三级医院研究生导师与社区全科医生结对子培养模式的应用和思考

随着我国医疗体制改革的深入,分级诊疗逐步推行,提高社区全科医生综合能力迫在眉睫,加强全科医生的继续教育学习是必由之路。本研究采用上、下级医院联动的创新模式,由结对社区全科医生定期到三级医院参加专科的全面学习,结对的导师定期来社区卫生服务中心指导临床实践,全面提高社区全科医生整体医疗与公共卫生服务能力,不断适应我国医疗卫生事业的发展要求,充分发挥好居民健康"守门人"的作用。     

分级诊疗背景下三级医院研究生导师与社区全科医生结对培养模式的实践

随着我国医疗体制改革的深入,分级诊疗逐步推行,提高社区全科医生综合能力迫在眉睫,加强全科医生的继续教育学习是必由之路。本研究采用上、下级医院联动的创新模式,由结对社区全科医生定期到三级医院参加专科的全面学习,结对的导师定期来社区卫生服务中心指导临床实践,全面提高社区全科医生整体医疗与公共卫生服务能力,不断适应我国医疗卫生事业的发展要求,充分发挥好居民健康"守门人"的作用。     

综合性医院开展全科医学教育的探索和实践

随着我国医疗卫生体制改革的不断深人，全科医学虽处于迅速发展的阶段，但目前仍面临全科医学教育与服务需求相互脱节的严峻挑战。卫生部已把全科医学教育纳人社区卫生服务和医学教育发展的总体规划，要求高等医学院校、各级卫生机构应扎扎实实地做好全科医学教育培训工作。因此，探索适合我国国情的全科医学教育模式，加快培养品学兼优、热爱社区卫生服务的全科医生是医卫界乃至整个社会的当务之急。     

本科生全科医学社区实习现状探讨

<正>社区实习是构建全科思维的关键环节,是锻炼全科诊疗技能的重要时机,是培养具备全科思维理念医务人员的必要举措。本科生教学是医学教育的启蒙阶段,在本科阶段开展全科医学社区实习具有重要意义,能够推动医学教育由以学习医学知识向以掌握诊疗技能转变;能够使医学生真实地知晓全科医生的工作环境,了解所服务的广大患者,建立以病人为中心的诊疗模式,掌握医患沟通技巧;能够了解我国基层医疗环境及全科医生工作内容,树立职业自信心;能够认识到全科医学在我国医疗卫生事业中的意义,增强对全科医生职业认同感^[1]。     

全科住院医师人才培养实践与思考

正随着医疗体制改革的全面深入、分级诊疗制度建立和实施,全科医学及全科医师面临着全新的机遇和挑战,因此,为社会培养出一支优秀的全科医师队伍迫在眉睫。1全科医学培养现状全民健康是我国逐步迈入全面小康社会的基础,"以人民健康为中心"已经成为新形势下我国医疗卫生事业发展的"风向标"。随着医疗卫生体制改     

全科医学人文素质教育的探讨

随着我国医疗卫生体制改革的不断深入,基层医疗机构不断发展,逐步形成了主要面向社区和家庭的社区医疗卫生服务新模式,这是一种世界公认的、理想的基层健康服务模式,其主体就是全科医学。积极发展全科医学教育、大力培养全科医生有利于我国医疗卫生事业持续健康稳定发展[1]。2008年教育部、卫生部联合下发《本科医学教育标准—临床医学专业(试行)》案例,明确了医学生思想道德与职业素质的定义,2011年国务院发布的《关于     

我国全科医学师资队伍现状分析与建设构想

20世纪80年代,我国学者引进了全科医学和全科医生的概念。随着基层卫生服务的深入发展,基层对全科医生的需求日益凸显,从而推进了全科医学培训工作的快速发展。二十多年来,我国全科医学培训工作虽然发展迅速,但与发达国家相比还有很大差距,特别是还难以满足社区卫生服务发展的需要。     

