死亡教育在肿瘤科护士培训中的应用现状调查

目的了解肿瘤科护士死亡教育需求的现状和死亡教育沟通方式的培训情况。方法采用问卷调查法对本院三级甲等医院肿瘤科和分院二级乙等医院肿瘤科42名从事护理工作半年以上的注册护士进行调查。结果 4人(10%)接受过死亡教育的培训,其中死亡及濒死护理,各年龄层次对死亡的态度,自杀相关问题需求培训评分4.00分,排序为前3位,期望死亡教育沟通培训采取多种方式。结论肿瘤科护士急需接受死亡教育的培训,提高与患者和家属沟通能力的培训,掌握对临终患者死亡态度及心理阶段相关内容的评估。加强肿瘤科护士工作压力调适及减压方面的培训,有助于在临床真正开展临终关怀和优质护理服务工作。     

临床护士对死亡教育认知的现状与干预对策

目的了解临床护士对死亡教育认知的现状,以促进临终关怀的实施。方法以综合医院74名临床护士为对象进行问卷调查,内容包括护士的一般信息、对死亡教育的认知、受教育的情况及影响因素。结果本组中死亡教育知识测试60分者占32.43%,未接受过死亡教育者占75.68%,不了解死亡心理5个阶段过程者占55.41%。缺乏死亡教育知识、伦理观及对死亡教育目的、意义和作用了解较少均影响其对晚期肿瘤等重症患者死亡教育的实施。结论应积极提高医护人员对死亡教育的认知水平,不仅只是对患者躯体的照护,还应给予身心全方位照护,以提高终末期患者生命质量。     

精神科护士对健康教育的认知与实施现状调查

目的：了解精神科护士对健康教育的认知与实施状况,为提高健康教育效果提供依据。方法采用自拟问卷对78名精神科护士的健康教育认知和实施状况进行调查分析。结果精神科护士对健康教育的认知总均分为（2．58±0．35）分,实施现状总均分为（2．34±0．84）分。不同学历、职称、工作时间的护士对健康教育的认知及实施状况比较差异有极显著性（P＜0．01）,其中学历和职称越高、工作时间越长,健康教育认知和实施状况越好。结论精神科护士对健康教育的认知及实施状况不理想,护理管理者应加强护士的健康教育业务知识培训、发挥资深护士的骨干作用等,以期为患者提供高水平的健康教育。     

国内护士对死亡教育认知现状及分析

本文对死亡教育在我国医学界的发展情况和国内护士对死亡教育的认知作综述,分析护理人员在死亡教育发展过程中的中坚力量,提高护理人员对死亡教育的认知和行动力水平。     

影响肿瘤科护士开展死亡教育的主要因素和对策

死亡教育是探讨与死亡相关的主题教育,是临终关怀的一项重要内容.本文从传统死亡观、传统医学人道主义和孝道观,以及我国现有的医学教育体系发展等方面进行综述,总结开展死亡教育的主要影响因素,并提出了开展死亡教育的相关对策,以促进死亡教育在我国的开展.     

基于建构主义学习理论的死亡教育对肿瘤科护士死亡应对能力的影响北大核心

目的:探讨基于建构主义学习理论的死亡教育对肿瘤科护士死亡应对能力的效果。方法:选取安徽省某三级甲等肿瘤专科医院护士106人为研究对象,随机分为对照组52例和试验组54例。对照组采取常规培训,试验组在常规培训的基础上接受基于建构主义学习理论的死亡教育。采用死亡应对能力量表(CDS)分别于培训前、培训中、培训后和培训后4周对两组护士进行效果评价。结果:两因素重复测量方差分析显示,两组护士CDS总分及死亡接受能力、死亡思考表达能力、处理丧葬能力、处理失落能力、讨论他人死亡能力和讨论自己死亡能力维度得分在时间效应、交互效应及分组效应上均有差异(均P<0.01);试验组护士CDS总分及各维度得分呈明显上升趋势。结论:基于建构主义学习理论的死亡教育具有可行性和有效性,可以增强肿瘤科护士的死亡应对能力。     

