应对方式对特种工压力与SCL-90各因子的中介作用

目的:探讨应对方式对井下特种工压力知觉与SCL-90各因子的中介作用。方法 :采用分层随机抽样方法选取了某煤矿企业井下特种工1013人为被试,使用90项症状清单(SCL-90)、简易应对方式量表(SCSQ)和压力知觉量表(CPSS)测量。结果:1.积极应对方式与SCL-90总分及各因子分呈显著负相关(r值为-0.095、-0.092、-0.043、-0.051、-0.085、-0.084、-0.079、-0.118、-0.045、-0.086)消极应对方式与SCL-90总分及各因子分呈显著正相关(r值为0.224、0.205、0.281、0.264、0.296、0.187、0.262、0.203、0.262、0.355),压力知觉SCL-90总分及各因子分呈显著正相关(r值为0.315、0.302、0.346、0.324、0.352、0.274、0.320、0.304、0.320、0.396),压力知觉与积极应对显著负相关(r值为-0.314)与消极应对显著正相关(r值为0.275),差异均有统计学意义(p均0.01)2.一元回归结果显示,积极应对和消极应对方式对矿工SCL-90总分及各因子均有影响(p0.05)。3.多元回归分析结果显示,考虑积极应对方式中介变量后,特种工在躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性六个因子上的标准回归系数受到影响(p0.05);加入消极应对方式中介变量后,特种工SCL-90总分及各因子分的标准回归系数均明显受到影响(p0.01)。结论:井下特种工心理健康水平显著差于一般人群;压力知觉通过直接和间接两个途径影响井下特种工心理健康状况。压力知觉与SCL-90各因子之间,应对方式具有中介作用。     

应对方式对特种工压力与SCL-90各因子的中介作用

目的:探讨应对方式对井下特种工压力知觉与SCL-90各因子的中介作用。方法 :采用分层随机抽样方法选取了某煤矿企业井下特种工1013人为被试,使用90项症状清单(SCL-90)、简易应对方式量表(SCSQ)和压力知觉量表(CPSS)测量。结果:1.积极应对方式与SCL-90总分及各因子分呈显著负相关(r值为-0.095、-0.092、-0.043、-0.051、-0.085、-0.084、-0.079、-0.118、-0.045、-0.086)消极应对方式与SCL-90总分及各因子分呈显著正相关(r值为0.224、0.205、0.281、0.264、0.296、0.187、0.262、0.203、0.262、0.355),压力知觉SCL-90总分及各因子分呈显著正相关(r值为0.315、0.302、0.346、0.324、0.352、0.274、0.320、0.304、0.320、0.396),压力知觉与积极应对显著负相关(r值为-0.314)与消极应对显著正相关(r值为0.275),差异均有统计学意义(p均0.01)2.一元回归结果显示,积极应对和消极应对方式对矿工SCL-90总分及各因子均有影响(p0.05)。3.多元回归分析结果显示,考虑积极应对方式中介变量后,特种工在躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性六个因子上的标准回归系数受到影响(p0.05);加入消极应对方式中介变量后,特种工SCL-90总分及各因子分的标准回归系数均明显受到影响(p0.01)。结论:井下特种工心理健康水平显著差于一般人群;压力知觉通过直接和间接两个途径影响井下特种工心理健康状况。压力知觉与SCL-90各因子之间,应对方式具有中介作用。     

煤矿井下特种工心理健康与应对方式的关系

目的:了解煤矿井下特种作业员工的应对方式对心理健康状况的影响。方法:选取了某煤炭企业集团所属10个矿区井下作业1013人为被试,使用症状自评量表(SCL-90)以及简易应对方式量表(SCSQ)进行测量。结果:(1)井下特种作业员工SCL-90总分及躯体化、强迫、焦虑以及精神病性因子得分均显著高于全国常模,差异具有统计学意义(t=3.53,5.28,7.53,2.19,2.82;P0.05)。人际关系得分低于全国常模,其中人际关系因子得分具有显著差异(t=-6.70,-0.75;P0.05);(2)积极应对方式和消极应对方式使用状况均低于全国常模,差异有显著性(t=-2.12,-3.38;P0.05);(3)积极应对方式与SCL-90总分及各因子分呈显著负相关,消极应对方式与SCL-90总分及各因子分呈显著正相关,差异均有统计学意义(P0.01)。结论:井下特种作业员工心理健康水平显著差于全国一般人群;压力状态下,使用应对方式的情况显著少于全国一般人群;积极应对方式和消极应对方式对特种作业员工的心理健康状况有不同的影响。     

