广西地区公共卫生硕士培养模式的研究和实践

1　公共卫生硕士的概念1997年国务院学位委员会第十五次会议通过了《关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见》的文件 ,将医学学位调整为医学科学学位和医学专业学位 ,前者注重学术性研究 ,以培养科研型人才为主 ;后者注重解决实际问题能力的提高 ,以培养应用型人才为主。临床医学和口腔医学专业学位通过 6年的实施 ,已取得一定的成效和经验 ,而公共卫生硕士专业学位培养 2 0 0 2年开始在我国正式开展 ,这对完善医学学位制度将起到重要作用。公共卫生硕士 (Master of Public Health,MPH )有卫生行业“MBA”之称 ,是国际公认的公共卫生领域主流学位。MPH最早发源于美国 ,其任务是为公共卫生部门、包括政府有关部门、疾病控制中心、社区卫机构、医院、咨询部门和国际卫生组织培养高素质、复合型、应用型的高层次公共卫生专门人才 ,特别是培养卫生项目管理、疾病控制管理和医院管理等卫生事业管理的高级人才。2　我国 MPH培养的目的和意义我国地域辽阔 ,经济发展极不平衡 ,其公共卫生状况也不相同 ,一是在老、少、边、山、穷地区 ,各种传染病、营养不良和寄生虫病仍是主要卫生问题 ,如广西大部分都属...     

关于医院公共卫生管理功能定位的思考

在医院管理工作中,公共卫生管理是医院管理中的重要组成部分,这项工作实施的质量如何,将对医院长远可持续发展有重要的作用。经过深入调查研究,我们发现在医院的公共卫生管理中还存在着一些问题需要去解决,这就要求在了解公共卫生管理现实情况的基础上,要将医院公共卫生管理功能充分发挥出来,以不断提升管理质量,促进医院长远发展。那么本文主要是对我国医院公共卫生管理现状进行分析,并深入分析医院公共卫生功能定位情况。     

某医院突发公共卫生事件的应急能力调查分析

目的为医院对工作人员应对突发性公共卫生事件能力的培养提供依据。方法采用抽样调查方法对某医院286名工作人员进行有关突发公共卫生事件管理现状、救治知识、救治能力等方面进行调查。结果医院工作人员对突发性公共卫生事件的相关概念、应急处理措施、工作职责明确;仅有65.33%的被调查人员对工作职责的态度表现为积极;77.91%被调查人员认为单位业务水平强;但还有19.72%不知道医院具有危机管理系统;评价本院危机管理意识强占66.43%,弱占18.21%。结论医院对可引起公共卫生问题的常见病相关知识与技能还应进一步加强培训。     

借助信息系统提高医院公共卫生管理水平

公共卫生管理是医院的一项基本职能,关系到地区传染病的防控效果。文章采用文献研究方法,首先对医院公共卫生管理的功能和职能进行介绍,分析目前医院公共卫生管理存在的主要问题。在此基础上,总结已有研究成果,探讨借助信息系统提升医院公共卫生管理水平的有效对策。     

综合性医院在公共卫生中存在的问题及改进策略

分析综合性医院公共卫生工作方面现存的医防分离、投入不足、与疾病预防控制机构缺乏有效的协作机制、不重视医院感染管理、公共卫生管理运行机制不健全等方面的问题,提出加强综合性医院公共卫生工作的策略：将强医防体系的协同配合、增加政府投入、加强临床医学生公共卫生学教育、加强医院公共卫生管理机构建设、重视专业培训及业务考核、加强与有关机构的联系沟通。     

基于协同理论的医院应急资源配置体系建设探讨

医院应急资源配置是应对突发公共卫生事件医疗救援的关键因素。文章基于协同理论建立医院应急物资配置体系,形成医院人力资源、医疗资源、后勤资源和空间资源等各应急资源子系统有效互动、良性循环配置体系,有效实现应急资源的统筹管理和有序调配,实现医院应急资源利用最大化,全面提高医院突发公共卫生事件应对能力。     

