美国和加拿大医学院中的社会医学课程

一、医学教育中社会医学领域课程的发展社会医学是研究人体健康和疾病与各种社会因素和文化因素相互关系的专门领域,它是由医学同社会科学、人文科学及其他相关学科所组成的边缘学科,在很大程度上,它属于社会科学,但在一定程度上,它也属于预防医学的范畴。本世纪五十年代以来,美国和加拿大在     

管理哲学

管理哲学,是近年来随着我国社会主义现代化建设的发展,在现代管理的理论研究过程中,从西方管理学界引进的一种新概念和理论。尽管目前对于管理哲学的看法还不尽相同,但是普遍认为,它是哲学的一个分支学科,一种部门哲学或应用哲学。从马克思主义哲学观点来考察,所谓管理哲学是一种介于哲学和各门实证的管理科学之间的交叉学科。     

意义体认视域下高等医学人文教育范式创新论略

高等医学人文教育范式是指人们对高等医学人文教育实践活动中发生的各种教育现象所持有的见解、思维方式以及思维框架的总称,是对高等医学人文教育进行哲学思考的理论反映。在教育目的、教育向度、教育层次等多方面的具体与历史的统一中高等医学人文教育至少呈现出理想范式、问题范式与规律范式这样三种本质性范式。而实现理想范式、问题范式与规律范式具体的、历史的辩证统一既是高等医学人文教育理论体系走向成熟与完善的重要方法论前提,也是创新高等医学人文教育范式并促进高等医学人文教育实现其自身历史使命的重要方法论保证。     

管理哲学

<正> 管理哲学,是近年来随着我国社会主义现代化建设的发展,在现代管理的理论研究过程中,从西方管理学界引起的一种新概念和理论。尽管目前对于管理哲学的看法还不尽相同,但是普遍认为,它是哲学的一个分支学科,一种部门哲学或应用哲学。从马克思主义哲学观点来考察,所谓管理哲学是一种介于哲学和各门实证的管理科学之间的交叉学科。首先,管理哲学是一种从属于一般哲学的部门哲学。因此,它只是以整个社会的管理活动的普遍本质和最根本的规律性为研究     

全科医学教育的发展构想

1 建立和发展全科医学学科体系 全科医学是一种整合生物学、临床医学和行为科学的宽广专科。其处理范围不仅限于临床医疗问题,健康照顾覆盖整个家庭及社区,考虑人的整体健康,而不仅仅是注重个别器官系统的健康;这种整体的健康与心理社会因素密切相关。依据这种整体论、系统论的思想,全科医学应以社会、社区、家庭和个人作为它的系统、器官、细胞和分子进行研究,并吸收医学和人文社会科学的最新成果,对各门专科医学知识进行重新整合,使之成为适合基层医疗需要的、综合性、统一性的特定知识体,成为与各门专科医学具有同等地位,而无法被取代的专业学科。因而其学科体系应该是由其理论体系、方法     

文明的起源和救赎——汤因比历史哲学的方法论基础

历史研究的对象(单位)不是民族(国家),也不是时代,而是社会(文明)。在历史的横断面里,共存在着二十一种文明。通过“挑战和应战”、“退隐和复出”,汤因比指出文明的生长在于它内部的精神自决,并基于少数人的创造活动.历史研究的根本在于探究隐藏在历史现象背后我们无以直面的东西,这就是某种方法论意义上的“神”.并进而认为道德和宗教是每一种文明的基础。     

院校科研联合攻关的实践与体会

科技合作是人类在从事科学研究和生产活动过程中,有效地组织利用各种科技资源开展科研工作的重要途径。而联合攻关则是科技合作的一种具体形式。它依托一个主要单位,根据研究内容的需要,联合其他单位和相关专业人员参加,共同担负研究任务,争取在最短的时间内实现重大突破。它具有群体性、交叉性、前     

用哲学观点规范医务人员的道德行为

哲学是关于整个世界的本质和一般规律的学问,是理论化、系统化的世界观.哲学不能代替具体科学,但能够给具体科学的研究提供世界观和方法论的指导.哲学和每一个人的生活、工作有着密切的关联.     

大脑的进化

对进化理论的讽刺就是进化在制造复杂的生物学系统上引人入胜的成功,从历史观点上说,却是这个理论很难接受的原因。很难想象一段随意排列的遗传的变化会是这些复杂性的来源。查尔斯达尔文承认了这个想象在漫长的地质时间里操作这个过程的困难,但也清楚地相信原因要求它的容忍。     

大脑的进化

<正>对进化理论的讽刺就是进化在制造复杂的生物学系统上引人入胜的成功,从历史观点上说,却是这个理论很难接受的原因。很难想象一段随意排列的遗传的变化会是这些复杂性的来源。查尔斯达尔文承认了这个想象在漫长的地质时间里操作这个过程的困难,但也清楚地相信原因要求它的容忍。     

集体访谈技术及其应用

<正> 现代医学模式已由原来的生物医学模式转变为生物—心理—社会医学模式。现代医学模式将从生物病因为主的医学预防扩大到以生物、心理及社会综合因素为主的社会预防和心理预防。由于医学模式的转变,使得生殖健康社会科学研究越来越受到重视。在人类生殖健康的社会科学研究中,涉及大量的心理和行为过程还无法量化,加之研究经费的有限,许多研究工作者相继采用了定性研究方法,其中包括采用集体访谈(focus group discussion,FGD)技术来收集所需的资料并进行分析。要让集体访谈技术在科学研究中发挥效益,必须首先正确理解这一技术和方法。不仅要知道它的原理和具体操作过程,还要了解它在科学研究中的地位和作用,以及所     