青少年压力与吸烟行为的关系:应对方式的中介作用

目的:探讨压力与青少年吸烟行为之间的关系,及应对方式在二者之间的中介作用。方法:采用青少年生活事件问卷,应对方式问卷和自编中学生吸烟行为调查问卷对2415名中学生进行问卷调查。结果:1青少年吸烟行为存在显著的性别和年级差异。2压力、消极应对与青少年吸烟行为之间两两显著相关。3消极应对在压力与青少年吸烟行为之间有显著的中介作用。结论:压力既是青少年吸烟行为的直接预测因素之一,也可以通过消极应对间接影响青少年吸烟行为。     

职业压力与消防官兵主观幸福感的关系:应对方式的中介作用

目的:探讨消防官兵应对方式在职业压力与主观幸福感间的中介作用。方法:选取秦皇岛地区161名消防官兵,年龄18~32岁,平均(22.4±2.9)岁,采用消防官兵职业压力问卷、简易应对方式量表和总体幸福感量表进行调查。使用回归分析与Bootstrap程序对应对方式在职业压力与主观幸福感间的中介作用进行检验。结果:职业压力得分与主观幸福感、积极应对方式呈显著的负相关(r=-0.625~0.423,P0.01),而与消极应对方式则呈显著的正相关(r=0.233,P0.01);积极应对方式与主观幸福感呈显著的正相关(r=0.517,P0.01),而消极应对方式则与主观幸福感呈显著的负相关(r=-0.269,P0.01)。消防官兵的职业压力对积极应对方式有负向预测作用(β=-0.420,P0.001);积极应对方式在主观幸福感与职业压力间具有部分中介作用,中介效应占总效应的21.3%。结论:职业压力不仅能直接影响消防官兵的主观幸福感,还能通过积极应对方式间接影响消防官兵的主观幸福感。     

大学生的自我和谐对学业压力的影响：应对方式的中介作用

目的 探讨西安市某高校大学生自我和谐、应对方式对学业压力影响及其中介作用,为有效减少学业压力提供理论依据。方法 选取陕西省某高校大学生177名,采用自我和谐量表、应对方式问卷、学习压力感问卷进行测量,并进行结构方程分析。结果 研究所建立的结构方程拟合效果良好[近似均方根误差（RMSEA）<0.1,拟合优度指数（GFI）、规范拟合指数（NFI）均>0.9）]。自我和谐与应对方式对学业压力的模型说服率为47.2%。自我与经验不和谐是消极应对方式和学业压力的重要预测变量（β=0.155,P<0.05;β=0.280,P<0.05）,消极应对方式是学业压力的重要预测变量（β=0.440;P<0.05）;自我与经验的不和谐对学业压力的总效应为0.581(P<0.05),消极应对方式的中介效应为0.114(P<0.05),该中介效应占总效应的19.6%。结论 大学生的自我和谐,特别是自我与经验的不和谐是学业压力的重要预测变量,消极应对方式在自我与经验不和谐与学业压力之间的中介效应显著。     

压力管理训练对小学教师SCL-90评分的影响

目的:在小学教师中开展压力管理训练,采用SCL-90作为训练前后评价指标,探讨促进教师心理健康水平的有效手段.方法:设置干预组35名小学教师和对照组39名教师,进行6次为期12周的压力管理训练,内容包括认识压力、认知重构和行为应对策略等内容,采用SCL-90进行干预前、干预后评估.结果:训练前干预组、对照组SCL-90因子分差异无显著性,训练后干预组比对照组因子平均分低,且在躯体化(t=4.2,P<0.01)、人际敏感(t=2.34,P<0.05)、焦虑(t=2.0,P<0.05)3个因子上差异有显著性.结论:压力管理训练可以影响教师SCL-90评分,提示压力管理训练有助于维护教师心理健康水平.     

大学生应对方式对羞耻感与抑郁的中介作用研究

目的探讨应对方式对羞耻感和抑郁的中介作用,为高校心理健康教育提供科学依据。方法采用应对方式问卷(CSS)、羞耻感量表(ESS)和Beck抑郁自评量表(BDI)对457名大学生进行调查。结果①羞耻感与抑郁呈显著正相关(r=0.372,P<0.01);应对方式与羞耻感、抑郁呈显著相关,其中不成熟应对和混合型应对因子与羞耻感和抑郁呈显著正相关(r=0.313,0.135,0.256,0.163;P<0.01);成熟应对因子与羞耻感和抑郁呈显著负相关(r=-0.191,-0.272;P<0.01);②回归分析表明羞耻感(β=0.372,P<0.001)、应对方式(β=0.209,P<0.001)对抑郁有显著的预测作用,不成熟应对方式在羞耻感与抑郁间的作用为部分中介作用(P<0.001)。结论羞耻感、应对方式对抑郁有显著预测作用,高羞耻易感性可能导致不成熟应对方式的运用,使个体更易陷入抑郁。     

压力知觉在家庭经济困难大学生乐商与应对方式中的中介作用

探讨家庭经济困难大学生压力知觉在乐商与应对方式之间的中介作用,采用成人快乐能力问卷、压力知觉量表、简易应对方式问卷,对2519名家庭经济困难大学生进行调查.结果发现,乐商及各维度、压力知觉和应对方式之间呈正相关;压力知觉的紧张感和失控感均在乐商与积极、消极应对方式间中介作用显著,压力知觉的紧张感和失控感中介效应分别占乐...     

