《护理学基础》技能实验教学方法探讨

<正> 医学模式的转变和系统化整体护理的开展,对高等护理人才的培养提出了更高的要求,而现代护理教育发展的滞后,却制约了高等护理人才的培养。《护理学基础》作为护理学课程体系的重要组成部分,对学生形成基本概念和掌握基本操作技术起着至关重要的作用。现就笔者在《护理学基础》教学中发现的问题提出自己的看法与建议供大家讨论,旨在不断提高《护理学基础》教学水平,推动护理学科的发展。     

与时俱进加快高职护理人才培养模式改革的探索

从培养21世纪高级护理人才出发，分析国内外护理事业现状，明确社会的进步与医学护理事业的发展急需创新型护理人才。新世纪高级护理学专业应对现有的人才培养模式进行改革，这是我国社会、经济发展的客观要求，也是高等护理学专业自身发展的必然趋势。因此，高等护理学专业应从专业设置、课程体系的构建、培养途径、教学制度等方面改革人才培养模式，从而有利于培养德、智、体、美全面发展，能成为从事预防、保健、临床和康复等工作的实用型高级护理人才。     

我国护理教育研究现状及发展

护理教育是为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识水平,并能为人类健康服务的护理专业人才的活动。护理教育的发展更是培养高水平、高素质护士队伍的基础。目前,我国高等护理教育市场充满生机,对高等护理教育要求越来越高,支持越来越大,这给高等护理教育的发展创造了空前的机遇,也使高等护理教育面临着严峻的挑战。     

加强实习护生的临床教学与素质培养

护理学是一门较年轻的学科，随着我国高等护理教育的改革和发展，医学模式的转变对护理人员的素质提出了高水准的要求，提高临床护理质量，加强护生索质培养，发展护理事业，其目的在于提高临床护理教育水平。关键在于临床护理教学的方法及取得的效果。临床护理教学模式与教学质量的高低对护生毕业后能否成为一名合格的护理人员以及对今后的工作能否不断更新知识或技能均产生直接或潜在的影响。知识经济时代对人才的要求是人文素质与科学素质的有机结合。     

试论护理学教育改革的方向

随着现代护理学的发展，护理学成为医学科学领域里的一门综合性应用学科，因而对护理教育提出了更高的要求。中等职业学校医药卫生类护理专业的培养目标是：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体全面发展，具有一定护理职业能力，在护理第一线工作的高素质中等专业人才；要求护士具有良好的护理职业道德行为规范，及从事护理工作必需的专业知识和比较熟练的护理职业技能。传统的教育观念和模式已不能满足培养目标的需要，为了适应护理学的发展，护理教育改革势在必行。本文针对护理学中等教育中存在的问题提出几点改革设想。１护…     

护理硕士专业学位教育及其课程设置现状

正随着医学的不断进步,我国高等护理教育逐渐进入正轨。自1992年至今,护理学硕士教育已开展了19年。我国过去多年培养的护理硕士研究生多为学术学位,又称科研型。相对来说,多数院校着重于科研能力的培养,而对临床实践能力培养的重视力度不够。面对着医学事业的发展,专业化越来越强,临床分科越来越细,对护理技术要求越来越     

终身教育思想对中等护理教育的影响

护理教育是指为护理学科培养具有医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。我国的护理教育在很长一段时间内以中等专业教育为主，为国家培养了大批护理人才。但在新的医学模式下，中等护理教育适应社会需要逐蚩受到制约。由此，近几年来我国的高等护理教育蓬勃发展。但是，我们必须看到我国的医疗卫生事业还比较落后，特别是在广大农村地区，不仅缺乏基本的医疗设施，更缺乏医护人才特别是专职的护理人员。现在，党和国家提出了建设社会主义新农村，大力发展医疗卫生事业是其中的一项重要内容。要解决护理人员短缺问题，中等护理教育仍然是护理教育的重要组成部分。     

高职高专儿科护理学教学方法改革初探

高职高专护理职业教育是我国当前护理教育的主要形式，与普通高等本科教育不同，它重在培养具有较强实践性和技能性的高级实用型人才。为了适应这一人才培养目标的要求，笔者对儿科护理学的课堂教学改革进行了初步的尝试，现将其方法及体会报告如下。     

关于高等护理教育人才培养的思考

针对我国高等护理教育人才培养现状。提出高等护理教育要适应医学模式的转变，在完善教育体系上，应加强道德教育、人文素质教育，使高等护理教育与社会的发展相和谐，培养出社会真正需要的护理人才。     

高护生实习阶段专业思想问题及其教育

高护生实习阶段专业思想问题及其教育宫玉珠护理专业的本科教育在我国还不到１０年的历史。但在短短的几年中，巳为我国培养了一批具有教学、科研和管理能力的高层次护理人才，为现代护理学以及近年来发展较快且逐渐被社会所重视的康复医学、预防医学和老年医学的发展提供...     

