临床实习教学质量影响因素浅析及解决办法

医学模式的转变，社会主义市场经济的发展，以及我国人事制度的改革，使医学生的毕业分配由国家统一安排转变为自谋出路、双向选择，对医学院校的临床实习教学带来了巨大的冲击和影响，不仅关系到医学生的毕业质量，而且关系到医学院校的可持续发展，现对我院临床实习教学存在的问题进行分析和探讨。     

医学生临床实习教学质量的影响因素及对策分析

医学生临床实习是医学教育中的一个重要而复杂的过程,是医学生向临床医生过渡的关键时期,是培养合格临床医生的重要阶段。然而,受多种因素的影响,目前医学生临床实习教学中还存在诸多问题,本文旨在对影响医学生临床实习教学质量的因素进行分析,并结合医学生临床实习教学的特点及规律提出解决对策。     

浅析影响医学生临床实习教学质量的因素及对策

全面而系统的临床实习是医学接受实验检验,巩固和加强所学理论知识,培养独立工作能力的一个十分重要的阶段,但由于众多原因的影响,现今的临床实习教学质量现状并不令人满意,本文针对现状进行了问卷调查,对影响医学生临床实习教学质量的因素和对策谈一点管窥之见。     

提高呼吸内科临床实习教学质量的探索

本文阐述了提高呼吸内科临床实习教学质量的几项具体措施,包括明确专业实习的目的和重要性,提高实习医生学习积极性;强化专业基本操作技能的训练;开展多种形式的教学;重视实习医生对教学的反馈意见,不断改进教学方法.     

临床实习教学质量的影响因素及对策探析

临床实习教学质量受到许多主观和客观因素的影响。频繁换科、带教素质、带教任务与自身医疗工作冲突等是影响带教方面的主要因素;学生方面则存在知识技能参差不齐、医患沟通能力和法律意识欠缺、心理依赖性强,以及考研带来的冲击等因素影响。结合教学管理实践,有针对性地提出强化岗前教育,规范带教队伍,更新带教理念等对策和措施。     

口腔临床实习教学质量的影响因素与对策

通过对口腔医学生临床实习教学质量影响因素的分析,提出了旨在提高口腔临床实习教学质量,培养实用型口腔医学人才的途径。     

新形势下影响医学临床实习因素的思考与对策

临床实习是医学教学过程的重要组成部分,是 　对学生进行专业思想教育和临床实践能力训练的关 　键性环节。实习质量的高低,直接影响着医学人才的 　培养目标,直接关系着医疗卫生事业后继人才队伍 　的整体素质。随着我国社会主义市场经济体制的建 　立,教育事业的迅速发展以及卫生改革的不断深入, 　临床实习工作又面临着许多新的困境,实习质量受 　到许多新的因素的影响,这对培养适应21世纪医学 　发展需要的高素质专门人才的医学教育工作提出了 　新的挑战。     

手术室护生临床实习教学质量影响因素的分析与对策

临床学习是护理教学的重要阶段,是学校教育的深化和延续,是促进护理基础和临床实践有机结合的一个重要时期。手术室实习是护生实习过程中的一个重要环节,手术室因其工作性质特殊,专业技术性强,如何在承担紧张繁重手术护理工作同时提高实习教学质量,使护生更能适应社会和专业的发展需要,是值得广大护理管理者共同关心和探讨的问题。现就影响手术室临床实习教学质量的因素分析如下。     

浅议口腔临床实习教学质量的影响因素及提高教学质量的方法

通过对口腔医学生临床实习教学质量的影响因素进行分析，提出解决方法，旨在提高口腔临床实习的教学质量，培养出实用型口腔医学人才。     

影响外科临床实习教学质量因素分析及对策

临床实习是每一位医学生经历的一个重要过程.医学不同于其他学科,不仅要有扎实的理论功底、刻苦钻研的治学态度,而且要有高尚的医德,必然要求医学生抓住临床实习的机会,丰富医学生的临床经验.本文就外科临床实习教学过程中存在的影响教学质量的因素进行分析,探讨解决办法,旨在提高外科临床实习的教学质量.     