谈谈历史研究方法的多元化问题

一任何研究都必须运用一定的方法来进行,方法如何常常影响其结果。历史学的研究对象是极其复杂、永远运动的庞大体系,它既包含了人类的全部过去,是一个由无数人物无数事件、动机、行为在矛盾和冲突中汇成的总运动;又是具体的,是在具体时间、具体地点、由具体的人的活动及其联系构成的,其中存在过的任何人、任何事都是具有绝对不可重复性的“这一个”。由于作为历史主体的人的自觉性和不确定性,使历史现象与决定它的社会宏观系     

人类对益生菌和肠道菌群认识的方法论价值

人们对微生物的认识经历了漫长的历史过程。虽然人们最初认为微生物是导致疾病、摧残生命的病原菌,但随着科学技术手段的不断完善,人们逐渐了解并利用与生命息．息相关的微生物——益生菌。事实上,病原菌只是细菌的一部分,大多数细菌能给人类带来很大好处。人类对益生菌和肠道菌群的认识在方法论上实现了突破,实践证明,只有用科学的方法论辩证认识微生物并指导相关研究,才能更好地对其加以利用,造福人类。     

行为医学与疾病的康复模式

行为医学是研究和发展行为科学理论中与健康和疾病有关的知识和技术,并把这些知识和技术用于疾病的诊断、治疗、预防和康复的一门多学科领域。行为科学这一领域虽然年轻,但它是与自然科学和社会科学并列的第三科学,是与自然科学与社会科学有密切关联的边缘科学。因此,行为科学虽然年轻,但起点很高,行为医学则是行为科学在医学的延伸和应用,近     

中华医学会医史学分会第十三届一次学术年会征文

中华医学会医史学分会将于2011年7月31日至8月1日在北京举行第十三届一次学术年会。会议主题是：医学史教学、研究与医史学科建设。欢迎国内外学者围绕以下具体问题撰写学术论文，参加大会学术交流：①医学史教学、研究的历史、现状与发展趋势；②医史学的分野与方法论；③近期医学史教学与研究的主要任务；④医史学与相关学科的关系以及学术共同体的巩固与发展；⑤中医药名词释译与医学史研究的国际合作；⑥医学史料与中医文化遗产的新发现与新认识；⑦其他相关问题。     

必须重视卫生经济研究的方法论

方法论问题是卫生经济科学研究中必须重视的问题之一。从事卫生经济理论研究,不仅要在马克思主义理论的正确指导下,从我国社会主义初级阶段的实际出发,进行研究和探讨,而且要有正确的方法论作为理论研究和探讨的指导工具。实践证明,研究方法运用得当,科研成效就比较显著;方法运用不得当,尽管花了很大的气力,取得的成效也差,叫做事倍功半。马克思在研究经济理论时是十分注重方法论的,他在《资本论》第一版序言中讲过:“分析经济形式,既不能用显微镜,也不能用化学试剂。二者必须用抽象力来代替。”所以,我认为在卫生经济研究领域也应该是如此,在马克思主义的辩     

卫生管理教育应作为继续教育的一部分

无论就社会科学来说,或是就自然科学来说,当今科学的发展非常迅速。在发展过程中,有的学科越来越细、越来越深入、越来越专门化,于是分出许多新的学科,这是微观方面的发展,象分子遗传学、免疫学等学科。有的学科在发展过程中和其它学科结合,这种结合不是自然科学与自然科学的机械组合,也不是社会科学与社会科学的机械组合,而是自然科学与社会科学的有机联合,这是从宏观上发展,象卫生管理学、卫生经济学等。这     

构建分组合作尝试学习模式

如何在教学过程中充分发挥学生的主体性、创新教育等成为人们探讨的热门话题。为此，我校2014年申报了“小组互助分层教学构建高效、快乐课堂”的市级课题研究，至今，已开展该项课题研究一年多。我们在具体研究实施过程中，依据合作教学的理论，自主灵活的采用了构建分组教学、合作尝试学习的方式进行历史课堂教学，收到了比较好的效果。     

上海城市社会生活史笔谈 稀世富矿:上海城市社会生活史研究的价值

上海城市社会生活史是上海社会科学院历史研究所在《上海通史》出版后推出的又一项重大的研究项目 (已被列为国家哲学社会科学基金项目和上海市哲学社会科学规划项目 ) ,也是未来三年内上海市“上海城市史研究”重点学科建设的核心内容之一。为了配合本项目的研究和重点学科建设 ,本刊特邀请有关专家学者就此展开讨论 ,相信他们的建设性意见将为本项目的实施提供有益的借鉴。     

“上海城市社会生活史”的三个关键词

上海城市社会生活史是上海社会科学院历史研究所在《上海通史》出版后推出的又一项重大的研究项目 (已被列为国家哲学社会科学基金项目和上海市哲学社会科学规划项目 ) ,也是未来三年内上海市“上海城市史研究”重点学科建设的核心内容之一。为了配合本项目的研究和重点学科建设 ,本刊特邀请有关专家学者就此展开讨论 ,相信他们的建设性意见将为本项目的实施提供有益的借鉴。