医院卫生管理中的问题和对策

医院作为公共卫生管理中的主要对象,其内部管理工作尤为重要。首先,本文就公共卫生管理的定义进行简单的概述。其次,就当前医院卫生管理中存在的管理机构缺失、医疗资源贫乏以及对医院职员的管理工作没有落到实处等问题进行具体分析。最后,提出建立健全危机公关机构、增加应急医疗设备、加强医疗卫生职员的管理等一系列的优化措施,旨在让公共卫生管理充分发挥其应有的价值。     

基于Haddon模型构建综合性医院突发公共卫生事件应急管理框架

全球突发公共卫生事件的激增给医院应急管理带来挑战和冲击.为改善医院应急管理,文章以Haddon模型的"四因素、三阶段"为理论支撑,从早期预警、预案编制、组织指挥、专家救治、信息公布、资源共享、物资储备、人才培养、联演联训、科研攻关等方面为医院构建了一个应对突发公共卫生事件的框架式方案,以期在此框架下通过总结突发公共卫生...     

北京地区推进医院信息化建设的做法与思考

介绍北京市公共卫生信息中心近期针对医院信息化建设所采取的一些措施，包括成立医院信息化推进部，编制、发布北京地区医院信息系统基础设施建设指南及运行管理规范等，阐述北京市公共卫生信息中心对北京地区医院信息化发展在管理方法上的一些思考。     

医院公共卫生管理的功能定位研究

在医院管理中公共卫生的管理不容忽视,作为医院管理的重要组成,需要完善对公共卫生管理的定位,充分发挥它的作用,促进医院管理事业的发展。本文将从医院公共卫生管理的功能定位方面进行阐述。     

传染病院应对突发公共卫生事件的院感风险管理实践

目的:将风险管理应用于传染病院应对突发公共卫生事件医院感染管理预防及控制,评估存在风险并及时改进,降低应对过程风险,保证医患安全及疫情局势稳定。方法:自2012年11月~2015年11月从我院实际和特点出发,对应对突发公共卫生事件医院感染管理防控各环节风险评估,实施持续流程改进、不断强化部门职能、提升全院工作人员知识技能等风险管理策略,指导应急实践。结果:持续改善的医院感染管理应急预案、应急流程更符合实际,全员应战能力得以提升,进而降低医院感染危险因素,加强了我院应对突发公共卫生事件的感染防控能力。结论:通过风险管理更加完善医院感染管理组织机构的构建,强化医院感染管理科的职能,降低了突发公共卫生事件的医院感染风险。     

美国全日制公共卫生硕士课程研究及启示

公共卫生硕士（MPH）是国际公认的公共卫生领域主流学位,它是高等院校为公共卫生部门,包括卫生行政部门、疾病控制机构、各级医疗机构和社区等,培养高素质、复合型、应用型的公共卫生专门人才。美国是世界上最早培养M PH的国家,通过培养M PH为美国输送公共卫生人才。M PH毕业生通常会从事医疗、健康、卫生领域的管理和领导工作,具体岗位涵盖国家机关、医疗机构、卫生组织、制药公司、保险公司等行业。美国国家疾病防治与控制中心（CDC ）的历任主管也大多都是M P H学位的获得者。我国M P H教育起步较晚,2000年初卫生部组织了《公共卫生专业学位培养方案》的论证,2001年国务院制订了《公共卫生专业学位试行办法》,2002年开展了M PH专业学位的试点工作,其目的是培养高层次卫生管理与疾病预防应用型人才［1］。     

把握专业学位特点提高公共卫生硕士培养质量

公共卫生硕士专业学位的设置是我国扩大和加强高素质、高层次公共卫生应用型专门人才培养的新模式。开展公共卫生硕士专业学位教育对培养高层次公共卫生和卫生管理人才有着重要的意义,我们应当提高认识,积极探索,把握公共卫生硕士专业学位的特点和要求,进一步修订和完善培养方案和课程体系,改进教学方法,加强学科和导师队伍建设,提高公共卫生硕士培养质量。     

