有精神病风险综合征的大学生的压力知觉和应对方式

目的:探讨有精神病风险综合征的大学生的压力知觉、应对方式特征及其与症状间的关系。方法:采用两阶段评估方法对3160名本科生用精神病前驱期问卷16项版本(PQ-16)进行初筛,对阳性者(PQ-16≥9)进行精神病风险综合征结构式访谈(SIPS)并识别出精神病风险综合征(PRS)个体22例(PRS组)。从PQ-169分者中随机选取年龄、性别、教育程度相匹配的正常对照22例(对照组)。使用压力知觉量表(CPSS)、特质应对方式问卷(TCSQ)、Zung抑郁自评量表(SDS)测查PRS组和对照组的主观压力、应对方式和抑郁症状。结果:PRS组CPSS总分[(34±8)vs.(22±8)]及失控感[(16±5)vs.(10±4)]、紧张感[(18±4)vs.(12±5)]得分高于对照组(均P0.05),TCSQ的积极应对[(31±6)vs.(37±4)]得分低于对照组(P0.05),消极应对[(35±5)vs.(28±7)]得分高于对照组(P0.01)。PRS组CPSS总分与TCSQ的消极应对得分呈正相关(r=0.57,P0.01),CPSS得分、TCSQ的消极应对得分与SDS得分呈正相关(r=0.86、0.66,P0.01),CPSS、TCSQ得分与SIPS中精神病风险症状得分相关无统计学意义(P0.05)。结论:有精神病风险综合征的大学生存在高压力知觉并倾向于消极应对方式,压力知觉和消极应对方式与抑郁症状呈正相关。     

儿科医务人员工作压力、应对方式与心理健康状况相关性调查分析

目的:探讨儿科医务人员工作压力、应对方式与心理健康状况的相关性。方法:2016年6月-2017年6月对我院150名儿科在职医务人员进行调查研究。运用医务人员职业压力源量表,简易应对方式问卷,症状自评量表(SCL-90)对所选对象进行调查研究并运用相关性分析工作压力、应对方式与心理健康状况的相关性。结果:儿科医务人员职业压力总分(51.68±22.54)分,积极应对评分(17.98±4.25)分,消极应对评分(14.22±2.17)分;所调查的150名医务人员中,SCL-90评分为阳性的有39例,占26.00%;其中护士的SCL-90躯体化评分明显高于医生,医生的敌对评分明显高于护士(P0.05),其余各项无明显差异(P0.05);儿科医务人员职业压力、消极应对与心理健康评分呈正相关(r=0.742,0.742;P0.001);积极应对与心理健康评分呈负相关(r=-0.686,P0.001)。结论:造成儿科医务人员心理健康问题的原因有很多。医务人员应在繁重的工作之余学会放松自己,尽量采用积极的应对方式去面对来自各方的压力才可进一步的改善和预防医务人员的心理健康问题。     

影响乳腺癌患者应付方式的心理因素分析

目的　研究乳腺癌患者心理因素与应付方式的关系。方法　对乳腺癌患者共 1 2 3人 (恶性组 ) ,对照组 60人为经体检确诊为乳腺增生和纤维瘤的患者 (良性组 )采用 :1谢亚宁编制的简易应对方式问卷 ;2龚耀先修订的艾森克人格问卷( EPQ) ;3自制一般项目调查表进行评定。结果　 1良性组及恶性组应付方式比较 ,良性组积极因子分比恶性组积极因子分高 ,差异非常显著 ( P<0 .0 1 ) ;良性组消极因子分与恶性组消极因子分之间 ,无显著差异 ( P>0 .0 5 )。 2乳腺癌患者应付方式与个性等因素相关分析 ,发现应对方式积极因子分与 EPQ-E呈显著正相关 ,与 EPQ-P呈显著负相关 ;应对方式消极因子分与 EPQ-N呈显著正相关 ,应付方式与其它自然项目无任何相关。3多元回归分析 ,以 JJ为因变量时 ,EPQ-E、EPQ-P入方程 ( a分别为 0 .3 75、-0 .2 74) ;以 XJ为因变量时 EPQ-E、EPQ-N入方程 ( a分别为 0 .1 69、0 .2 66)。结论　我们认为干预乳腺癌患者的应付方式不能离开人格 ,分析乳腺癌患者的人格结构有助于应付方式的调整     

