产科护理行为与法律法规

随着法制的健全 ,护士的护理行为不仅受到《宪法》、《刑法》、《民法通则》和《护士管理办法》的制约 ,同时也受到了《消费者权益保护法》的监督 ,产科病人的病情瞬息万变 ,具有难预料性的特点 ,护士的行为 ,每时每刻都会受到法律法规的制约 ,违背了法律法规 ,必将受到法律的处罚 ,因此 ,作为一个产科护士 ,必须学法、懂法、守法 ,充分了解病人的权利和工作中潜在的法律问题 ,并将法律意识贯穿于各项护理活动中。1　入院护理与法律法规　　《消费者权益保护法》第 2章第 7条明确规定“消费者在接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权力…     

不同健康教育在糖尿病护理中的作用

目的 通过探讨不同健康教育在糖尿病护理中的作用，为指导更多的糖尿病患者，除了通过临床治疗措施，还以有效的健康教育手段干预，患者的治疗过程的主要性，从而提高患者的生活质量，提高治疗效果。方法选取2006年1月～2007年1月在我科治疗的90例病例，分两组进行不同健康教育来分析比较，对患者健康教育影响。结果采用试验组强化式健康教育的患者在对糖尿病各方面认知情况，急慢性并发症出现程度及在出院后糖尿病各项指标控制情况，明显优于对照组传统式健康教育组。结论强化式健康教育对糖尿病患者健康干预优于传统式健康教育。     

护理本科生法律法规知识现状调查

随着社会的进步,卫生事业的发展,医疗卫生立法的日趋完善,运用法律武器保护自己的合法权益已逐步引起人们的重视。繁重而琐碎的护理工作,稍有不慎就会酿成不良的后果,常常使护士面临成为众矢之的、陷入尴尬无奈境地的危机。严峻的现实为高等护理教育提出了一个亟待解决的课题,即培养具有职业法律法规知识的护理本科生。1　护理本科生法律法规知识现状　　为了解护理本科生法律法规知识现状,笔者曾对我校3年级～5年级护理专业的学生进行了问卷调查,发放问卷86份,收回有效问卷82份,对问卷进行统计、分析。1.1　了解我国法律体系和立法程序的学…     

护理本科生法律法规知识现状调查

随着社会的进步，卫生事业的发展，医疗卫生立法的日趋完善，运用法律武器保护自己的合法权益已逐步引起人们的重视。繁重而琐碎的护理工作，稍有不慎就会酿成不良的后果，常常使护士面临成为众矢之的、陷入尴尬无奈境地的危机。严峻的现实为高等护理教育提出了一个亟待解决的课题，即培养具有职业法律法规知识的护理本科生。     

老年糖尿病患者不同类型心理障碍的护理

糖尿病是一组由遗传因素和环境因素共同作用引起的临床综合征。当糖尿病发展到一定程度时,患者继而出现精神萎靡、疲倦、记忆力下降、注意力不集中、逻辑思维能力下降等症状;焦虑和抑郁情绪十分常见。糖尿病作为一种慢性疾病,其治疗是一个长期持续的过程,久之必然会使老年患者承受极大的精神压力,躯体的不适和精神压力的持续往往会带来一些心理障碍或精神症状,主要表现为抑郁、焦虑、失眠,严重时可出现精神病性症状一幻觉和妄想。对症护理对于不同类型心理障碍的老年糖尿病患者非常有益。     

不同类型心绞痛的心理特征及护理对策

心绞痛是由于冠状动脉粥样硬化使动脉管腔狭窄和痉挛,引起心肌缺血、缺氧导致以胸痛或心前区不适为主要表现的临床综合征.临床上常将心绞痛分为:劳力型心绞痛、自发型心绞痛、变异型心绞痛三种类型.自1996年我科针对176名心绞痛患者,根据其不同类型的心绞痛表现的不同的心理特征而采取相应的心理护理对策,对于提高疗效,及时掌握病人病情、情绪变化,提高病人的自我护理,提高生理、社会两方面质量,取得了满意效果,现介绍如下.     

不同类型心绞痛的心理特征及护理对策

心绞痛是由于冠状动脉粥样硬化使动脉管腔狭窄和痉挛 ,引起心肌缺血、缺氧导致以胸痛或心前区不适为主要表现的临床综合征。临床上常将心绞痛分为 :劳力型心绞痛、自发型心绞痛、变异型心绞痛三种类型。自 1996年我科针对 176名心绞痛患者 ,根据其不同类型的心绞痛表现的不同的心理特征而采取相应的心理护理对策 ,对于提高疗效 ,及时掌握病人病情、情绪变化 ,提高病人的自我护理 ,提高生理、社会两方面质量 ,取得了满意效果 ,现介绍如下。1　临床资料劳力型心绞痛 76例 ,男 5 0例 ,女 2 6例 ,平均年龄 5 0岁。自发型心绞痛 5 2例 ,男 30例 ,…     

