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系统总结了当前《内经选读》课程考核方式的现状及存在的问题,借鉴国外考试模式的先进理念,提出了基于CDIO教育模式理念,《内经选读》课程考核方式的改革思路,实现考核方式多样化,考试题型多元化、考核内容科学化、成绩评定综合化、考核时间全程化。这一改革思路对增强中医学生的学习能力、实践能力和创新能力具有非常重要的意义。 相似文献
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从树立巨著形象、了解学术价值、掌握体系内容与介绍学习方法4方面阐述了《内经选读》＂绪论＂的教学体会,认为＂绪论＂教学是〈内经选读〉教学的基础. 相似文献
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新世纪全国高等中医药院校规划教材《内经选读》是一部体现继承创新、反映时代特点的好教材。只是其中个别注解不太准确，笔者对其中几个词义训释提出一点看法，望同道给予指正。 相似文献
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《内经选读》是中医药院校经典课之一,然而课程定位和任务并没明确。本文通过比较《内经选读》与其他中医课程的异同,阐述了其定位和任务。认为该课程定位为理论提高课及理论与临床桥梁课;主要教学任务应当是:建立和完善中医思维方式、巩固中医学特有的世界观和方法论,使学生所掌握的中医理论更加系统、深入,并建立《内经》的学习方法,为以后学习打下基础。 相似文献
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《中国民族民间医药杂志》2015,(24)
考试是课程建设和教学管理的重要组成部分。内经选读课程属于中医四大经典课程之一,传统的课堂讲授教学方法和期末一次性考试方式不利于培养学生自主学习能力,也未能监测学生平时学习状态。通过多元化考试改革实践,从考试内容、形式、成绩预警机制、综述成绩评分比例等多层次、多角度实施教学改革,课堂教学效率和效果明显提升,学生自学习惯逐渐养成、自学能力和创新精神增强,还能减轻学生期末复习压力,改善考试作弊和考试不及格等不良现象。 相似文献
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我们在使用六版规划教材<内经选读>(上海科学技术出版社,1997年第1版)时,发现书中有些内容不妥,就此商榷如下. 上篇<内经>概论中第二章<内经>理论体系的形成之第二节古代科技知识的渗透,在讲述二十八宿及其在<内经>中的反映时,提到"利用十二辰、二十八宿和二十四气统一的排列方案,可以确切地解释<内经>中的有关原文."但是仔细对照所举例的原文和图表,发现了两处不妥. 相似文献
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《内经选读》是中医专业主干课,是基础理论提高课,也是中医基础与临床的桥梁课。课程将实践教学的理念引入教学过程,从参观实践、走出课堂,改变主体、自主讲授,名家传授、提升高度,参与科研、拓展思路,见习临床、学以致用5个方面进行教学方法改革,使实践教学成为课堂教学的有益补充,两者相辅相成,相互为用。 相似文献
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为了提高教学效果,制定"三多一少"、"觅食"教学法(讲-听-看-习-研),让学生手、脑、眼等感官均参与学习过程,加强形象教学,注重实验教学,切实提高了教学质量。 相似文献
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《内经》课是中医院校本科生的必修课，学好这门课对继承发扬祖国医学遗产大有裨益。为了提高学生学习经典著作的积极性，加深理论对临床的指导作用，真正培养出临床实用性人才，我们注重研究性学习，采取形式多样的教学方法，积极调动学生自 相似文献
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王玉芳 《中国中医药现代远程教育》2010,8(7):55-55
《内经》是中医院校的必修课程之一。教学方法是实施教学过程提高教学质量的关键环节。本文对传统讲述、案例分析、启发引导、互动讨论、自学辅导等教学方法的应用进行了分析,认为在教学过程中,根据不同内容、不同阶段,采用灵活多变的教学方法,对培养学习兴趣,提高教学质量具有重要作用。 相似文献
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教材的优劣都要经过时间与教学实践的检验,精编教材《内经选读》也不例外。从原文点校、校注以及按语等3个方面指出其些许失误,尽管如此,此教材仍不失为一部好的教材。 相似文献
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目的探讨基于蓝墨云班课平台的混合式教学法在《内经选读》课程中的应用效果。方法将"基于蓝墨云班课平台的混合式教学法"及传统课堂讲授法应用于我校中医、中西医临床专业四个班级的《内经选读》教学,从教学法的设计、实施方法、考评体系、学习效果等方面进行研究,运用统计学方法分析学生的考试成绩和调查问卷等数据。结果相比传统课堂讲授,基于蓝墨云平台的混合式教学法能很好地提高学生的专业知识掌握度,提高学生专业课程学习兴趣和对教师教学的满意度。结论《内经选读》课程采用"基于蓝墨云班课平台的混合式教学法"的教学效果明显优于传统课堂讲授法,值得进一步推广应用。 相似文献
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《内经选读》教材从四版至七版,某些内容的阐述,并未完全符合原著的思想与观点,从中选择出“和于术数”“各从其欲．皆得所愿”“阴平阳秘”“阳气者,精则养神,柔则养筋”“神明之府”“去菀陈荃”“肝不弦,肾不石”“阴阳交”“病发而有余,本而标之”“病发而不足,标而本之”“有者求之,无者求之”等十个主要之处进行商榷。 相似文献
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包海燕 《中国中医药现代远程教育》2014,(3):87-88
阐述速记法在〈内经选读〉课堂教学中的重要作用,提出速记法的运用有助于调动学生学习积极性,进而培养其热爱中医事业,并逐步形成个性化的学习方法. 相似文献
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在习近平新时代中国特色社会主义思想理论指引下,对内经选读课程引入思政教学方法需要注意的几个问题进行了探讨。首先对教师提出了一定要求,从教学准备、教学过程、教学总结、案例设计、实施措施、考核方法等方面作精心的设计与探索。最后举例内经选读课程的具体内容加以探索与讨论。目的是为内经选读课程及中医学相关课程的教师上好课程思政提供一定的借鉴。 相似文献
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王玉芳 《中国中医药现代远程教育》2011,9(1):78-78
俗话说:万事开头难,好的开端是成功的一半。上好一门课程的开始——"绪论"也是如此。《内经选读》是中医院校开设的经典课程之一,因其为中医学奠基之作,形成时间早,文字深奥难懂,对初学者来说有一种神秘、畏惧感,甚至认为难学、难懂、难以入门。因此,在课程开始的时候讲好绪论尤为重要,可为后续的教学打下良好的基础。笔者在长期的教学实践中认识到上好《内经选读》绪论课有着十分重要的意义。 相似文献