护士对死亡教育培训内容需求的调查分析

目的了解上海市部分医院护士对死亡教育培训内容的需求。方法采用问卷调查法,对上海市7所医院617名护士进行问卷调查。结果调查问卷有良好的信效度,被调查护士中有29．2％接受过死亡教育培训,有81．5％的护士有护理临终患者的经历。护士对死亡教育8个维度培训内容的需求程度评分均〉3．5。结论护士死亡教育知识缺乏,培训势在必行;本研究拟定的死亡教育培训内容科学、可行,可作为设置临床护士死亡教育培训课程的参考。     

死亡教育对急诊科护士突发死亡事件态度及负性情绪的影响

目的 探讨以处理突发死亡模式为基础的死亡教育对急诊科护士突发死亡事件态度及负性情绪的影响。方法 2021年6月将我院急诊科58名护士作为本次研究对象,随机分为观察组和对照组,各29名。观察组开展以处理突发死亡模式为基础的死亡教育,对照组接受常规心理护理,未接受死亡教育。于干预前后采用修订版死亡态度描绘量表(DAP-R)与中文版死亡焦虑量表(T-DAS)评估其死亡态度及死亡焦虑。结果 观察组干预后恐惧、逃避态度评分以及死亡焦虑评分低于对照组,逃离接受、趋近接受及自然接受评分高于对照组(P<0.05)。结论 给予急诊科护士以处理突发死亡模式为基础的死亡教育可有效促进其死亡态度正向改变,消除逃避、恐惧心理,缓解死亡焦虑情绪,有利于正视并积极应对死亡。     

安心茶话屋在肿瘤科护士死亡教育中的应用

目的 通过对77名研究对象进行安心茶话屋活动来评价对肿瘤科护士进行死亡教育的现实意义。方法 本研究对77名研究对象使用美华慈心关怀联盟发行的安心卡,在2~3名引导人的引导下完成安心茶话屋活动,通过安心茶话屋参与者评价表,评价安心茶话屋活动在肿瘤科护士进行死亡教育中的意义。结果 77名研究对象最终选中的231张安心卡中：人际需求68张（29.4%）,身体需求66张（28.6%）,财务需求49张（21.2%）,心灵需求43张（18.6%）,特别愿望5张（2.2%）。98.7%的研究对象认为安心茶话屋活动有意义并值得推广,且对医疗意愿持积极态度。63名（81.8%）研究对象认为安心茶话屋活动让自己敞开心扉,释放情绪,吐露心声,坦然谈论死亡。69名（89.6%）研究对象认为安心茶话屋帮助自己思考死亡,面对死亡,了解内心想法,活在当下。结论 安心茶话屋活动能够促进护士思考死亡,是一种有效的死亡教育方式。     

ICU和造口专科护士现状调查与分析

目的了解专科护士准入及工作现状,评估其能力水平,明确再认证方法,加强、完善专科护士管理。方法自制调查表,对取得专科护士资格的38名造口治疗师和39名ICU专科护士进行现状调查。结果通过对现有专科护士的调查发现,我国专科护士认证和管理存在以下问题:①以往对专科护士的准入资格证书没有严格限制。②专科护士的培训机构、培训时间、培训课程不统一。③专科护士的职责功能以及作用范围不同。④专科护士所能达到的科研能力普遍较弱。结论专科护士的重要性和发展专科护理的必要性已得到广泛认可。专科护士基本具备了国外专科护士的角色功能。专科护士能力水平有待进一步提高。     

60所医院聘用合同制护士现状调查

目的:了解该安徽省合同制护士现状,完善对合同制护士的管理。方法:发放问卷对该省60所质控网络医院的合同制护士进行现状调查。结果:合同制护士待遇普遍偏低,合同制护士离职率高,队伍欠稳定,直接影响病人安全。结论:各级管理部门应制定相关政策,采取有效措施,加强合同制护士的管理,保障病人安全,提高护理质量。     