医学院校公共管理中的课程建设

公共卫生管理是医学院校中新发展的专业,随着医学社会化和社会医学的发展,公共卫生管理专业越来越受到重视。而公共卫生管理专业的课程建设关系到人才的培养方向和专业的发展方向,值得关注、探讨。     

医疗公共卫生管理存在的问题及对策

目的：探讨医疗公共卫生管理过程中存在的问题,并提出解决这些相关问题的对策,以供有关部门参考。方法通过调查研究发现,医院在医疗公共卫生管理过程中存在很多问题。结合具体情况,采取有针对性的解决措施。结果解决了医院医疗公共卫生管理过程中存在的问题。结论针对医院医疗公共卫生管理过程中存在的问题,提出了相应的解决对策,进一步改善了医院医疗公共卫生环境,从而能够更好地服务于患者。     

如何发挥后勤人员在预防医院感染中的作用

医院后勤管理是医院管理的重要组成部分,后勤保障是医院正常工作的基本保证,它直接关系到医院医疗工作的正常运转和健康发展。医院感染是一个不可忽视的公共卫生问题,给国家、社会和患者造成的负担日益加重,医院后勤人员担负着医院的清洁卫生、收集和运送医疗废物、污水处理与排放、洗衣房等与医院感染控制有着密切关系的工作,忽视他们的作用将会给医院感染控制工作带来不必要的麻烦。     

学校公共卫生安全浅谈

建立一个和谐安全的校园环境必须保证具有良好的公共卫生安全,这也是维持学校秩序和管理工作的重要保障。本文通过对学校公共卫生安全中存在的不足之处进行分析和总结,并相应的提出解决对策,如加强公共卫生安全管理、完善公共卫生安全的监测、构建个性化的服务模式、培养公共卫生安全教育等,为控制学校公共卫生安全事件提供参考。     

SARS与医院危机管理

目的 2003年我国遭受了一场大范围的SARS病毒袭击，而且这一突发公共卫生事件已引发了一场社会危机。而医院作为在疾病防治等公共卫生领域发挥重要作用的组成部分，如何加强危机管理，以应对突发的公共卫生事件及其他危机事件已成为医院管理者必须研究的重要课题。方法 笔者从分析医院危机管理的概念入手，提出危机管理的内容应包括健全医院危机管理组织体系；建立医院危机预测机制；建立良好的信息沟通渠道。结果 一旦发生危机，医院危机处理的策略运用应包括：调查和发现危机；隔绝和处理危机；危机的修复管理。     

新医科建设下MPH实践能力培养质量评价指标体系的构建

实践能力培养质量评价是公共卫生研究生教育的重要环节,是对研究生联合培养单位在培养投入、过程管理和所培养研究生是否满足社会需求等方面的重要考量。新医科建设下,教育部提出要加强公共卫生硕士专业学位研究生实践能力的培养、健全评价保障机制。为建立公共卫生硕士实践能力培养质量评价工具,该研究运用德尔菲法和层次分析法构建实践能力培养质量评价指标体系,根据公共卫生专业学位研究生培养目标和要求,最终确立了由实践能力培养基础条件、实践能力培养过程、实践能力培养效果、实践能力培养质量保障4项一级指标、11项二级指标以及25项三级指标构成的公共卫生专业学位研究生实践能力培养质量评价指标体系,通过多主体、联合培养全过程的评价,达到以评促改,促进公共卫生硕士专业学位研究生专业实践环节、联合培养监督评价环节的改进与完善。指标体系也为高等院校、实践教学基地公共卫生硕士专业学位研究生实践能力培养质量评价提供参考依据。     

大力加强我国公共卫生突发事件主动监测系统的研究

我国公共卫生突发事件的主动监测基本结构应该包括医院急诊室病例监测和症状监测、公共卫生实验室对病原体的检测、药品和医疗相关物品销售监测、大城市人群症状监测、中小学生缺课监测、动物死亡监测、120呼救电话监测和不明原因死亡病例的监测等.主动监测为及时发现公共卫生突发事件、启动成本效益合理的应急反应提供重要依据,是公共卫生危机管理的核心内容之一.因此,必须大力加强我国公共卫生突发事件主动监测系统的研究.