应对方式对个体自我结构与恋爱满意度的中介作用

目的:探索应对方式(Coping Style)对个体自我结构和恋爱满意度的中介作用。方法:采用自我结构量表(Self-Construal Scale,SCS)、应对方式问卷(Coping Style Questionnaire,CSQ)和大学生恋爱关系满意度问卷,共发放问卷350份,收回有效问卷321份(91.71%)。被试年龄在17～26岁。结果:恋爱满意度与自我结构(r互倚型=0.358,P0.01;r独立型=0.265,P0.01)、成熟型应对方式(r=0.118,P0.05)呈显著正相关,且应对方式在自我结构和恋爱满意度的关系中起中介作用。具体来说,不成熟型应对方式和混合型应对方式在互倚型自我结构和大学生恋爱关系满意度之间起中介作用(其中不成熟型应对方式和混合型应对方式的Bootstrap值分别为0.0217和0.0277,95%的可信区间分别为0.0049～0.0482和0.0057～0.0494)。结论:不良的应对方式可能是互倚型自我的个体恋爱关系满意度较低的原因。     

中学生应激与应对方式:情绪弹性的中介作用

目的:探讨情绪弹性在中学生应激和应对方式间的中介作用。方法:采用问卷调查法,运用青少年生活事件量表、青少年情绪弹性量表和中学生应对方式量表对800名中学生进行调查。结果:1中学生应激、情绪弹性和应对方式三者间两两显著相关。应激与积极应对方式显著负相关(r=-0.138,P0.01),而与消极应对方式显著正相关(r=-0.310,P0.01);情绪弹性与应激显著负相关(r=-0.372,P0.01);情绪弹性与积极应对显著正相关(r=0.312,P0.01),与消极应对显著负相关(r=-0.298,P0.01);2情绪弹性在应激与积极应对间起到完全中介作用;情绪弹性在应激与消极应对间有部分中介作用。结论:应激和情绪弹性都是影响应对方式的重要因素,情绪弹性在应对方式中起中介作用。     

中青年2型糖尿病患者压力知觉对焦虑的影响:应对方式的中介作用

目的:分析中青年2型糖尿病患者压力知觉对焦虑的影响以及应对方式的中介作用.方法:采用整群随机抽样法,选择哈尔滨市某2所三级甲等医院内分泌科首次收治的312名中青年2型糖尿病患者为研究对象,使用一般人口学调查问卷、简易应对方式问卷、压力知觉量表、贝克焦虑量表进行问卷调查,使用SPSS 20.0和A-MOS 17.0进行统...     

SCL-90抑郁和敌对因子特殊作用的量化研究

目的采用症状自评量表（SCL-90）对22831名大学入学新生进行心理健康状况普查,研究抑郁和敌对因子特殊作用。方法运用聚类分析把大学新生分为存在4个自然群：G1-无症状组;G2-轻度症状组;G3-中度症状组;G4-重度症状组。再对4个自然群进行回归分析。结果SCL-90新生测查中,抑郁因子对大学新生的心理问题的预测力最高;敌对因子等因子对大学新生中度心理问题具有较高预测力。结论抑郁和敌对因子对大学新生的心理问题干预具有较高的实践意义。     

中小学教师压力知觉和抑郁、焦虑的关系:应对方式的中介作用

目的:探讨中小学教师压力知觉,抑郁、焦虑和应对方式之间的关系.方法:采用压力知觉量表(CPSS),简易应对方式量表(SCSQ),抑郁症筛查量表(PHQ-9)和广泛性焦虑量表(GAD-7)对3312名教师进行调查.结果:压力知觉与中小学教师抑郁、焦虑呈显著正相关(r=0.57,0.59;P＜0.01),压力知觉对抑郁,焦...     