《全科医学临床与教育》杂志稿约

<正>《全科医学临床与教育》杂志是经国家科学技术部和国家新闻出版总署批准,由国家教育部主管、浙江大学主办、浙江大学医学院附属邵逸夫医院承办的国家级学术性月刊,国内外公开发行。办刊宗旨以科学性、启发性、普及性和实用性为原则,宣传我国医疗卫生改革的方针政策和成果,探讨全科医学发展的特点和趋势,反映我国全科医学教育领域的新动态和新成果,普及全科医学基础理论、基本知识,交流广大全科医生临床实践和研究的经验,介绍国外全科医学教育先进经验以及国外全科医学专家来华讲学的具体内容。     

《全科医学临床与教育》杂志稿约

<正>《全科医学临床与教育》杂志是经国家科学技术部和国家新闻出版总署批准,由国家教育部主管、浙江大学主办、浙江大学医学院附属邵逸夫医院承办的国家级学术性月刊,国内外公开发行。办刊宗旨以科学性、启发性、普及性和实用性为原则,宣传我国医疗卫生改革的方针政策和成果,探讨全科医学发展的特点和趋势,反映我国全科医学教育领域的新动态和新成果,普及全科医学基础理论、基本知识,交流广大全科医生临床实践和研究的经验,介绍国外全科医学教育先进经验以及国外全科医学专家来华讲学的具体内容。     

《全科医学临床与教育》杂志稿约

《全科医学临床与教育》杂志是经国家科学技术部和国家新闻出版总署批准,由国家教育部主管、浙江大学主办、浙江大学医学院附属邵逸夫医院承办的国家级学术性双月刊,国内外公开发行。办刊宗旨以科学性、启发性、普及性和实用性为原则,宣传我国医疗卫生改革的方针政策和成果,探讨全科医学发展的特点和趋势,反映我国全科医学教育领域的新动态和新成果,普及全科医学基础理论、基本知识,交流广大全科医生临床实践和研究     

全科医学课程思政的建设途径探索

<正>全科医生工作主要面向基层和社区卫生服务中心,为社区居民的健康提供保障及全方位、全周期的优质医疗服务。全科医生作为基层医疗卫生的第一道防线,不仅需要过硬的临床专业知识和临床实践技能,更需要具备高尚的职业道德、崇高的职业信仰、深厚的人文情怀。我国全科医学发展起步较晚,且面临着全科医学人才较少、全科医生学历水平整体不高的问题,而且医学院校的毕业生从事全科医学职业的意愿不强。     

《全科医学临床与教育》杂志稿约

《全科医学临床与教育》杂志是经国家科学技术部和国家新闻出版总署批准,由国家教育部主管、浙江大学主办、浙江大学医学院附属邵逸夫医院承办的国家级学术性月刊,国内外公开发行。办刊宗旨以科学性、启发性、普及性和实用性为原则,宣传我国医疗卫生改革的方针政策和成果,探讨全科医学发展的特点和趋势,反映我国全科医学教育领域的新动态和新成果,普及全科医学基础理论、基本知识,交流广大全科医生临床实践和研究的经验,介绍国外全科医学教育先进经验以及国外全科医学专家来华讲学的具体内容。     

《全科医学临床与教育》杂志稿约

《全科医学临床与教育》杂志是经国家科学技术部和国家新闻出版总署批准,由国家教育部主管、浙江大学主办、浙江大学医学院附属邵逸夫医院承办的国家级学术性月刊,国内外公开发行。办刊宗旨以科学性、启发性、普及性和实用性为原则,宣传我国医疗卫生改革的方针政策和成果,探讨全科医学发展的特点和趋势,反映我国全科医学教育领域的新动态和新成果,普及全科医学基础理论、基本知识,交流广大全科医生临床实践和研究的经验,介绍国外全科医学教育先进经验以及国外全科医学专家来华讲学的具体内容。     