社区护士职后教育现状与需求的调查分析

目的了解社区护士职后教育的现状与需求,为社区护士职后教育的有效开展提供依据。方法采用自制问卷于2007年11月对徐汇区11家社区卫生服务中心的272名在职护士的职后教育现状与需求进行调查。结果66．7％护士认为护士职后教育有必要;56．9％护士认为时间难以保证;16．5％护士能经常参加职后教育;63．6％护士认为目前的职后教育流于形式;66．1％护士认为职后教育以短期培训形式较好。结论职后教育是以提高护士的业务知识、服务态度和专业技能为目标,必须体现职后教育的有效性;培训内容和方式应从培训者的需求出发,对临床护理有一定的指导意义和实用价值,能真正体现职后教育的实效性。     

护理人员继续教育课程设置需求调查分析

自行设计护理人员继续教育课程需求问卷调查表,随机抽样调查19所二级甲等及其以上医院护理人员309人,调查结果显示,护理人员渴求继续学习护理新技术、沟通与交流、护理心理学、职业礼仪、护理新理论、健康教育、专科护理、政策与法律、危重症监护、护理营养学等方面的知识,采用2检验对不同年龄、职称、职务及学历层次的护理人员需求情况进行统计分析,为今后护理人员的继续教育课程设置提供理论依据。     

我院急诊科护士职业倦怠现状调查

目的了解我院急诊科护士的职业倦怠状况。方法采用问卷调查法，对我院64名急诊科护士及256名其他科室护士的职业倦怠状况进行调查。结果急诊科护士与其他科室护士相比，在情感耗竭、去人性化和个人成就感降低3个维度上得分较高，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论急诊科护士的职业倦怠程度较为严重，需要采取多种措施改变这种状况。     

我市产科护士在职培训现状与需求调查

目的了解产科护士在职培训的现状与需求,为制定产科护士在职规范化培训方案提供客观依据。方法采用自行设计的调查表,对我市44所医院的914名产科护士进行了调查。结果有53.10%的产科护士接受了在职培训;98.51%的产科护士认为非常有必要进行规范的在职培训;47.36%的产科护士认为在职培训以半脱产较为适合;69.27%以上的产科护士赞成每间隔6～12个月培训1次;86.47%的产科护士提出培训内容最好结合临床实际,围绕提高护士的核心能力设置培训内容。结论结合护理临床实际制定产科护士规范化在职培训方案势在必行,以通过培训达到提高其任职能力。     

护士哀伤咨询认知的调查分析及对策

目的 了解护士对哀伤咨询的认知程度,探讨提高护士哀伤认知水平的措施.方法 自行设计调查表,对62名护士进行问卷调查.结果 87%护士没有接受过哀伤咨询方面的培训,71%护士会采用回避和劝导方式来面对患者死亡时悲伤哭泣的患者家属.结论 护士缺乏相关哀伤咨询的知识与技能,医院要加强对护士哀伤咨询和抚慰技能的在职培训.     

护士职业心理素质现状及强化措施

目的强化护士职业心理素质,为病人提供更优质的服务。方法通过对护士心理健康水平、职业应对能力及身心耗竭的调查,分析总结护士职业心理素质现状。结果护士职业心理素质有待强化。结论要确保为病人提供最优质的服务,首先要求护士具有良好的职业心理素质。     

孝感市新生儿病区护理人员继续教育与技术水平现状调查

目的调查孝感市医疗机构新生儿病区护理人员继续教育与技术水平现状。方法自行设计调查表,采取实地查看、查阅资料、询问与抽考护理人员等方式,对孝感市辖区内二级及以上医疗机构新生儿病区的护理人员继续教育与技术水平情况进行调研。结果新生儿病区护理人员接受继续教育的主要途径为参加院内与科内举办的各种培训活动,其次为学历教育;三级医院护理人员脱产培训率高于二级医院（P〈0．01）;对护士实施分层培训的医院占40．00％;抽考护理人员专科理论与操作合格率分别为65．38％和56．67％,三级医院护理人员专科技术水平合格率高于二级医院（P〈0．05）。结论孝感市大部分医院新生儿病区护理人员继续教育内容以基础护理为主,有关新生儿专科知识与技能的内容不足,有待进一步充实培训内容,完善分层次培训机制,提高护理人员的专科知识与技能。