模拟急救在护理本科急救护理临床教学中的应用与研究

随着高等护理教育的发展,医学护理模式的改变,未来社会对护理人员的素质要求越来越高,特别是在急诊科,综合素质特别是急救意识和急救技能的提高尤为重要,而急救护理学的实践性很强,护士的专业理论知识和专业技术水平很大程度上需要通过技术操作和解决实际问题的能力来体现。为培养具有现代化护理理论及熟练急救技能的高级护理人才,适应急救护理工作的需要,     

护理学本科课程体系存在的问题及对策

随着护理学的发展和医学的进步,护理学已由简单的医学辅助学科发展成为相对独立的综合应用性学科,护理模式也从"疾病护理"转向"整体健康护理".然而,我国目前的高等护理教育却显得相对滞后,课程体系仍未摆脱医学教育模式,这在一定程度上束缚了护理学的发展.     

我国继续护理学教育现状与发展设想

我国继续护理学教育开展已有十几年历史，取得了可喜的成绩，对护理学科的发展起到了很大的推动作用。在政策法规的建立、规范化管理、教育形式以及实施方法等方面做了许多大胆的尝试，但仍因思想观念滞后，工学矛盾突出，经费不足等原因，影响了继续护理学教育的发展。面对21世纪对护理人员素质要求，应大力发展继续护理学教育，提高认识，加强管理力度，更新教育手段，拓展继续护理学教育的深度和广度，尽快培养出合作的护理人才和专家，满足人民大众对医疗、护理等卫生保健的需要。     

我国高等护理教育的现状及发展趋势

随着我国经济的发展和人民生活水平的不断提高 ,日益增长的人口老龄化趋势、慢性疾病的不断增多以及人们对健康知识需求 ,使社会对护理服务数量需求日益增多 ,对护理服务质量的期望值不断提高[1] ,促进了国内医疗就业市场的发展明显向护理专业倾斜。在这种形式下 ,发展高等护理教育已刻不容缓[2 ] 。当前护理教育领域机遇和挑战共存 ,而注重培养高层次护理人才也是高等医学院校进一步发展的重要机遇。1　我国高等护理学教育发展的现状我国高等护理教育的起步明显晚于其他高等医学教育专业并且发展缓慢。 1 984年全国仅有几所高校招收护理本…     

高职高专护理学基础实践教学改革的设想

高职高专护理教育是为了培养具有现代护理知识和操作技能的高级实用型护理人才，实践教学是高等护理教育中培养学生综合能力的重要教学环节。护理学基础是高职高专护理专业的主要课程，本课程的学习重点主要是培养学生操作技能。目前，高职高专护理学基础实践教学存在着一些问题，不利于学生能力的培养。因此，提出高职高专护理学基础实践教学改革设想，即课堂教学、实验室操作训练、课间临床见习三位一体的教学模式，目的是为了提高护理学基础的教学效果，为社会培养出高素质的护理人才。     

护理专升本《外科护理学》教学探讨

高等护理人才的培养是护理学科发展的根本保证,其教育体制,教学方法应顺应时代的要求.护理教育专升本是针对我国目前高等学历护理人才缺乏的现状,在近期内提高我国护理质量,促进护理事业发展,改善在职护士知识结构的重要的人才培养形式之一.我校自2003年开办护理"专升本"教育,笔者根据国内护理教育现状,外科护理学教学特点及所招收学生情况,针对性的开展教学改革探索,取得较好的效果,现介绍如下.     

我国护理专业本科学制设置现状

随着人类的发展、社会的进步,特别是医学科学的迅速发展,对高等护理教育提出了更高的要求。为了适应人类健康和市场对高等护理人才的需求,近十年我国各个相关院校对高等护理教育特别是本科教育进行了不同程度的改革。在护理本科教育的学制改革上表现尤为突出。现综述如下:1护理     

运用现代护理观念培养高素质护理人才

随着医学模式的转变，护理教育应彻底改变用培养医生的模式来培养护士的现状。护理教育的重点是学员牢固树立整体护理观，学会运用护理程序独立地为病人解决健康问题。这就要求护理教育要从教学思想、内容、方法、教材选择和教学评估等方面去进行大胆改革，建立满足护士第一任职需要的整体护理教育模式。作为护理学的基础课程《护理学基础》必须发生相应改变，运用现代护理观念，培养高素质护理人才，成为《护理学基础》教学的一个重要内容。     

终身教育思想对中等护理教育的影响

护理教育是指为护理学科培养具有医学、人文学、护理学等知识,并能为人类健康服务的专业人才的活动。我国的护理教育在很长一段时间内以中等专业教育为主,为国家培养了大批护理人才。但在新的医学模式下,中等护理教育适应社会需要逐步受到制约。由此,近几年来我国的高等护理教育蓬勃发展。但是,我们必须看到我国的医疗卫生事业还比较落后,特别是在广大农村地区,不仅缺乏基本的医疗设施,更缺乏医护人才特别是专职的护理人员。现在,党和国家提出了建设社会主义新农村,大力发展医疗卫生事业是其中的一项重要内容。要解决护理人员短缺问题,中等…     

对提高护理学成人本科阶段教育效果的建议

根据我国医疗卫生事业的发展对护理专业的要求以及护理教育的现状，对我国护理服务质量的要求越来越高。通过探讨护理学成人本科阶段教育存在的问题，提出相应的对策，旨在为加强护理学专业学生的护理观念的转变，以适应生物－心理－社会医学模式护理人才的需求。