医务人员职业压力、应对方式与主观幸福感的相关性

目的:探讨分析医务人员职业压力(OS)、应对方式与主观幸福感的相关性。方法:选取2016年6月-2017年6月我院比较具有代表性的40名医务人员作为研究对象,通过问卷调查的形式,分析临床资料。采用职业压力指标问卷(OSI-2)、简易应对方式问卷(SCSQ)和幸福感指数量表(IWB)对所选者进行调查,分析医务人员职业压力、应对方式与主观幸福感的相关性。结果:医务人员主观幸福感欠佳,对生活的满足和兴趣、对健康的担心、精力、忧郁或愉快的心境、对情感和行为的控制、松弛和紧张评分均低常模(t=-28.762,-11.394,-11.726,-15.991,-20.514,-13.338;P0.001);多采取积极应对方式,积极应对评分高于常模,消极应对评分低于常模(t=7.097,-12.096;P0.001);医务人员职业压力较大,工作量、家庭冲突、医患关系和日常烦扰评分均高于常模(t=9.238,3.710,5.409,4.520;P0.001);护士职业压力最大,其次为临床医生和技术人员,护士在工作量、家庭冲突、医患关系、日常烦扰等因素得分均显著高于行政后勤人员,医生在工作量、家庭冲突上得分高于行政后勤人员(P0.05);采用pearson相关分析法,分析医务人员职业压力、应对方式与主观幸福感的相关性,医务人员的主观幸福感与工作量、家庭冲突、医患关系、日常烦扰等职业压力呈负相关,与积极应对呈负相关,与消极应对呈负相关。结论:医务人员职业压力、应对方式与主观幸福感关系密切,需注重其职业压力,并通过调整自身职业压力,采取积极的应对方式,有助于提高主观幸福感,从而促进社会和谐。     

中学生的亚健康状况与应激性生活事件、应对方式

目的:探讨中学生亚健康状况与应激性生活事件、应对方式的关系。方法:采用方便抽样的方法抽取4480名中学生,用自编一般情况问卷、青少年亚健康多维评定问卷(MSQA)、中学生生活事件多维评定问卷(MLER)和特质应对方式问卷(TCSQ)进行测评。结果:根据MSQA的症状检出率,将样本分为健康组(n=2241)、亚健康症状组(n=1762)和亚健康状态组(n=477)。亚健康状态组学生M LER各维度评分以及TCSQ消极应对方式因子得分均高于健康组和亚健康症状组(均P0.05)。M LER各维度评分和TCSQ消极应对因子得分与MSQA阳性症状数之间呈正相关(r=0.35～0.37,均P0.01),TCSQ积极应对因子得分与M SQA阳性症状数呈负相关(r=-0.15,P0.01)。回归分析显示M LER中家庭生活、学校生活、同伴关系和健康成长4个维度以及TCSQ积极应对、消极应对2个因子与MSQA阳性症状数之间回归关系成立,存在一定关联(β=0.07～0.21,P0.01);且应对方式在应激性生活事件和亚健康状况之间存在中介作用。结论:本研究提示,中学生的生活事件应激量越大,亚健康状况可能越严重,且应对方式可能起一定的中介作用。     

产后抑郁症患者认知模式的影响因素及其与人格特征、应对方式、社会支持之间的相关性

目的:分析产后抑郁症(PPD)患者认知模式的影响因素及其与人格特征、应对方式、社会支持之间的相关性。方法:将我院接诊的103例PPD患者纳入PPD组,另将我院同期118例健康产妇纳入对照组,比较PPD患者与健康产妇的功能失调性态度问卷(DAS)、自动思维问卷(ATQ)、艾克森人格问卷成人版(EPQ)、特质性应对方式问卷(TCSQ)、社会支持评定量表(SSRS)评分,比较不同人口学特征、不同产科因素PPD患者的DAS、ATQ评分,并分析DAS、ATQ评分与EPQ、TCSQ、SSRS评分的相关性。结果:PPD组与对照组间DAS(t=7.858,P0.05)、ATQ(t=11.773,P0.05)、EPQ(t=6.198,5.103,-3.271,-3.342;P0.05)、TCSQ(t=-3.519,5.664;P0.05)、SSRS(t=-2.514,P0.05)评分的差异具有统计学意义(P0.05);年龄(F=3.550,60.229;P0.05)是显著影响PPD患者DAS评分、ATQ评分等因素(P0.05);DAS评分与消极应对评分呈正相关(r=0.202,P0.05),与积极应对(r=-0.207,P0.05)、SSRS评分(r=-0.231,P0.05)呈负相关;ATQ评分与消极应对评分呈正相关(r=0.607,P0.05),与掩饰性量表(r=-0.224,P0.05)、SSRS评分(r=-0.468,P0.05)呈负相关。结论:PPD患者易出现功能失调性认知障碍,年龄是影响其认知模式的主要因素,且与患者人格特征、应对方式、社会支持密切相关。     

