生临床见习教学质量。     

非麻醉专业学员麻醉实习带教模式探讨

临床实习是医学院校临床专业学员教学的重要阶段.本文探讨非麻醉专业学员在麻醉科实习教学过程中不同带教模式的利弊,以期选择一种较为理想的教学模式,优化临床专业学员的麻醉实习质量,培养高素质的毕业学员.     

浅析如何做好麻醉专业实习带教工作

麻醉学涉及基础医学和临床多学科,是一门理论性、实践性、操作性极强的学科。从完善教学管理制度、加强带教教师素质培养、改变教学模式、提高教学技能、改进教学方法、增加教学设备、健全教学督导监护体系等几方面阐述如何做好麻醉临床带教工作,以提高麻醉学教学质量。     

中医院校学生麻醉科临床实习带教探讨

探讨了中医院校学生在麻醉科实习的教学方法。提出了一看，二模拟教具，三实际操作的分段教学的方法；强调在临床带教时要以病人为中心，尽量避免操作失误给患者带来伤害；加强带教意识，采取一对一、手把手的带教方法；强调对学生临床思维和实际操作能力的培养。     

临床带教实施中医护理的探讨

临床实习是培养护生理论与实践相结合的一个重要环节，也是帮助其角色转变的重要途径。通过临床带教，可以培养护生在临床实践中以护理专业的形象和思维方法，不断地丰富专业知识，掌握专业技能。近几年来，我院先后带教了大专、中专、职高等不同层次的中医、西医护士，因知识结构、专业基础理论及技能熟练程度、适应能力等存在着差异，所以在护理带教中，我们以中医护理为主线，建立严格的管理制度，优化带教工作，突出中医护理特色，强化“三基”技能培训，开展普法教育，实行人性化管理，严格地考核、评价，收到较好的带教效果。现总结如下：     

中医临床带教之我见

中医临床带教之我见黄中柱（江西省萍乡市中医院萍乡３３７００２）关键词中医临床教学体会我于江西中医学院１９６１年毕业后，从１９６３年开始带教中医学实习生，３３年来带教实心生百余人，因此在带教过程中深有体会，现简单汇报如下：１明确带教任务，认真带教，严格...     

中医专业本科生西医临床见习实习效果分析

针对教学改革中新制定的中医专业五年制本科教学大纲,调查中医专业本科生在西医临床见习、实习过程中的最大收获和面临的最大困难。发现中医专业临床教学的薄弱环节,从而采取有效措施提高临床教学质量。     

PBL教学法在中医院校麻醉科带教中的应用

目的探讨以问题为导向的教学法（PBL）在中医院校麻醉科带教中的效果。方法轮训实习医生132名随机分为2组,即对照组和实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用PBL教学法,通过问卷调查和出科考试进行评估。结果问卷调查显示,PBL教学法有利于增强自主学习意识和主动参与意识。实验组出科考试成绩明显高于对照组（P〈0.05）。结论 PBL教学有助于提高中医专业学生在麻醉科的临床学习效果。     

中医本科临床实习试行导师制带教的教学模式探索

对本科生临床实习采用导师制带教，并与传统教学方法进行对照分析。问卷调查与临床考核均显示导师制的教学效果明显优于传统教学，普遍反映导师制将中医传统师承教育模式与高等院校科班教育模式相结合，既弥补了课堂教学的不足，又保留了“师带徒”的优点，是具有实践意义的师承教育的传袭衍化，值得推广。     

中医眼科学临床带教初探

《中医眼科学》是高等中医院校本科生及留学生的必修课之一。作为临床课 ,临床实践是课堂讲授的补充和延续 ,带教工作是整个教学工作的重要环节 ,因此重视临床带教工作 ,注重带教方法的研究 ,成为带教教师的重要课题。为此 ,我在多年的带教工作中进行了一些有益的探索 ,介绍如下。1　加强基本理论及技能指导　提高学生的实践能力　　学生在进入临床实践之前 ,已经系统地学习了中医基本理论及专业课 ,但是当学生真正走入眼科诊室 ,让他们去面对患者 ,仍然会茫然不知所措 ,究其原因 ,主要是对患者所诉的临床证候分不清主次 ,对患者应采取什么…     