助理全科住院医生规范化培训中急诊实践能力的探讨

基层全科医生是提供全科医疗卫生服务的首级执行者，是处理常见病、多发病及一般急危重症的复合型实用型人才。长兴县由于基层医院公立转民办、管理理念等因素，人才培养缺乏，人才流失严重，造成了基层全科医生极度缺乏的局面。在新的医疗卫生改革形势下，民办基层医院重新转制为公立医院，加强了监管，促进了医疗卫生人才队伍的建设。本县基层医院委托湖州市医学院培养三年制的全科医生，且其毕业后参加浙江省全科医学规范化基地培训2年，其中在急诊医学基地轮训3个月。急诊医学的规培在助理全科医生的培养中，尤其在提高基层乡镇医院助理全科医生的急诊急救理论、技能水平、沟通能力等综合水平方面起着重要的作用。     

关于本刊开设“全科医学继续教育”栏目的通知

为促进我国社区卫生服务的广泛开展,普及基层社区卫生服务人员的全科医学知识和理论,针对各地培训工作中普遍存在的师资力量匮乏、培训经费不足,学员不能离岗接受培训等问题,自2004年4月起,《全科医学临床与教育》杂志将开辟”全科医学继续教育”栏目,邀请全科医学专家撰写全科医学系列讲座,讲座后附有思考题;刊登全科病例,展开讨论。以理论和实践相结合的方式,进一步提高我国全科医生临床诊治和学术水平,请广大读者和医务人员积极参与。     

全科医学专业研究生科研能力的现状与对策探讨

<正>培养高素质、高层次的全科医学人才是我国当前医学教育改革工作的重点推进内容。随着全科医学的快速发展,各地高校及医院在教学、临床等人才培养方面做了大量探索性工作。全科医生是社区居民健康的“守门人”,在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务^[1]。但现阶段,我国的全科医生所提供的医疗服务并不能满足广大社区居民的健康需求,培养高素质、高层次全科医学人才是当前亟待解决的问题。     

《全科医学临床与教育》杂志稿约

《全科医学临床与教育》杂志是经国家科学技术部和国家新闻出版总署批准,由国家教育部主管、浙江大学主办的国家级学术性双月刊,国内外公开发行。办刊宗旨以科学性、启发性、普及性和实用性为原则,宣传我国医疗卫生改革的方针政策和成果,探讨全科医学发展的特点和趋势,反映我国全科医学教育领域的新动态和新成果,普及全科医学基础理论、基本知识,交流广大全科医生临床实践和研究的经验,介绍国外全科医学教育先进经验以及国外全科医学专家来华讲学的具体内容。读者对象全体医务工作者,重点是全科医师、各专科医师、社区卫生服务类技术人员、…     

综合性医院全科医师规范化培训门诊教学方法与效果探讨

随着我国居民疾病谱的变化和医疗改革的发展,全科医学和教育在我国得到迅速发展。2009年,国务院公布《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》,提出要加强全科医学教育,加大全科医师培训力度,提高基层医疗服务的水平和质量。综合性教学医院有着得天独厚的教学条件,率先进行全科医学教育的探索有利于改进和完善全科医师培训模式和体系,解决高素质全科医学人才匮乏的问题,将有利于社区基本医疗服务的可持续发展[1]。     

四川大学华西医院全科医师培养现状及探索

培养大批合格的全科医生是深化医疗卫生体制改革、实现人人享有基本医疗的重要保证。全科医生的培养在我国处于探索阶段,综合性教学医院在全科医生的培养中扮演着重要的角色。近年来,四川大学华西医院在全科医生培养方面做了一些积极尝试与探索,现就其培养现状、成效及存在的问题逐一进行阐述剖析,以期与同行共同探索大型教学医院开展全科医师培养的有效途径。     

国内外全科医学专科医师制度及相关问题探讨

我国内地于20世纪80年代末引入全科医学概念,经过十几年的发展,特别是1999年卫生部全国全科医学教育工作会议的召开,标志着我国全科医学教育工作的全面启动,进入规范化发展阶段。2000年卫生部颁发了《关于发展全科医学教育的意见》,明确了我国全科医学教育发展应以毕业后医学教育为核心。全科医学教育发展的较为成熟的欧美国家,其全科医学教育体系一般包括：高等医学院校的全科医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育。其中毕业后医学教育是培养合格全科医生的主要途径,而专科医师培养和准入制度是国际医学界公认的医学生毕业后教育制度。