广州公交车司机压力状况与应对方式的研究

目的 了解广州公交车司机的压力状况及其应对方式,分析其职业压力与应对方式的相关性及影响因素.方法 使用心理压力自测量表(PSTR)及特制应对方式问卷量表(TCSQ)对212名公交车司机进行了调查.结果 1广州公交车司机的压力状况存在性别差异(t=-3.417,P＜0.01)、户籍差异(t=2.571,P＜0.05)、婚姻状况差异(t=-4.478,P＜0.01),差异显著;2广州公交车司机在积极应对方式上存在文化水平的差异(t=-2.661,P＜0.01),差异显著;③积极应对与压力呈显著负相关(t=-0.285,P＜0.01),消极应对与压力呈显著正相关(t=0.499,P＜0.01).结论 职业压力会影响公交车司机的身心健康,采用消极应对方式会使压力水平增高;运用积极应对方式,有利于公交车司机的身心健康;正确面对职业压力,减少负性情绪影响,可以提高公交车司机的服务质量.     

中小学教师工作压力、应对方式与幸福感的关系

目的探讨中小学教师工作压力、应对方式与幸福感的关系及应对方式的中介作用。方法采用教师职业幸福感调查问卷、应付方式问卷、中小学教师工作压力量表对湖南省1555名中小学教师进行问卷调查。结果①幸福感与工作压力的得分呈显著负相关(r=-0.410,P0.01);②自责、幻想、退避和合理化的消极应对方式与幸福感的得分呈显著负相关(r=-0.383,-0.169,-0.242,-0.250;P0.01),与压力的得分显著正相关(r=0.270,0.220,0.255,0.213;P0.01);③应对方式在工作压力与幸福感之间起部分中介作用。结论压力既可以直接影响中小学教师职业幸福感,也可以通过应对方式间接影响职业幸福感。     

中青年2型糖尿病患者压力知觉对焦虑的影响:应对方式的中介作用

目的:分析中青年2型糖尿病患者压力知觉对焦虑的影响以及应对方式的中介作用.方法:采用整群随机抽样法,选择哈尔滨市某2所三级甲等医院内分泌科首次收治的312名中青年2型糖尿病患者为研究对象,使用一般人口学调查问卷、简易应对方式问卷、压力知觉量表、贝克焦虑量表进行问卷调查,使用SPSS 20.0和A-MOS 17.0进行统计分析.结果:①患者压力知觉、紧张感、失控感与焦虑呈显著正相关(r=0.595,0.545,0.543;P＜0.01)、与消极应对方式呈显著正相关(r=0.602,0.562,0.539;P＜0.01),与积极应对方式呈显著负相关(r=-0.242,-0.197,-0.245;P＜0.01),积极应对方式与焦虑呈显著负相关(r=-0.251,P＜0.01),消极应对方式与焦虑呈显著正相关(r=0.520,P＜0.01);②压力知觉、消极应对方式正向预测焦虑(P＜0.01),积极应对方式负向预测焦虑(P＜0.01);③结构方程检验表明:积极应对方式、消极应对方式在压力知觉和焦虑之间起着部分中介作用.结论:中青年2型糖尿病患者压力水平较大,部分患者存在焦虑情绪,压力知觉、应对方式和焦虑显著相关且应对方式起部分中介作用,可以通过心理干预提高患者积极应对方式的使用从而降低压力知觉对焦虑的不良影响.     