对麻醉学专业本科生实习带教方法的探讨

回顾了8年麻醉学专业毕业生实习的教学实践,提出对实习教学应高度重视,成立实习教学小组,充分作好前期准备,教学实施过程融传授知识、培养能力、提高素质为一体,全面培养对社会有用的人才,考核内容和形式多样化,客观公正评价学生实际能力,加强教与学的沟通,共同促进教学质量提高。     

西医临床教学对中医专业学生影响的调查分析

针对教学改革中新制定的中医专业五年制本科教学大纲,调查中医专业学生在西医临床见实习过程中获得新知识的途径,了解西医临床学习是否有助于中医专业学生对中医病症的认识等。根据调查结果,指导中医专业五年制本科临床医学教学改革,使所培养的中医专业学生更适应社会需求。     

肿瘤学临床实习带教探讨

临床肿瘤学有其专业特殊性。在医学生临床肿瘤学实习带教过程中,应注重医学人文思想的熏陶、医患沟通技巧的提高、临床思维的培养和基本操作技能的训练。     

中医妇科毕业实习带教方法探讨

中医妇科学是中医临床医学的重要组成部分,有很强的实践性。为进一步提高中医妇科毕业实习带教质量,建议从建立入科培训制度,出科考试制度;突出中医妇科特色,加强中医妇科临床思维能力的培训;增加教学内容,培养学生中西医结合处理妇科危急重症的能力;增加电化教学,努力提高临床动手操作能力等几方面着手,以期在有限的时间内获得最大的收获。     

三种临床麻醉实习带教方式的对比研究

目的:比较三种临床麻醉实习带教方式的带教效果。方法:选取麻醉专业实习学生24人,随即分为三组,分别为随机组、定人组和结合组,每组8人。随机组每次安排手术时随机分配给不同的代教老师;定人组每次安排手术时随机分配给固定的代教老师;结合组在入科最初2个月每次安排手术时随机分配给固定的代教老师,入科2个月后,安排手术时再随机分配给不同的代教老师,实习期为6个月,分别在入科后2个月和出科前进行临床麻醉实践知识和技能考核,比较三种带教方式的带教效果。结果:定人组和结合组的学生比随机组的学生临床麻醉操作掌握的快,动手能力强,自信心更多,但定人组的学生临床知识面比较局限,结合组的学生在临床麻醉实践知识和技能方面取得了较好的成绩。结论:实施临床麻醉实习带教定人教学法比随机教学法更有利于带教老师因材施教,快速提高学生的临床操作技能,但限制了学生的临床认识面;定人法带教和随机带教的有机结合更有利于实习学生的全面发展。     

中医专业本科生神经外科临床教学新模式效果研究

临床教学是高等中医教育中医类专业教学的重要环节。中医高等教育经过多年发展已形成一定规模,但随着科学技术的发展,传统的师承式中医教育模式[1]存在明显的局限性。中医学实践性较强,保证临床教学质量是实现以培养中医师为目标,造就合格中医人才的基础。受考研及就业影响,实习后期学生纪律散漫,迟到早退、超假不归现象时有发生。     

浅谈中医美容专业美术实验课带教体会

随着经济社会的不断发展,生活水平的不断提高,人们对生活美的追求不断提高,中医美容专业正是适应了这一社会需要,得到了比较好的发展,并且具有很好的发展前景。美术课程作为中医美容专业的基础课,也得到了越来越多的重视。兹就中医美容专业美术实验课的带教,笔者谈如下几点体会     

浅谈带教麻醉实习学生的经验

实习学生进入临床后,普遍存在动手能力不强、理论与实践不能较好地结合、难以尽快开展临床工作的现象。针对这些情况,作为带教老师要制定出细致的教学计划,以利于学生在较短的时间里能比较系统地掌握临床基本理论、基本知识、基本技能,在有限的时间内,培养他们独立工作的能力。