临床实习教学管理工作的问题及对策

临床实习教学是学校教育的深化和延续,是医学教育的重要环节。分析当前医学本科生临床实习教学的现状及问题,提出相应对策。通过建立规范的实习教学管理制度,创新实习教学管理方法,引导学生正确处理实习与就业、考研关系等方法,可有效提高临床实习教学管理和临床实习医师培养的质量。     

重视临床实践教学提高教学质量

本文对临床实践教学的管理进行了总结,只有适应现代高等教育的发展,多种措施相结合,实施有效管理方法,才能保证完成临床实践任务,提高临床教学质量。     

呼吸内科留学生临床实习教学探讨

在留学生临床实习教学中存在着语言障碍、师资不足等问题,针对这些问题,我科在合理利用教师资源、努力提高教师英语水平、开展专题讲座以及对每一轮实习教学进行评估总结等方面作了积极的探索,以提高留学生的临床实习教学质量。     

内科学临床实习教学改革的回顾与思考

内科学临床实习教学是帮助医学生将课堂上学到的医学理论知识运用于临床实践的教学途径,是培养高素质医学人才的关键环节。广州医学院第二附属医院内科学教研室从加强学生临床技能培训,强化临床教学查房制度,建立有效的临床实践教学工作监督机制,构建科学有效的临床基本技能考核体系等方面进行临床教学改革,取得了满意的教学效果。     

呼吸内科学临床教学中的循证医学实践

目的 在医学本科生的临床教学中开展循证医学教育并评价其效果.方法 湖北医药学院附属太和医院在呼吸内科(试点科室)成立循证医学教学小组,开展循证医学临床实践活动,并对在呼吸内科实习的湖北医药学院临床医学专业的104名学生以问卷调查的方式进行了循证医学教学效果的评价.结果 经过循证医学教学,有55.8%的学生遇到临床问题时会首选通过互联网查证,90.0%以上的学生掌握了循证医学基本知识.学生的循证医学知识同人科前相比,差异具有统计学意义(P＜0.05);学生对呼吸内科循证医学教学满意度达90.0%以上.结论 在医学生临床教学中,引入循证医学教育,能够普及循证医学基本知识,显著提高学生自我学习能力、临床能力和医患沟通能力.     

呼吸内科临床示教课教学方法总结和思考

临床示教是临床课程教学的重要组成部分，通过建立典型病例教学档案，采用患者床旁示教结合PBL教学法，利用角色体验式教学、病案示教、多媒体教学等多种方法为补充，针对不同层次的学生进行呼吸内科临床示教，充分调动了学生的能动性，保障了良好的教学效果。     

临床实践教学见习环节的现状分析和对策研究

临床见习是临床实践教学的重要组成部分。本文根据多年临床实践教学的带教经验,总结并分析临床见习环节的现状,并对其对策进行探讨,为进一步研究临床见习模式的改进及完善打下基础,以期提高临床见习质量、推进临床实践教学基地建设。     

内科临床实习中教学法的改进探讨

目的改进内科临床实习中的教学法,并与传统的教学方法进行比较。方法收集我院2008年5月～2010年10月52名新进本院内科的临床实习医生,将其随机分为一般教学组（26名）和PBL教学组（26名）,一般教学组采用传统的教学带教方法,以授课为基础（lecture based learning,LBL）;而PBL教学组采用问题教学法,即PBL教学法,比较两组的教学成果。结果与一般教学组比较,PBL教学组对教学方法的评价更高,差异有统计学意义（P〈0.05）。实习医生带教质量调查比较中,PBL教学组总成绩为（86.95±5.06）分,笔试成绩为（47.84±6.75）分,明显高于一般教学组[（80.45±6.29）、（42.37±7.48）分],差异有高度统计学意义（P〈0.01）。结论 PBL教学法提高了整个内科实习带教的质量,极大地提升了实习生的学习兴趣和临床实践能力。     

实习日志在口腔内科学临床教学中的应用效果

目的 探讨实习日志在口腔内科学临床教学中的应用效果.方法 选取2012年1月～2013年3月期间,在新疆医科大学第一附属医院牙体牙髓科实习的2008级五年制口腔医学专业40名学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,实验组采用每天书写实习日志的带教方法,对照组采用传统带教方法,探讨两种带教方法在口腔内科临床教学中的效果.结果 实验组学生对教学方法的满意度高于对照组学生;实验组学生出科考试成绩明显高于对照组学生,差异具有统计学意义（P＜0.05）.结论 在口腔内科临床教学中,书写实习日志是一种较好的教学方法,有助于激发学生的学习积极性,促进学生独立思考,帮助学生自主学习.     

重视临床教学查房提高实习教学质量

教学查房是临床实习中的重要环节，有助于提高医学生基础理论与医疗实践相结合的能力，训练医学生与患者交流的能力，提高医学生解决问题、批判性思维和创造性思维的能力。临床医学院的教师应当重视教学查房工作；同时，对教学查房中存在的问题，要采取切实措施加以解决。