医专生父母教养方式与应对方式:心理资本的中介作用

目的:研究医专生积极心理资本在父母教养方式与应对方式间的中介作用。方法:采用父母教养方式问卷、积极心理资本问卷和简易应对方式量表对一所医学高等专科学校的950名学生进行测量。结果:父/母关爱、鼓励自主与心理资本呈显著正相关(r在0.174~0.254之间,P0.01),父/母控制与心理资本呈显著负相关(r=-0.170,r=-0.200,P0.01);父/母关爱、鼓励自主与积极应对方式呈显著正相关(r在0.133~0.206之间,P0.01),父/母控制与消极应对方式呈显著正相关(r=0.205,r=0.220,P0.01);积极心理资本与积极应对方式呈显著正相关(r=0.516,P0.01),与消极应对方式呈显著负相关(r=-0.246,P0.01)。医专生积极心理资本在父母关爱与积极应对方式/消极应对方式、父母控制与积极应对方式间起完全中介作用,在父母鼓励自主、父母控制与消极应对方式间起部分中介作用。结论:父母教养方式对医专生应对方式的影响是通过积极心理资本来起作用的,提高医专生的积极心理资本水平可以培养其积极应对方式,减少消极应对方式的使用。     

高校研究生完美主义与应对方式:自我效能的中介作用

目的:在高校样本中,探讨自我效能在完美主义与应对方式之间的中介作用.方法:采用应对量表(COPE)、Frost完美主义量表(FMPS)、一般自我效能量表对396名高校研究生进行测量,对数据进行了相关分析及回归统计.结果:①相关分析表明,适应性完美主义与自我效能呈正相关,非适应性完美主义中的行为迟疑维度与自我效能呈负相关,相关程度均在P<0.01水平达到显著;②回归分析显示完美主义和自我效能对应对方式有预测作用.在控制了完美主义及其子维度后,自我效能仍有显著的预测作用.结论:自我效能在完美主义及应对方式之间起着重要的中介作用,适应性的完美主义者自我效能感更高,更倾向于使用问题集中性应对方式.     

大学生性格优势与心理健康：积极应对方式的中介作用

目的:探讨大学生性格优势影响心理健康的内在机制,为其心理健康教育提供有益的理论参考。方法:以性格优势问卷、简易应对方式问卷、12项一般健康问卷对贵阳市某大学430名大学生进行调查。结果:(1)性格优势与积极应对存在显著正相关(r=0.44～0.51,P0.01)、亲和力与消极应对存在显著负相关(r=-0.01,P0.05),性格优势与一般心理健康存在显著负相关(r=-0.20～-0.28,P0.05);积极应对与一般心理健康存在显著负相关(r=-0.20,P0.01),消极应对与一般心理健康存在显著正相关(r=0.10,P0.05);(2)性格优势低分组内,采取积极应对倾向的大学生一般心理健康得分显著低于采取消极应对倾向的大学生(P0.05);而性格优势高分组内,采取积极应对倾向与采取消极应对倾向的大学生一般心理健康得分不存在显著差异;(3)大学生积极应对方式在性格优势与一般心理健康间起完全中介作用(β=-0.08)。结论:高水平的性格优势可能是大学生高心理免疫力的体现,有重要的心理健康水平维稳作用,通过积极应对方式正向影响大学生的心理健康。     

大学生人格特质对学业挫折感的影响:应对方式的中介作用

目的:探讨应对方式在人格特质对学业挫折感的影响中的中介作用机制.方法:本研究采用大五人格简式量表、青年学生学业挫折感问卷和大学生应对方式问卷对542名大学生实施调查,并采用SPSS 21.0软件进行数据分析.结果:①大学生人格特质、学业挫折感、应对方式总分及部分因子两两间存在显著的相关关系(P＜0.05);②大学生神经...     

压力对完美主义与生活满意度的中介作用研究

目的:探讨压力对完美主义和生活满意度的中介作用.方法:对317名大学生进行问卷调查.用逐步回归分析对数据进行分析.结果:①就一般完美主义而言.男女生的压力对消极完美主义和生活满意度起完全中介作用,积极完美主义与压力、生活满意度不相关,不存在压力中介作用.②就特殊完美主义而言,男生的外表压力起完全中介作用,而女生的外表压力对外表完美主义和外表满意度起部分中介作用.男女生的个性压力对个性完美主义和个性满意度起完全中介作用.学业、爱情、社交完美主义与相应的压力、满意度不相关,不存在压力中介作用.结论:不同领域的完美主义对压力和生活满意度的中介作用是不同的.     

应对方式：希望与幸福感的中介

目的探究应对方式、希望和幸福感的关系。方法采用应对方式简易量表,成人希望量表和幸福感指数量表对410名学生进行调查。结果1积极的应对方式与希望、幸福感呈显著正相关（r=0.40～0.47,P〈0.01）,消极应对与希望、幸福感显著负相关（r=-0.23～-0.31,P〈0.01）;2中介效应检验表明,应对方式是希望影响幸福感的不完全中介;3路径分析表明,希望直接影响幸福感并通过积极和消极应对两条路径影响幸福感,χ^2/df=4.83,RMSE=0.05,CFI=0.96,NNFI=0.90。结论应对方式是希望影响幸福感的中介变量。