不同性别精神分裂症患者应对方式与个性特征及阴性症状

目的探讨不同性别精神分裂症患者应对方式与个性特征及阴性症状是否存在关系。方法采用自编的一般情况问卷、艾森克个性问卷(成人版)和阴性症状评定量表对202例青春期首发的精神分裂症患者进行评定。结果相关分析发现,女性精神质标准分与消极应对方式呈显著正相关(r=0.28358,P0.05);男性在情感平淡总评分(r=0.17391)、言语障碍总评分(r=0.20946)、分量表总评分(r=0.17946)、阴性症状量表总分(r=0.17934)与消极应对方式呈显著正相关(P0.05);而女性则在意志缺乏总评分与积极应对方式呈显著负相关(r=-0.31275,P0.01)。多元逐步回归分析中,亲子关系、精神质标准分进入回归方程,而性别因素并未进入回归方程,说明性别与阴性症状关联不大(P0.05)。结论精神质越严重的女性病人,越易采取消极应对方式,其阴性症状就越明显。性别与阴性症状关联不大。     

成都医学院贫困生压力源分析

目的:探讨医学院贫困生的心理压力状况及压力来源。方法:采用大学生心理压力感问卷、社会支持评定量表、特质应对方式问卷、一般自我效能感量表对成都医学院238名贫困生进行调查。结果:1医学院贫困生心理压力总体偏高;2男贫困生和女贫困生在心理压力水平上(t=2.289,P0.05)有显著性差异,尤其是在人际交往、学习、就业方面(t=2.513,3.131,2.221;P0.05);3社会支持与人际交往压力呈显著负相关(r=-0.198,P0.01);4采用消极应对方式的被试压力得分显著高于采用积极应对方式的被试压力得分(t=4.744,P0.001);5高自我效能感被试和低自我效能感被试在人际交往(t=-3.41,P0.01)、经济与地位(t=-2.587,P0.05)、学习(t=-2.583,P0.01)、就业(t=-3.189,P0.01)和心理压力总分上(t=-3.504,P0.01)呈显著性差异。结论:压力源主要包括人际交往、学习、经济与地位、就业、体能与生活、社会支持、自我效能感、应对方式。     

职业压力与消防官兵主观幸福感的关系:应对方式的中介作用

目的:探讨消防官兵应对方式在职业压力与主观幸福感间的中介作用。方法:选取秦皇岛地区161名消防官兵,年龄18~32岁,平均(22.4±2.9)岁,采用消防官兵职业压力问卷、简易应对方式量表和总体幸福感量表进行调查。使用回归分析与Bootstrap程序对应对方式在职业压力与主观幸福感间的中介作用进行检验。结果:职业压力得分与主观幸福感、积极应对方式呈显著的负相关(r=-0.625~0.423,P0.01),而与消极应对方式则呈显著的正相关(r=0.233,P0.01);积极应对方式与主观幸福感呈显著的正相关(r=0.517,P0.01),而消极应对方式则与主观幸福感呈显著的负相关(r=-0.269,P0.01)。消防官兵的职业压力对积极应对方式有负向预测作用(β=-0.420,P0.001);积极应对方式在主观幸福感与职业压力间具有部分中介作用,中介效应占总效应的21.3%。结论:职业压力不仅能直接影响消防官兵的主观幸福感,还能通过积极应对方式间接影响消防官兵的主观幸福感。     

贵州省幼儿教师职业压力特点及其与应对方式的关系

目的:了解贵州省幼儿教师职业压力特点及与应对方式的关系,为缓解幼儿教师职业压力,提升其心理健康提供参考。方法:选取贵州省幼儿教师617名,用幼儿教师职业压力问卷和简易应对方式问卷(SCSQ)进行测查。结果:幼儿教师职业压力得分在幼儿园性质(t=-3.215),收入(F=16.411),职称(F=3.999)上差异有统计学意义(P0.01或0.001)。相关分析显示,幼儿教师应对方式2个因子的得分与职业压力总分及各维度得分的相关均具有统计学意义(r=0.14~0.37,P0.01或0.001)。回归分析显示,应对方式的消极应对和积极应对因子对幼儿教师职业压力具有显著的正向预测作用(β=0.338,0.092;P0.001或0.05)。结论:幼儿教师职业压力存在显著的幼儿园性质、收入与职称差异;应对方式尤其是消极应对方式对职业压力有显著影响。     