不同类型院校护理本科生就业现状及趋势研究

[目的]对3所不同类型院校以往5届护理本科毕业生的就业现状及变化趋势进行研究,以期为本科护理教育的培养定位提供参考,为毕业生的未来就业提供指导。[方法]采用回顾性研究方法,调查3所院校就业办备案资料,以及腾讯群、微信圈网络渠道获得毕业生的就业现状资料,并对资料进行分类、整理、分析。[结果]1就业方向及趋势:一本院校护理本科毕业生在医院供职人数比例(22.92%)明显低于二本、三本院校(83.31%、81.87%),而从事教学、考研和出国的比例(64.58%)明显高于二本、三本院校(0.23%、4.95%);2011年—2015年一本院校毕业生在医院就职的比重呈上升趋势;2就业地域及趋势:一本院校毕业生就职在省会城市的人数比例(100.00%)明显高于二本、三本院校(51.06%、69.80%);2011年—2015年一本院校毕业生就业地域分布无明显趋势变化,二本院校毕业生在地区/市级、县级市医院就业的比例有所增加,三本院校2014年后在乡镇地区就业的比例显著增加。[结论]一本院校的毕业生就业以教学、考研为主,二本、三本院校毕业生就业以省、市级综合性医院为主,近几年开始向地区/市、县级市,二三线城市医院分流。     

不同类型新冠肺炎患者呼吸道护理体会

目的 调查新型冠状病毒感染肺炎(COVID-19)的相关临床资料及呼吸支持情况,为临床一线护理工作提供参考.方法 回顾性分析了2020年2月1日—3月15日在本院隔离病区住院治疗的57例COVID-19患者的相关临床资料,将57例患者分为普通型组(n=27)及重型和危重型组(n=30).分析两组患者的病情轻重程度,并比...     

护理教育中的生死教育

回顾了生死教育的缘起和发展,讨论了生死教育实施的必要性和合理的内容结构及开展形式。提出生死教育能够赋予学生人文关怀的意愿和能力,最终提升医疗护理品质,理当作为医学教育的组成部分。     

护理程序在成人护理教学中的运用

整体护理的开展带来了护理技术的发展和护理知识水平的提高及护理学科与人文、社会、教育等诸学科的交叉渗透[1] 。随着现代医疗技术的发展 ,社会对高层次护理需求的增加 ,使中专毕业的护理人员难以满足社会和临床护理的需求 ,广大护士迫切需要以新知识充实、提高自己。许多在职护士需要进行继续教育。而传统教学模式下培养出来的护士 ,从理念到实践都很难适应新的模式的要求[2 ] 。护理教育模式也应随着护理模式的转变而做相应的调整和改变。因此 ,将护理程序理论用于成人护理教育 ,成为护理教育改革的必然。1　护理程序引入护理教育　　护…     

Comparison of Nursing Education among Different Countries

After reviewing Chinese and foreign language literature published in recent years, this study analyzed nursing education in China and other countries and China in terms of basic nursing education and training, curriculum and teaching contents, teaching materials, and teaching methods and evaluated the characteristics of nursing education andcontinuing education, etc., to draw experience and lessons from successful foreign nursing education programs and to provide examples for nursing education reform in our country.     

Teaching Philosophy of Science in Nursing Doctoral Education

Purpose: To explore the teaching and learning process regarding philosophy of science and to offer creative recommendations based on classroom experience.
Conceptual Framework: Dewey's writings about intelligence, deliberation, and critical reflection; Freire's writings about active knowers provide the foundation for the teaching and learning environment for doctoral students.
Methods: A case example is presented. Creative strategies and assignments are used, such as classroom exploration and connections between nursing, philosophy, philosophy of science, and students' personal lives; classroom deliberation; journaling; philosophical thinking; development of a philosophical topic such as determinism, freedom, or the mind; and presentation of a philosophical book.
Conclusions: The philosophy of science course is critical content for doctoral students.     

临床护理带教中不同带教方式的效果比较

目的探讨3种不同带教方式在临床护理带教中应用的效果。方法将2009年3-12月的实习护生198名按随机数字表法分为A（跟班次带教组）、B（一对一带教组）、C（医护结合带教组）3组,分别采用3种不同带教方式对3组护生进行临床护理带教,并于实习前、后对护生的操作技能、护理评估、专科理论、护理文书、护理查体等方面进行考核和组间比较。结果 3组护生实习后综合成绩得分均高于实习前,差异有统计学意义（均P〈0.05）。实习前,3组护生各项目考核成绩经比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;实习后,专科理论、护理查体、护理评估考核成绩及综合成绩C组高于A组、B组（P〈0.05）;护理评估考核成绩及综合成绩B组高于A组（P〈0.05）,其他方面的考核成绩A组与B组比较差异无统计学意义（P〉0.05）。结论医护结合的带教方式有利于促进护生工作能力的培养,值得推广与借鉴。     

行动导向教学法在急诊内科护理教学中的应用

目的探讨行动导向教学法在临床护理教学中的应用。方法选取2008-07-2009-07在急诊内科实习的140名护生,随机分为2组,观察组采用行动导向教学法,对照组采用传统教学方法。结果观察组学生综合能力技能优于对照组,实习学生对行动导向教学法有着更高的评价。结论行动导向教学法适用于临床护理教学,增加了学生学习兴趣和自学能力,增强了学生急救意识、团队协作精神和沟通能力,提高了综合急救技能。     

继续护理学教育教学方法的选择

根据成人学习的各种需求和国内外的先进经验 ,提出了继续护理学教育可以采取单独或联合应用多种教学方法进行转变知识、理解、应用、技能和态度的教学 ,促使护理教育者以更积极的态度面临继续护理学教育所带来的发展机遇和挑战