某部驻岛军人心理应激状况调查研究

目的了解驻岛军人应激及心理健康状况。方法采取特质应对方式问卷(TCSQ)、军人心理应激自评问卷(PSET)及症状自评量表(SCL-90)对某部驻岛89名军人进行问卷调查。结果该部驻岛军人应激程度高于常模(F=42.97,P0.05),SCL-90中躯体(F=5.24,P0.05)及敌对因子(F=4.42,P0.05)高于军队常模,消极应对分高于常模(F=3.91,P0.05)。应激程度与积极应对分成负相关(r=-0.27,P0.05),与消极应对分(r=0.48,P0.01)及SCL-90各因子分成正相关(r=0.57,0.56,0.56,0.51,0.55,0.43,0.55,0.53,0.52;P0.01);驻岛时间与应激程度成负相关(r=-0.26,P0.05)。结论驻岛军人应激程度高,心理问题多,驻岛时间及消极应对方式是影响其心理健康的重要因素。     

社会支持、应对方式对军人适应不良和应激反应的影响

目的研究社会支持对军人适应军旅生活和面对军事应激出现反应的影响,并分析应对方式在其中发挥的作用。方法采用军人心理应激自评问卷(PSET)、简化普遍性适应不良量表(Gm)、领悟社会支持量表(PSSS)、简易应对方式问卷(SCSQ)对347名陆军野战部队官兵进行量表施测,并对回收数据进行相关分析和回归分析等。结果①社会支持与消极应对方式、应激反应和适应不良呈显著负相关(r=-0.17~-0.60;P0.01),与积极应对方式呈显著正相关(r=0.56,0.67;P0.01);积极应对方式与应激反应和适应不良呈显著负相关(r=-0.36,-0,39;P0.01),消极应对方式与应激反应和适应不良呈显著正相关(r=0.49,0.67;P0.01);②层次回归分析显示:应对方式在社会支持与应激反应之间起完全中介作用(F=28.96~257.00;P0.01);消极应对方式在社会支持与适应不良之间起部分中介作用(F=37.64~189.41;P0.01)。结论社会支持不仅可以直接影响军人适应不良,也可以通过消极应对方式间接作用于适应不良;社会支持只能通过应对方式间接影响军人应激反应。     

高校教师职业压力与应对方式的相关研究

目的探讨高校教师职业压力与应对方式的关系。方法采用教师职业压力量表和简易应对方式量表对259名高校教师进行调查。结果高校教师的职业压力总分与消极应对呈显著正相关(r=0.211,P0.01),从各个不同的压力源来说,社会压力和个人压力与消极应对方式呈显著正相关(r=0.185,r=0.245,P0.01),采取不同应对方式的高校教师职业压力及各压力源的比较有显著差异(P0.01)。结论高校教师越多地采用消极应对方式,感受到的职业压力、社会压力和个人压力越大。     

前列腺增生患者心理弹性与症状及应对方式相关性

目的:分析前列腺增生(BPH)患者心理弹性与前列腺炎症状(NIH-CPSI)评分、应对方式(SCSQ)评分的相关性。方法:选取2016年1月-2019年1月我院收治的100例BPH患者为对象,设为观察组,另选择100例同期于我院体检的健康男性作为对照组,均采用心理弹性量表(CD-RISC)、国际前列腺炎症状评分表(NIH-CPSI)和简易应对方式问卷(SCSQ)进行调查,分析CD-RISC评分与NIH-CPSI评分、SCSQ评分的关系。结果:观察组坚韧、乐观、自强及心理弹性总分(t=6.015,7.171,7.606,11.880;P0.05)均显著低于对照组;观察组NIH-CPSI评分显著高于对照组(t=-46.134,P0.05);观察组积极应对评分低于对照组(t=14.854,P0.05),消积应对评分高于对照组(t=-15.921,P0.05)。Pearson相关性分析显示,CD-RISC评分中弹性心理总分、坚韧、乐观、自强与NIH-CPSI评分呈负相关(r=-0.591,-0.583,-0.587,-0.607;P0.05);CD-RISC评分中弹性心理总分、坚韧、乐观、自强与SCSQ评分中积极应对呈正相关(r=0.771,0.819,0.757,0.792;P0.05),与消极应对呈负相关(r=-0.526,-0.488,-0.507,-0.524;P0.05)。结论:BPH患者心理弹性与NIH-CPSI评分、积极应对评分呈正相关,与消极应对评分呈负相关。     

阿尔茨海默病患者家庭照顾者压力知觉与应对方式

目的:调查阿尔茨海默病(AD)患者家庭照顾者压力知觉水平并探讨其与应对方式的关系。方法:对76例AD患者家庭照顾者进行问卷调查,内容包括一般人口社会学资料、中文版知觉压力量表(CPSS)、照顾者负担问卷(CBI)、简易应对方式量表(SCSQ)。结果:1AD患者家庭照顾者CPSS总分高于全国常模(t=9.380,P0.001);健康危险性压力(CPSS总分≥26分)的发生率为54%;2单因素分析显示,CPSS总分女性照顾者高于男性(t=2.709,P0.01);配偶照顾者CPSS显著高于子女照顾者(d=7.2,P0.001)和受雇佣者的照顾者(d=9.3,P0.001);CPSS与年龄、照顾时间、CBI总分正相关(分别r=0.325,0.288,0.475;P0.05,0.05,0.001),与SCSQ积极应对因子分负相关(r=-0.411,P0.01);3多元逐步回归分析显示,SCSQ积极应对因子分(β=-9.537,P0.01)、性别(β=4.986,P0.05)、CBI总分(β=1.916,P0.001)是CPSS的主要影响因素。结论:AD患者家庭照顾者压力知觉处于高水平状态,积极应对方式有助于降低压力知觉水平。     

应激相关因素、人格特质与传染科护理人员焦虑的关系

目的:探讨传染科护理人员焦虑情绪与应激相关因素、人格特征的关系,为护理人员实施针对性的心理健康教育提供科学的理论依据.方法:对49名传染科护理人员施测应激生活事件问卷、应付方式问卷、社会支持问卷、艾森克人格问卷和状态焦虑量表.用SPSS 17.0与Amos 7.0软件进行数据分析与构建结构方程模型,选出与焦虑相关具显著意义的变量做逐步回归筛选,据筛选出的主要因素生活事件(X1)、消极应对(X2)、神经质(X3)、和次要因素的精神质(X4)、社会支持(X5)、积极应对(X6)、内外向(X7)为原因变量,状态焦虑(Y)为结果变量构筑模型.结果:本组传染科护理人员状态焦虑评分与正常人群相比存在显著性差异(t=3.82,P＜0.01);生活事件、消极应对、神经质、精神质与状态焦虑呈正相关(r=0.563,0.502,0.620,0.288;P＜0.05);社会支持、积极应对、内外向与状态焦虑呈负相关(r=-0.321,-0.487,-0.342;P＜0.05).生活事件、消极应对、神经质对状态焦虑的直接效应系数分别为0.281、0.259、0.387;精神质、社会支持、积极应对、内外向对状态焦虑的间接效应系数分别为0.031、-0.030、-0.097、-0.047.结论:生活事件、消极应对方式、不稳定情绪人格因素对焦虑情绪作用较大,护理人员面对压力时如能合理利用社会支持、采取积极应对方式、对事物能有正确的认知则会减轻焦虑程度.     

甲状腺功能亢进症伴肝功能损害患者人格特征、心理健康水平与应付方式的相关性

目的:分析甲状腺功能亢进症伴肝功能损害患者人格特征、心理健康水平与应付方式的相关性。方法:选取2016年1月-2018年1月我院收治的100例甲状腺功能亢进症伴肝功能损害患者纳入研究,按照应对方式量表(CSQ)评分,将其分为应对方式成熟型组和非成熟型组,观察并比较两组患者临床一般资料、艾森克个性问卷(EPQ)评分、健康调查量表(SF-36)中心理健康亚项(MHS)评分,对EPQ、MHS评分与患者成熟型应对方式进行相关性分析。结果:成熟型组患者CSQ中成熟型应对方式评分(t=30.226,P0.05)、MHS评分(t=9.077,P0.05)明显高于非成熟型组,CSQ中非成熟型应对方式评分(t=-30.091,P0.05)明显低于非成熟型组;成熟型组患者EPQ中L评分(t=14.837,P0.05)显著高于非成熟型组,N评分(t=-15.454,P0.05)、E评分(t=-12.879,P0.05)与P评分(t=-18.388,P0.05)显著低于非成熟型组;MHS评分(r=0.865,P0.05)、L评分(r=0.732,P0.05)与甲亢伴肝功能损害患者成熟型应对方式评分呈正相关,E评分(r=-0.806,P0.05)、P评分(r=-0.847,P0.05)、N评分(r=-0.915,P0.05)评分与甲亢伴肝功能损害患者成熟型应对方式评分呈负相关。结论:甲亢伴肝功能损害患者应对方式越成熟,心理健康水平越高,越容易克制自身情绪,外向人格、不稳定人格、冷漠型人格特征越少。